染雾用淀粉水作画中班教案设计 篇一
标题：用淀粉水作画中班教案设计
导入活动：
1. 引导孩子们观察淀粉水的特性，让他们看到淀粉水的流动性和粘稠度。
2. 提问：你们觉得淀粉水可以用来做什么有趣的事情吗？
目标：
1. 学习淀粉水的特性和用途。
2. 培养孩子们的观察力和创造力。
3. 提高孩子们的动手能力和团队合作意识。
教学过程：
1. 准备材料：淀粉、水、调色盘、画笔、颜料。
2. 将淀粉和水按1：1的比例混合，搅拌均匀，制作淀粉水。
3. 将淀粉水分配到调色盘中，每个孩子一份。
4. 鼓励孩子们用画笔蘸取淀粉水，在纸上进行创作。他们可以尝试不同的画笔技法和颜料，创作出各种有趣的效果。
5. 引导孩子们观察淀粉水在纸上的表现，让他们发现淀粉水可以形成一种有趣的纹理和质感。
6. 鼓励孩子们分享自己的作品，让他们相互欣赏和交流。
延伸活动：
1. 继续探究淀粉水的特性，可以尝试将淀粉水加热或冷冻，观察其变化。
2. 制作淀粉水彩蛋，将淀粉水和食用色素混合，蘸取在鸡蛋上，制作出彩色的彩蛋。
3. 制作淀粉水画封面，用淀粉水和颜料在纸上创作，制作出独特的封面装饰。
总结：
通过这个活动，孩子们学习了淀粉水的特性和用途，培养了他们的观察力和创造力。他们通过自己的动手操作，创作出有趣的作品，提高了他们的动手能力和团队合作意识。同时，延伸活动可以进一步拓展孩子们的想象力和创造力，让他们在探索中学习，体验到科学的乐趣。
用淀粉水作画中班教案设计 篇二
标题：用淀粉水作画中班教案设计
导入活动：
1. 引导孩子们观察淀粉水的特性，让他们看到淀粉水的流动性和粘稠度。
2. 提问：你们觉得淀粉水可以用来做什么有趣的事情吗？
目标：
1. 学习淀粉水的特性和用途。
2. 培养孩子们的观察力和创造力。
3. 提高孩子们的动手能力和团队合作意识。
教学过程：
1. 准备材料：淀粉、水、调色盘、画笔、颜料。
2. 将淀粉和水按1：1的比例混合，搅拌均匀，制作淀粉水。
3. 将淀粉水分配到调色盘中，每个孩子一份。
4. 鼓励孩子们用画笔蘸取淀粉水，在纸上进行创作。他们可以尝试不同的画笔技法和颜料，创作出各种有趣的效果。
5. 引导孩子们观察淀粉水在纸上的表现，让他们发现淀粉水可以形成一种有趣的纹理和质感。
6. 鼓励孩子们分享自己的作品，让他们相互欣赏和交流。
延伸活动：
1. 继续探究淀粉水的特性，可以尝试将淀粉水加热或冷冻，观察其变化。
2. 制作淀粉水彩蛋，将淀粉水和食用色素混合，蘸取在鸡蛋上，制作出彩色的彩蛋。
3. 制作淀粉水画封面，用淀粉水和颜料在纸上创作，制作出独特的封面装饰。
总结：
通过这个活动，孩子们学习了淀粉水的特性和用途，培养了他们的观察力和创造力。他们通过自己的动手操作，创作出有趣的作品，提高了他们的动手能力和团队合作意识。同时，延伸活动可以进一步拓展孩子们的想象力和创造力，让他们在探索中学习，体验到科学的乐趣。
用淀粉水作画中班教案设计 篇三
用淀粉水作画中班教案设计
活动目标：
1、通过实验初步了解碘酒，感知淀粉遇碘会变颜色。
2、提高观察的全面性，思维的发散性及操作的协调性。
3、能大胆地用淀粉水作画，感受画面突现的神奇。
重点：通过实验感知淀粉遇碘会变颜色。
难点：让幼儿自己通过正确操作实验发现淀粉遇碘会变颜色。
活动准备：
1、经验准备：在日常生活中接触过淀粉和碘酒，课前讲述过小小和阿呜的故事。
2、物质准备: 淀粉水、碘酒、醋水、盐水、酒、喷壶若干；各种蔬菜水果切片和盘子若干；滴管、棉签人手一份；一张用淀粉水画的信；两张实验记录表。
活动过程：
一、设置情境，引出主题。（2分钟）
师：一天，小小给阿呜寄来了一封神秘的信，（出示信）你们看到了什么？（什么也没有）咦！为什么什么都没有呢？它还给我们寄来了5瓶药水，我们来看看有什么用呢？。
二、认识碘酒。（6分钟）
1、出示5个装有不同药水的.喷瓶，逐一介绍名称，并让幼儿猜测那一种药水可以让信的内容显示出来。
2、用记录表记录幼儿猜测结果和实际操作结果。
教师操作5个瓶子，看看什么药水能让信的内容显示出来，并用记录表记录操作结果。（碘酒成功）
3、介绍碘酒的特性，让幼儿初步了解碘酒，并让幼儿明了刚才那张画是用淀粉水画的，知道淀粉遇碘会变颜色。
三、找一找淀粉在 
1、刚才我们发现淀粉水遇碘变蓝，那哪些东西里有淀粉呢？（幼儿自己猜）
2、你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。出示若干蔬菜切片。师示范讲解操作要求：先用滴管吸碘酒，然后滴在在蔬菜切片上，等待几秒钟，变颜色的有淀粉，没变颜色的没有淀粉，分类放在不同的盘子里。
3、幼儿分组操作，教师巡回指导。
4、展示幼儿操作结果，并用实验记录表记录：让幼儿明了究竟什么蔬菜里有淀粉。如有争议教师直接操作，使幼儿明白。
四、幼儿写信。（10分钟）
1、师：我们也画张画送给小小和阿呜吧！让它们知道我们也学到了新本领。
2、幼儿用淀粉水作画，画好后等待10秒钟。
3、教师指导幼儿用碘酒喷在画上然后放在太阳下晒干。
4、讲评幼儿的作画情况。
延伸活动：将淀粉水和碘酒放在操作区，让幼儿继续探索淀粉和碘酒之间的关系。
