染雾精美的邮票小学美术教案设计 篇一
邮票是一种小小的艺术品，它不仅有着精美的图案和丰富的文化内涵，还能通过邮政系统传递信息。邮票的设计不仅要考虑图案的美观，还要合理地安排邮票的版面和色彩搭配。为了让学生更好地了解邮票的艺术魅力，我设计了以下的小学美术教案。
一、教学目标：
1. 了解邮票的定义和功能；
2. 学习邮票的设计原则和技巧；
3. 提高学生的艺术创作能力。
二、教学重点和难点：
1. 邮票的设计原则和技巧；
2. 学生的艺术创作能力。
三、教学准备：
1. 课件或图片：收集一些精美的邮票图片，包括不同的主题和国家；
2. 素材：提供一些邮票设计的素材，例如彩色纸张、剪刀、胶水等；
3. 工具：提供绘画工具，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示一些精美的邮票图片，引起学生对邮票的兴趣，并提出问题：“你们知道邮票是用来做什么的吗？有没有见过邮票？你们觉得邮票有什么特点？”
2. 学习邮票的设计原则和技巧（15分钟）：
通过展示不同国家和主题的邮票，引导学生观察邮票的图案、版面和色彩搭配，让学生讨论邮票的设计原则和技巧，例如对称、层次、色彩搭配等。
3. 邮票设计实践（30分钟）：
让学生选择一个主题，例如动物、植物、名胜古迹等，然后提供邮票设计的素材和工具，让学生进行实践。学生可以使用彩色纸张、剪刀、胶水等进行剪贴画设计，也可以使用绘画工具进行绘画设计。
4. 展示和评价（10分钟）：
让学生展示自己设计的邮票，并互相评价。教师可以提供评价标准，如图案的创意和表现力、版面的布局和平衡等。
五、拓展活动：
让学生收集更多的邮票图片，了解不同国家和主题的邮票设计。可以组织学生进行邮票交流活动，分享自己的邮票收藏和设计作品。
六、教学反思：
通过这堂课的教学，学生了解了邮票的定义和功能，学习了邮票的设计原则和技巧，并进行了邮票设计的实践。学生的艺术创作能力得到了提高，同时培养了学生的观察力、创造力和合作意识。
精美的邮票小学美术教案设计 篇二
邮票是一种小小的艺术品，它不仅有着精美的图案和丰富的文化内涵，还能通过邮政系统传递信息。在小学美术教育中，通过设计邮票的活动，可以培养学生的艺术创作能力、观察力和合作意识。下面是一份精美的邮票小学美术教案设计。
一、教学目标：
1. 了解邮票的定义和功能；
2. 学习邮票的设计原则和技巧；
3. 提高学生的艺术创作能力。
二、教学重点和难点：
1. 邮票的设计原则和技巧；
2. 学生的艺术创作能力。
三、教学准备：
1. 课件或图片：收集一些精美的邮票图片，包括不同的主题和国家；
2. 素材：提供一些邮票设计的素材，例如彩色纸张、剪刀、胶水等；
3. 工具：提供绘画工具，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示一些精美的邮票图片，引起学生对邮票的兴趣，并提出问题：“你们知道邮票是用来做什么的吗？有没有见过邮票？你们觉得邮票有什么特点？”
2. 学习邮票的设计原则和技巧（15分钟）：
通过展示不同国家和主题的邮票，引导学生观察邮票的图案、版面和色彩搭配，让学生讨论邮票的设计原则和技巧，例如对称、层次、色彩搭配等。
3. 邮票设计实践（30分钟）：
让学生选择一个主题，例如动物、植物、名胜古迹等，然后提供邮票设计的素材和工具，让学生进行实践。学生可以使用彩色纸张、剪刀、胶水等进行剪贴画设计，也可以使用绘画工具进行绘画设计。
4. 展示和评价（10分钟）：
让学生展示自己设计的邮票，并互相评价。教师可以提供评价标准，如图案的创意和表现力、版面的布局和平衡等。
五、拓展活动：
让学生收集更多的邮票图片，了解不同国家和主题的邮票设计。可以组织学生进行邮票交流活动，分享自己的邮票收藏和设计作品。
六、教学反思：
通过这堂课的教学，学生了解了邮票的定义和功能，学习了邮票的设计原则和技巧，并进行了邮票设计的实践。学生的艺术创作能力得到了提高，同时培养了学生的观察力、创造力和合作意识。这样的教学活动不仅能够提高学生的美术水平，还能增加他们对不同文化的了解和欣赏能力。
精美的邮票小学美术教案设计 篇三
课题：
精美的邮票
课时
：2课时
课堂类型
：造型表现设计应用
教学目标：
1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。
3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
教学重难点：
1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。
教具学具
：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
1、谜语导入，趣味引题
师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？
薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。
2、揭示主题（精美的邮票）
师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？
师小结：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？
师小结：对，邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。
二、讲授新课。
1、观察、欣赏邮票的特点：
师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？
师小结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
师：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？
师小结：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的'写实，有的变形。
2、作业：
（1）提出设计要求，小组讨论。
师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？
（2）提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。
三、学生作业，教师辅导
四、作业展示：
表扬优秀作业
五、小结：
今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有他的，同学们要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票。
精美的邮票小学美术教案设计 篇四
概要：
课程进行的脉络如下：让学生欣赏邮票→介绍邮票种类及涉及项目→产生设计冲动→设计→讲评。
