染雾小班语言活动《水果屋》教案 篇一
标题：激发幼儿对水果的兴趣——小班语言活动《水果屋》教案
引言：
在幼儿园的语言发展活动中，通过游戏和角色扮演可以激发幼儿的学习兴趣和主动参与性。本文将介绍一项小班语言活动《水果屋》的教案，通过游戏的方式提高幼儿对水果的认知和理解。
一、活动目标：
1. 引导幼儿认识水果的名称和外观。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、活动准备：
1. 水果模型或图片。
2. 水果店角色扮演道具，如水果篮子、收银台等。
3. 水果的实物或图片。
三、活动过程：
1. 导入：教师向幼儿展示水果模型或图片，引发幼儿对水果的兴趣。并与幼儿一起讨论水果的名称和外观特点。
2. 角色扮演：教师组织幼儿分角色扮演水果店的经营者和顾客。经营者负责出售水果，顾客负责购买水果。
3. 游戏环节：教师给每位幼儿发放一定数量的“购物券”，幼儿可以用“购物券”购买自己喜欢的水果，并在收银台结账。
4. 语言训练：教师鼓励幼儿在角色扮演中使用正确的水果名称和相关表达，如“我要一个苹果”、“这个橙子多少钱？”等。
5. 讨论与总结：教师引导幼儿回顾角色扮演的过程，讨论他们在游戏中遇到的问题和收获。并总结水果的名称和外观特点。
四、活动延伸：
1. 绘画活动：教师引导幼儿用颜色笔绘制自己喜欢的水果，同时可以引导幼儿用简单的句子描述绘制的水果。
2. 水果品尝：教师组织幼儿品尝不同的水果，引导幼儿用感官感受水果的味道、口感等，进一步加深对水果的认知。
3. 水果拼图：教师给幼儿提供水果的拼图，引导幼儿完成拼图并练习水果的名称。
结语：
通过小班语言活动《水果屋》，幼儿可以在游戏和角色扮演中学习水果的名称和外观特点，培养对水果的兴趣和爱好。同时，这样的活动也可以提高幼儿的语言表达能力和合作意识，为幼儿园的语言发展奠定良好的基础。
小班语言活动《水果屋》教案 篇二
标题：培养幼儿社交技能的小班语言活动《水果屋》教案
引言：
在幼儿园的语言发展活动中，培养幼儿的社交技能是非常重要的。本文将介绍一项小班语言活动《水果屋》的教案，通过角色扮演和游戏的方式培养幼儿的社交技能和合作意识。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
2. 提高幼儿的社交技能，如倾听、表达和回应。
3. 通过角色扮演培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：
1. 水果店角色扮演道具，如水果篮子、收银台等。
2. 水果的实物或图片。
三、活动过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍活动内容，并引发幼儿对水果的兴趣。鼓励幼儿提出问题和表达自己的观点。
2. 角色扮演：教师组织幼儿分角色扮演水果店的经营者和顾客。经营者负责出售水果，顾客负责购买水果。
3. 游戏环节：教师给每位幼儿发放一定数量的“购物券”，幼儿可以用“购物券”购买自己喜欢的水果，并在收银台结账。在游戏过程中，教师鼓励幼儿互相倾听、表达和回应。
4. 角色交换：教师引导幼儿交换角色，让每位幼儿有机会扮演不同的角色，培养他们的合作意识和团队意识。
5. 讨论与总结：教师引导幼儿回顾角色扮演的过程，讨论他们在游戏中遇到的问题和解决方法。鼓励幼儿表达自己的感受和观点。
四、活动延伸：
1. 合作绘画：教师组织幼儿合作完成一幅水果主题的绘画作品，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 合作搭积木：教师引导幼儿合作搭建一个水果摊位，培养幼儿的合作意识和空间想象力。
3. 角色扮演扩展：教师引导幼儿自由发挥，让他们自己设计并扮演其他角色，如果农、快递员等。
结语：
通过小班语言活动《水果屋》，幼儿可以在角色扮演和游戏中培养合作意识和团队意识，提高社交技能，如倾听、表达和回应。同时，这样的活动也可以培养幼儿的自信心和自我表达能力，为幼儿园的社交发展奠定良好的基础。
小班语言活动《水果屋》教案 篇三
活动目标：
1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
2、理解动词：摘、拉、推、塞。
3、乐意在实践活动中说一说，做一做。
活动准备：
1、秋天的果园图片以及故事配套图片。
2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。
3、各种水果、纸箱若干。
活动过程：
一、游戏：摘水果、运水果。
师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？
师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么颜色的？（紫色的）我们一起来摘紫色的葡萄。
师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……
把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个办法来把它们拿回家吧！
（先做推的动作，引导幼儿一起做做），除了推，我们还可以怎么样呢？（做拉的动作）下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧！
师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！
二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。
1、出示图1
师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）
熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）
我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个）
2、出示图2
师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。）
3、出示图3
师：看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！
熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法？（用水果盖间大房子）
4、出示图4
师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。）美丽的水果屋盖好了。
5、出示图5
师：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真开心。）
三、师幼共同讲述故事。
师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！
（师幼看图一起讲故事。）
四、结束活动
