染雾小班语言活动教案《吹泡泡》 篇一
引言：吹泡泡是小班语言活动的一种有趣方式，可以通过这个活动培养孩子的语言表达能力和观察力。本文将介绍一堂以吹泡泡为主题的小班语言活动教案。
一、教学目标
1. 培养孩子的观察力，让他们能够观察泡泡的特点和变化；
2. 提高孩子的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述泡泡的形状、颜色等特征；
3. 培养孩子的合作精神，让他们能够与小伙伴们一起分享吹泡泡的乐趣。
二、教学准备
1. 泡泡水和吹泡泡的器具；
2. 彩色纸和颜料，用于制作泡泡水的颜色；
3. 教师准备好相关的图片和故事书，用于引发孩子们对泡泡的兴趣。
三、教学过程
1. 通过展示图片和讲故事的方式，引发孩子们对泡泡的兴趣，并与他们一起讨论泡泡的特点；
2. 教师示范吹泡泡的方法，并鼓励孩子们尝试自己吹泡泡；
3. 观察泡泡的变化，引导孩子们用简单的语言描述泡泡的形状、颜色等特征；
4. 小组合作：让孩子们分成小组，进行吹泡泡比赛，看谁吹出的泡泡最大、最多等；
5. 教师引导孩子们分享吹泡泡的乐趣和体会，鼓励他们用语言表达自己的感受。
四、教学反思
通过这堂以吹泡泡为主题的小班语言活动，孩子们不仅学会了吹泡泡的方法，还培养了观察力和语言表达能力。同时，小组合作活动也让孩子们学会了与他人合作和分享乐趣的重要性。这样的语言活动不仅丰富了孩子们的课堂经验，还培养了他们的综合能力。
小班语言活动教案《吹泡泡》 篇二
引言：吹泡泡是小班语言活动中一种非常受孩子们喜爱的游戏。通过这个活动，孩子们不仅能够锻炼口腔肌肉，还能够培养观察力和语言表达能力。本文将介绍一堂以吹泡泡为主题的小班语言活动教案。
一、教学目标
1. 培养孩子们的合作精神，让他们能够与小伙伴们共同参与吹泡泡的活动；
2. 提高孩子们的观察力，让他们能够观察泡泡的形状、颜色等特征；
3. 提高孩子们的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述泡泡的特点。
二、教学准备
1. 泡泡水和吹泡泡的器具；
2. 彩色纸和颜料，用于制作泡泡水的颜色；
3. 教师准备好相关的图片和故事书，用于引发孩子们对泡泡的兴趣。
三、教学过程
1. 教师向孩子们展示泡泡的图片，引发他们对泡泡的兴趣，并与他们一起讨论泡泡的特点；
2. 教师示范吹泡泡的方法，并鼓励孩子们尝试自己吹泡泡；
3. 引导孩子们观察泡泡的变化，让他们用简单的语言描述泡泡的形状、颜色等特征；
4. 小组合作：让孩子们分成小组，进行吹泡泡比赛，看谁吹出的泡泡最大、最多等；
5. 教师引导孩子们分享吹泡泡的乐趣和体会，鼓励他们用语言表达自己的感受。
四、教学反思
通过这堂以吹泡泡为主题的小班语言活动，孩子们不仅学会了吹泡泡的方法，还培养了观察力和语言表达能力。同时，小组合作活动也让孩子们学会了与他人合作和分享乐趣的重要性。这样的语言活动不仅丰富了孩子们的课堂经验，还培养了他们的综合能力。通过这样的活动，孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼了自己的口腔肌肉，同时也提高了他们的合作能力和观察力。
小班语言活动教案《吹泡泡》 篇三
小班
吹泡泡，是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。下面应届毕业生考试网小编为大家搜索整理了小班语言活动教案《吹泡泡》，希望对大家有所帮助。
一、活动目标：
1 通过猜猜、看看、想想，引导幼儿理解儿歌的基本内容。
2 要求幼儿发准翘舌音“吹”、“串”,理解动词“吹”、“飘”、“爆”的意思。
3 激发幼儿参与游戏的兴趣，从中体验吹泡泡的乐趣。
二、活动准备
1 教师自制挂图。(情景图片)
2 吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶，吸管(单孔、多孔、粗细不一)。
3动词卡片“吹”“飘”“爆”。
三、活动过程
(一) 谈话，激发幼儿活动的兴趣。
(出示一张图片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住)
1 教师：咦!小朋友们看，图画里的.天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢?(理解动词“吹”，并发准音)。
2教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的?(幼儿自由发表意见)
(二)熟悉诗歌的基本内容：
1、 师：让我们来看看到底是谁在吹?(教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊)
2、 师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡?(一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音“串”)
3、 师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡?( 又出示一张有一个大泡泡的画)
4、 (然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上)师：咦!大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢?(理解动词：飘)
5、 出示小白兔
(1)教师动作夸张模仿小白兔说：不能动!你能动!
( 2)为什么小兔对嘟嘟熊说不能动?(请幼儿自由发表意见。引导理解动词“爆”)
(3)一起说出答案“不能动!不能动!一动泡泡就会爆掉。
(三)幼儿念儿歌
1、 师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧!(幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来)
嘟嘟熊，吹泡泡， 吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。
大泡泡，飘呀飘，飘到咯嘟嘟熊的鼻子上。
小兔子说：不能动!不能动!一动泡泡就会爆掉。
2 采用接龙式(老师念上句，然后帮助幼儿接下句)
(四)游戏：吹泡泡
1 嘟嘟熊会吹泡泡，小朋友也会吹泡泡，你们会吹出什么样的泡泡呢?我们来试试。(发给几个比较能干的幼儿吹泡泡，其他小朋友看他们吹咯什么样的泡泡)。
2吹泡泡幼儿抓泡泡，还可以边抓边念儿歌《吹泡泡》，欢快的结束课程。
嘟嘟熊，吹泡泡，
吹出了一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，
吹出了一个大泡泡。
大泡泡，飘呀飘，
飘到了嘟嘟熊的鼻子上。
“不能动，不能动。
一动，大泡泡就该爆开了
