服装商标大班社会教案(精简3篇)

时间:2017-01-08 03:15:42
染雾
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服装商标大班社会教案 篇一

标题:了解服装商标的重要性

导语:服装商标是一个品牌在市场中的重要标志,它能够帮助消费者识别并辨认出不同品牌的服装。因此,在大班社会教学中,我们应该引导孩子们了解服装商标的重要性,以及它对品牌和消费者的意义。

一、什么是服装商标

服装商标是指在服装上以特定的标志、图案、字母或文字等方式标识出品牌的标识。它是品牌的重要组成部分,代表着品牌的形象和价值。

二、服装商标的作用

1. 识别品牌:服装商标可以帮助消费者识别不同品牌的服装,从而在购买时作出明智的选择。

2. 保护品牌:通过注册商标,品牌可以获得法律保护,防止他人盗用或仿冒。

3. 增加品牌价值:一个好的商标可以增加品牌的知名度和美誉度,进而提升品牌的价值。

三、认识常见的服装商标

1. 字母商标:一些品牌使用字母作为商标,例如阿迪达斯的三道杠、耐克的“Swoosh”等。

2. 图形商标:一些品牌使用图形作为商标,例如LV的花纹、爱马仕的马车标志等。

3. 组合商标:一些品牌将字母和图形结合起来作为商标,例如耐克的“Swoosh”和品牌名称的组合。

四、品牌商标的设计

1. 简洁明了:好的商标应该简洁明了,容易辨认和记忆。

2. 独特性:商标应该具有独特性,与其他品牌的商标区分开来。

3. 可适应性:商标应该能够适应不同媒体和尺寸的需求,例如在服装上、广告上等。

五、活动设计

1. 商标识别游戏:让孩子们观察不同品牌的商标,并尝试识别它们所代表的品牌。

2. 商标设计比赛:让孩子们设计自己的品牌商标,并进行评选。

3. 品牌故事分享:让孩子们挑选一个喜欢的品牌,并分享该品牌的故事和商标设计。

结语:通过这个教案,孩子们能够了解服装商标的重要性,认识常见的商标,并了解商标的设计原则。这将有助于培养他们的品牌意识和消费观念。

服装商标大班社会教案 篇二

标题:保护自己的商标权益

导语:在大班社会教学中,我们不仅要让孩子们了解服装商标的重要性,还要引导他们学会保护自己的商标权益。本篇文章将介绍几种常见的商标侵权情况以及相应的保护措施。

一、商标侵权的形式

1. 盗用商标:他人盗用你的商标作为自己的商标使用,容易导致消费者混淆。

2. 仿冒商标:他人仿冒你的商标设计,使消费者误以为是你的产品。

3. 商标侵权:他人在未经授权的情况下使用你的商标进行商业活动。

二、保护商标权益的措施

1. 注册商标:在商标局注册商标,获得合法的商标权益,便于维权。

2. 监控市场:定期检查市场上的服装商标,发现侵权行为及时采取行动。

3. 发送警告信:一旦发现商标侵权行为,向侵权方发出正式警告信,要求停止侵权行为。

4. 寻求法律援助:如遇到严重的商标侵权情况,可以寻求法律援助,通过法律手段保护自己的权益。

三、商标维权的案例

1. 耐克与假冒品牌的官司:耐克通过法律手段打击假冒品牌,保护自己的商标权益。

2. 斯凯奇与山寨品牌的官司:斯凯奇通过法律途径追究山寨品牌的责任,维护自己的商标声誉。

四、商标维权的意义

1. 维护品牌形象:通过维权措施,可以避免他人盗用商标,保护品牌形象和声誉。

2. 保护消费者权益:商标维权有助于消费者识别真假商品,保护消费者的权益。

结语:通过这个教案,孩子们将了解到商标侵权的形式和保护商标权益的措施,增强他们的法律意识和保护自己权益的能力。同时,也将培养他们对商标侵权的敏感性和对知识产权的尊重。

服装商标大班社会教案 篇三

服装商标大班社会教案

  【活动目标】

  1、通过对服装商标逐层深入的探索,激发幼儿对商标的兴趣,引导幼儿了解有关商标的简单知识。

  2、初步培养幼儿的自主学习能力。

  3、初步树立幼儿反对假冒伪劣,诚信待人的情感意识。

  【活动准备】

  1、不同品牌的服装商标若干。

  2、图案卡片若干。

  3、各类商品的包装袋入包装盒若干。

  【活动重点】引导幼儿探索商标、了解商标。

  【活动难点】引导幼儿用恰当的语言描述自己的发现。

  【活动过程】

  (一)第一次探索:投放材料为缝在衣领上的商标。

  1、幼儿分成四组进行探索,将发现进行互相交流和讨论并用纸笔记录下来。

  2、以小

组为单位进行大组交流,发表本组的发现。

  (本环节可探索的知识点:商标的材料;商标上的`文字、图案、符号各表示什么,如服装尺寸、商标名称、生产厂家、是否注册等等)

  (二)第二次探索:投放材料为挂在服装上的商标。

  1、幼儿分组进行探索。

  2、进行大组交流。

  (本环节可探索的知识点:商标的材料;商标上的文字、图案、符号各表示什么,如价格、型号、成份含量、电话、温度、网址、洗衣注意事项、全毛标志等等。)

  (三)第三次探索:投放材料为有附件的挂在服装上的商标。

  1、幼儿分组进行探索。

  2、进行大组交流。

服装商标大班社会教案(精简3篇)

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