染雾小学生行为规范教育主题班会教案 篇一
主题：培养小学生良好的行为规范
教学目标：
1. 了解什么是良好的行为规范；
2. 掌握一些基本的行为规范；
3. 培养小学生良好的行为习惯。
教学内容：
1. 什么是良好的行为规范
通过图片、视频等形式向学生展示一些符合良好行为规范的例子，引导学生讨论什么是良好的行为规范。
2. 基本的行为规范
a. 尊重他人：不说脏话、不欺负他人、不打架等；
b. 文明礼貌：遵守交通规则、排队时不插队、不大声喧哗等；
c. 爱护环境：不乱扔垃圾、不涂鸦、不破坏公共设施等；
d. 勤奋学习：按时完成作业、积极参与课堂活动等。
3. 培养良好的行为习惯
a. 规定明确的行为规范：学校、班级可以制定明确的行为规范，让学生明确自己应该遵守的规则。
b. 激励机制：通过设立奖励机制，鼓励学生遵守行为规范，并树立榜样。
c. 家校合作：学校与家长一起配合，共同培养学生良好的行为习惯。
教学过程：
1. 导入：通过与学生互动，引起学生对行为规范的思考，让学生明白良好的行为规范的重要性。
2. 探究：展示一些符合良好行为规范的例子，引导学生进行讨论。
3. 讲解：向学生介绍一些基本的行为规范，并进行解释。
4. 操练：组织学生进行角色扮演，模拟一些日常生活中的行为场景，让学生根据所学行为规范进行表演。
5. 反馈：对学生的表演进行评价和反馈，给予他们肯定和建议。
6. 总结：向学生总结本节课所学内容，并强调培养良好的行为习惯的重要性。
7. 作业：要求学生回家与家长一起制定一个家庭行为规范，并在下节课分享。
教学资源：
1. 图片、视频等展示良好行为规范的材料；
2. 角色扮演场景卡片。
教学评估：
1. 角色扮演表演的评价；
2. 学生回家制定家庭行为规范的作业完成情况。
小学生行为规范教育主题班会教案 篇二
主题：培养小学生良好的行为规范
教学目标：
1. 了解不同行为规范对个人和社会的影响；
2. 掌握一些实际应用的行为规范；
3. 培养小学生自觉遵守行为规范。
教学内容：
1. 行为规范对个人和社会的影响
通过案例分析，让学生了解不同行为规范对个人和社会的积极影响，如尊重他人可以建立良好的人际关系，勤奋学习可以取得好成绩等。
2. 实际应用的行为规范
a. 公共场合的行为规范：如不大声喧哗、不乱扔垃圾、不骑车闯红灯等；
b. 在校行为规范：如不打闹、不说脏话、不欺负同学等；
c. 在家行为规范：如不乱扔衣物、不浪费水电、不损坏家具等。
3. 自觉遵守行为规范
a. 意识培养：通过让学生意识到遵守行为规范的重要性，培养其主动遵守的意识。
b. 激励机制：设立奖励机制，鼓励学生自觉遵守行为规范，并树立榜样。
c. 自我管理：培养学生自我管理的能力，让他们能够自觉遵守行为规范。
教学过程：
1. 导入：通过与学生互动，引起学生对行为规范的思考，让学生明白遵守行为规范的重要性。
2. 探究：通过案例分析，让学生了解不同行为规范对个人和社会的影响。
3. 讲解：向学生介绍一些实际应用的行为规范，并进行解释。
4. 操练：组织学生进行小组讨论，让他们思考在不同场合下应该遵守的行为规范，并进行分享。
5. 反馈：对学生的讨论进行评价和反馈，给予他们肯定和建议。
6. 总结：向学生总结本节课所学内容，并强调自觉遵守行为规范的重要性。
7. 作业：要求学生观察身边的人是否遵守行为规范，并记录下来，在下节课分享。
教学资源：
1. 案例分析材料；
2. 小组讨论的话题卡片。
教学评估：
1. 学生的小组讨论表现评价；
2. 学生观察记录的作业完成情况。
小学生行为规范教育主题班会教案 篇三
小朋友们在学校里不仅要好好学习还要学会遵守班级行为规范准则哦，那么老师在引导学生学习行为准则方面应该做出哪些努力呢？下面我们就一起来看一看小学生行为规范主题教育班会教案吧。
行为规范主题班会教案
一、教育目的
通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
二、活动简介
抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。
三、活动过程
1、主持人引入
主持甲：同学们老师们，大家好，“行为规范主题班会”就要开始了。
主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢?
主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗?
主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。
主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。
主持乙：好主意。大家说好不好?请大家遵守竞赛规则，踊跃举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。
行为规范知识竞赛题
一、简答题
1、行为规范共分四大部分?
2、上下课时同学们应如何做?
4、我校的学风是什么?
5、我校的教风是什么?
6、说出五种文明用语
7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样?
二、判断题
1、我们可以配戴首饰，披头散发。(f)
2、我们要生活俭朴，不乱花钱。(t)
3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。(t)
4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。(f)
5、我们可以在操场上骑车。(f)
6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。(t)
7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。(t)
8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。(f)
三、自由发言
请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
四、讨论题
只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗?(同意)，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响
2、总结
主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。
主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。
主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”
主持人：行为规范主题班会到此结束。
