染雾棉花姑娘课后反思 篇一
棉花姑娘是一部经典的中国民间故事，讲述了一个善良纯洁的姑娘因其美丽的心灵而得以获得幸福。通过观看这部故事，我深受启发，也对自己的生活和处事方式进行了反思。
故事中的棉花姑娘是一个非常善良和乐于助人的人。她对自己的工作兢兢业业，尽心尽力地为别人服务。她的善良和助人精神让我深感敬佩，也让我想起了自己是否也能够像她一样，用自己的力量去帮助别人。在日常生活中，我常常可以看到有人需要帮助，但是我却常常选择袖手旁观。这个故事让我意识到，我们每个人都有能力去帮助他人，无论是大事小事，只要我们肯付出，就能够让世界变得更美好。
另外，故事中的棉花姑娘也是一个非常宽容和体谅他人的人。她对待别人总是充满理解和耐心，从不轻易生气或责备他人。这使我想起了自己在与他人相处时是否也能够更加宽容和理解。有时候，我会因为别人的错误或过失而生气或责备他们，但这并不能解决问题，只会让气氛更加紧张。通过观看这个故事，我意识到宽容和理解是相互的，只有当我们宽容和理解他人时，才能够得到别人的宽容和理解。因此，我决定在与他人相处时更加宽容和体谅，以创造一个更和谐的环境。
最后，故事中的棉花姑娘也教会了我如何保持内心的美丽。她的美丽不仅仅来自外表，更重要的是她的善良和美好的心灵。在现实生活中，我们经常会被外貌和物质所迷惑，追求虚无的东西，而忽视了内心的美丽。通过观看这个故事，我明白了真正的美丽来自内心，而不是外表。因此，我决心更加注重培养自己的内在美，保持一颗善良和美好的心灵。
总之，棉花姑娘这个故事给我带来了很多启发和反思。通过观看这个故事，我意识到我们每个人都有能力去帮助他人，我们应该更加宽容和体谅他人，同时也要注重培养自己的内在美。我相信，只要我们用心去生活，用爱去面对他人，我们也能够像棉花姑娘一样，获得真正的幸福和美丽。
棉花姑娘课后反思 篇二
棉花姑娘是一部经典的中国民间故事，通过观看这个故事，我不仅感受到了其中的温暖和善良，也对自己的生活和处事方式进行了反思。
故事中的棉花姑娘是一个非常勤劳和乐于助人的人。她每天都在田地里辛勤劳作，为大家提供棉花。她的勤劳和助人精神让我深感敬佩，也让我想起了自己是否也能够像她一样，用自己的努力去创造价值。在现实生活中，我常常会感到懒散和消极，对于一些困难或挑战，我常常选择逃避或放弃。但是通过观看这个故事，我意识到只有通过勤劳和努力，才能够获得真正的成就和幸福。因此，我决定在以后的生活中更加勤奋努力，不再逃避困难，而是积极面对并解决问题。
另外，故事中的棉花姑娘也是一个非常善良和乐于助人的人。她总是愿意帮助别人，从不计较付出和回报。这使我想起了自己在与他人相处时是否也能够更加善良和乐于助人。有时候，我会因为自己的私利而忽视他人的需要，或者只关心自己的利益而不顾他人的感受。通过观看这个故事，我意识到善良和乐于助人是一种美德，只有当我们愿意关心他人，帮助他人时，才能够获得他人的认可和友谊。因此，我决定在以后的生活中更加善良和乐于助人，与他人建立更加真诚和美好的关系。
最后，故事中的棉花姑娘也教会了我如何保持一颗美好的心灵。她的美丽不仅仅来自外表，更重要的是她的善良和美好的心灵。在现实生活中，我们常常会被物质和虚荣所迷惑，追求外表和表面的东西，而忽视了内心的美丽。通过观看这个故事，我明白了真正的美丽来自内心，而不是外表。因此，我决心更加注重培养自己的内在美，保持一颗善良和美好的心灵。
总之，通过观看棉花姑娘这个故事，我深受启发和反思。故事中的棉花姑娘勤奋、善良和美好的心灵给我带来了很多启发。我相信只要我们用心去生活，用爱去面对他人，我们也能够像棉花姑娘一样，获得真正的幸福和美丽。
棉花姑娘课后反思 篇三
棉花姑娘课后反思
准备了两个星期，从确定授课篇目到写教案、改教案，第一次到别的学校上课，确实很紧张。《棉花姑娘》是我这次名师听课的篇目。第一次写的教案因为课时分布不好推翻重改，再到后来二稿，刘老师给了许多意见，增加孩子动笔书画的环节、调整了教师的语言，刘老师的意见非常细致、非常用心。三稿出炉，基本算是成型了，到黄花上课前还在自己学校进行了试教，宠爱我的老师们也给了我许多的意见，校内师傅甚至还下班饭后给我电话、给我意见，自己成长的路上遇到太多的.贵人，收获许多的爱惜，感谢、感恩。
第一次到其他学校上课，陌生的环境，陌生的面孔，自己竟然紧张到肚子痛，以后真要好好锻炼锻炼。一开始有些紧张，上着上着就完全放松下来了，孩子们很棒，课上的还算流畅。下课后有个小女生送我几颗星星，心里暖暖的，该班有个小女孩可能在学习上有些困难，但一堂课下来她举了好几次手，我邀请她作答两次，虽然站起来她什么都说不出，只是看着你笑，但下课后她连续几次挥手与我道别，自己觉得很窝心。孩子总是天真可爱的，他们的笑容、他们的喜爱永远是我奋斗的动力。承蒙孩子们的爱惜，课没有搞砸。刘老师也我的整个课堂提了不少的意见，书写的基本功要加强；范读要有孩子才能读好；多用齐读；多给孩子表达的机会，但别忘了给他铺台阶；颜色词的积累，自己的图片中颜色不够，所以孩子们的思维反而被限制住了；结尾可以创想更多有趣的环节，像写感谢信，让学生巩固当课所学写的生字等。刘老师的脑袋就像哆啦A梦的百宝箱，里面总藏了多彩多样的教学方法，像一个大超市，琳琅满目，真的好棒！
这次来上课还意识到一点，孩子们的班级常规，即使有调皮的孩子但在课堂上他们是很少会打断你的课堂或是多次让你因为他行为的不当而关注到他的，每个孩子都有对课堂的尊重，这是我要回去以后加强训练的。没有一个孩子是趴在桌子上的，想想自己班里那两个长期趴在桌子上的孩子，自己心生愧疚。
除了自己的课还听了严老师的课，四年级，寓言故事。中高年级的课堂不容易上啊，思维、思辨都更多，容量更丰富，文学味更浓。自己要更加地努力，为日渐向上