教学目的：
了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法， 设计一张漂亮的邮票。
培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。
教学重点：
运用各种表现手段设计一套有意的邮票。
教学难点：
教具：电视机、影碟机、范画、幻灯、投影片、碟片。
教学过程：
邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。
教师行为：
师：首先，请同学们观看一段录像片，请你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？为什么？
请你说一说片中的同学应该怎样做？
学生行为：
（学生观看录像片，并思考问题）
生：片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票。
应该在信封上贴邮票，再投入邮筒，邮票是邮资的凭证。
（学生欣赏范画）
师：写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，直温暖亲人，友人的心扉（师出示范画）。
师：同学们看，多漂亮的邮票啊，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学 、历史、地理的“小型百科全书”。是认识世界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。同学们喜欢不喜欢集邮？你为什么要集邮？
生：喜欢集邮。
（学生欣赏同学的集邮册）
生：集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力。
师：邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味， 既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值。 我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。（板书：邮票设计）
师：现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？
生：有图案，有面值，发行时间，发行地区等。
师：邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片、同时讲解）。
生：邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。
师：邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记。
生：有普通邮票、纪念 邮票、特种邮票、 讲解航空邮票和欠资邮分票。
师：
普通邮票 用“P”表示。
纪念邮票 国际上有“C”表示，我国用“J”表示。
特种邮票 国际上用“S”表示，我国用“T” 表示
航空邮票 用“A”表示
欠资邮票 用“D”表示
小型张和小全张 用“M”表示
（教师出示投影片）
生：学生观察投影片，并思考。
师：邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。
师：了解邮票和知识，设计邮票就方便了， 怎样设计邮票呢？
由以下几个步骤来完成。
1、构思（板书：构思）
一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”，颇有虎年气魄，给人以振奋感。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。
生：
1.我要设计一套有关校园生活的邮票。
2.我要设计一套有关跨世纪的邮票。
师：起稿（板书：起稿）
可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。（覆盖投影片）邮票上都有什么？
生：邮票上有图案、面值、 发行时间、发行地区。
师：
（1）图案，（板书：图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，请看（设计者抓住布老虎头部做了重点，出示投影片）这枚邮票图案好，一只布老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画，使静态的布老虎具有动感？）
看（教师指投影片），虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。（教师出示投影片）而这枚邮票的图案是什么？
（教师指投影片）这是出自名家的“虎” 字，一笔而就，极富气势，预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意。
生：这枚邮票的图案是一个“虎”字。
师：
（2）邮资的价值。（板书：面值）
（3）发行时间。（板书：发行时间）
（4）发行地区：中国人民邮政。
（板书：发行地区）
同学们请看（教师出示投影片），这枚邮票构图和谐，画面文字精心设置，面值画显得很活泼，富有生气。
3. 着色，（板书：着色）
学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放，既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳，请看（教师出示投影片），这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈，明快，鲜艳的对比，构成跳跃的视觉效果。
邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸，拓印等方法来表现。
（教师指挂图）
师：今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票，老师这里有一些主题，同学们可以根据这些主题设计邮票内容，也可以自己设计确定设计的内容（出示投影片）。
（学生设计绘制邮票，教师巡回指导）
（教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励）。
（学生自己设计邮票）
练习巩固
（展评学生作品）
师：看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？有……你最喜欢哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法。
生：漂亮
生：（略）
（肯定成绩，指出不足）
（教师小结）
生：
一、构思
二
、起稿
1.图案
2.面值
3.发行时间
4.发行地区
三、着色