师：小朋友，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀？（可以以卖水果、可以搭水果屋······）
师：我们真的可以也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？
小班语言活动《水果屋》教案 篇四
活动目标：
1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
2、理解动词：摘、拉、推、塞。
3、乐意在实践活动中说一说，做一做。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、能分析故事情节，培养想象力。
重难点：
初步理解故事内容，理解动词：摘、拉、推、塞。
活动准备：
1、配套挂图及《幼儿画册》。
2、活动室里布置了各种果树、葡萄架、西瓜地，上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的平面或立体的水果。
3、小推车每组1辆。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
1、小朋友，你们家的房子是用什么盖的？
2、那你见过用水果盖的房子吗？
二、初步欣赏故事。
1、老师有表情地讲述故事《水果屋》。
2、提问：故事的名字叫什么？《水果屋》是谁盖的？为什么熊妈妈和小熊住在水果屋里？
三、进一步感知理解故事，感受文学作品的优美与趣味。
1、出示挂图边讲故事边问：
（1）、果园里有什么颜色的水果？
（2）、他们是怎么摘水果的？我们来学一学。
（3）、他们又是怎样把水果运回家的？
（4）、后来他们怎样想起来用水果盖房子的？
（5）、他们是怎样用水果盖房子的？
2、通过对故事内容的提问和再现，感受水果的多种色彩，理解词语：摘、拉、推、塞、一个又一个。
四、完整欣赏故事
感受与朋友分享的乐趣。
五、游戏：摘水果。
（1）每组一辆小推车在游戏场景中采摘水果，教师启发、鼓励幼儿边摘边说说水果的名称和色彩，及用动词描述自己所做的动作。
（2）说说有这么多水果我们可以干什么。
小班语言活动《水果屋》教案 篇五
活动目标：
1、 能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、 喜欢吃水果，不乱扔果皮。
活动准备：
（4） 幼儿有对水果的认识经验。
（5） 各种各样的水果若干。
（6） 神秘纸盒一个。
（7） 画有水果轮廓的作业纸若干。
活动过程
1、 引导幼儿观察几种水果的名称及外形特征。
谈话导入活动。今天杨老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看是谁呀？
（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！
（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？
让幼儿根据已有经验充分说。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？
香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？
苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？
3、教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
4、游戏：摸水果
引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，呆一会老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。老师知道我们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？
请个别有给画好轮廓的水果涂色。
小班语言活动《水果屋》教案 篇六
活动目标：
1、理解故事《美丽的水果屋》内容，发展幼儿语言表达能力及想象力。
2、丰富词汇：到处、好看极了、满满的。运用“美丽”一词说短语，学习生字：水果。
3、鼓励幼儿大胆的表达，让幼儿知道水果的营养及吃水果的益处。
4、在水果屋的“建构”中体验合适的空间感，喜欢与朋友一起搭建和游戏。
活动重点：
理解故事内容，能够看懂图片，清晰的表达。
活动难点：
运用“美丽”说短语，幼儿能够说完整话。
活动准备：
字卡、词卡、垫子、拱形门、篮子、水果、背景音乐。
活动进行：
一、观察画面，直接导入。
1、(ppt5)这是谁？猜猜发生了什么事？
-----关注幼儿对画面的解读和想象
2、(ppt1)(出示水果名称)这些水果你都认识吗？
-----根据水果特征猜水果名称(颜色 外形花纹等)
小结：果园里种着各种颜色和形状的水果。
3、小朋友，你们都吃过哪些水果呀？
4、你们吃的水果是什么味道的？
5、吃水果对我们的身体有什么好处呢？我们为什么要吃水果呢？认识字宝宝：水果。
二、结合图片帮幼儿理解故事内容。
1、小朋友，水果不仅可以吃，还可以盖房子呢!我们一起去看看吧!
2、秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果，小朋友看到了哪些水果？
西瓜是什么颜色的？苹果又是什么颜色？
梨是什么颜色的？葡萄呢？
3、这么多的水果熊妈妈和熊宝宝怎么运回家呢？它们用车还是用篮子呢？为什么？
4、水果运回来放在哪里呢？
5、天黑了，熊妈妈和熊宝宝为什么不回家呢？它们在外面有什么感觉？
我们朋友帮它们想个办法吧!
6、我们看看熊妈妈和熊宝宝想出了什么办法？它们的水果屋是什么样的呢？用“美丽”说一句短语。
三、讲述故事，说说理解。
1、(ppt2-5)现在知道发生什么事了吧？你们说该怎么办呢？
2、鼓励幼儿为小熊和妈妈想办法
小结：办法很多，要考虑的是别人最需要的才最好。
四、想象创意，体验互助。
1、孩子们，你们现在就是大西瓜，你想和朋友搭怎样的围墙？
------幼儿自由搭房子
2 、谁还有不同的方法？
------师生交流互动
3、(看ppt)体验不同的搭建形式
------幼儿体验了解围合经验，初步感受空间的大小。
4、(ppt7-9)美丽的水果屋你喜欢吗？
------继续故事。
5、(讲故事住房子)你们想不想住进水果屋？(4-6人)
------幼儿探索体验，感受空间大小与人数的关系。
6 、一把椅子上能坐许多朋友吗？谁来试试。(6-8人)
------幼儿合作体验，感受空间无限。
小结：房子越来越小，朋友就越来越多;只要有方法，一把椅子也能无限大。
五、故事结尾，情感体验。
说说故事的名字，快乐分享水果。
六、互动环节
小朋友说的真好，熊妈妈和熊宝宝非常喜欢小朋友，它们把自己的水果送给小朋友，我们一起去运水果好吗!幼儿游戏，放音乐。
游戏规则：
1、在垫子上爬过去，钻过拱形门，拿到一个水果，然后返回，送回 到篮子里，下一个接着来。
2、拿着水果回家。
