染雾幼儿园大班绘画活动《星空》教案 篇一
标题：创造无限可能的星空世界
引言：
绘画是幼儿园中非常重要的一项活动，通过绘画，孩子们可以表达自己的想法和感情，培养他们的观察能力和创造力。本次绘画活动以《星空》为主题，旨在引导幼儿们观察星空的美丽，启发他们的想象力，并培养他们的绘画技巧。
一、活动目标：
1.引导幼儿观察星空的特点和美丽，培养他们的观察能力；
2.激发幼儿的想象力，鼓励他们创造属于自己的星空世界；
3.通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧和表达能力。
二、活动准备：
1.准备一些星空的图片或书籍，供幼儿观察和参考；
2.准备画纸、颜料、画笔等绘画工具；
3.准备幼儿喜欢的星星、月亮、太阳等贴纸或卡片，供幼儿使用。
三、活动过程：
1.引导幼儿观察星空的特点和美丽：教师可以与幼儿一起观察星空的图片或书籍，引导他们观察星星的形状、颜色、亮度等特点，让他们感受星空的美丽。
2.启发幼儿的想象力：教师可以与幼儿一起讨论星空的意义和想象，问他们星星、月亮、太阳等在他们心中代表着什么，鼓励他们发挥想象力，创造属于自己的星空世界。
3.绘画活动：教师向幼儿展示一些绘画技巧，例如用刷子画星星、用海绵蘸颜料画太阳等，鼓励幼儿尝试并发挥创造力。同时，教师可以提供一些贴纸或卡片，供幼儿贴在画纸上，增加画作的层次感和立体感。
4.鼓励幼儿表达：教师可以适时与幼儿交流他们的绘画作品，问他们画作中的星星、月亮、太阳等代表着什么，让他们用语言表达自己的想法和感受。
四、活动总结：
通过本次绘画活动，幼儿们有机会观察和感受星空的美丽，同时培养了他们的观察能力和想象力。通过创造属于自己的星空世界，幼儿们也提高了绘画技巧和表达能力。在今后的学习中，我们将继续开展各种绘画活动，帮助幼儿更好地发展他们的艺术潜能。
幼儿园大班绘画活动《星空》教案 篇二
标题：用绘画创造美丽的星空世界
引言：
绘画是幼儿园中非常重要的一项活动，通过绘画，孩子们可以表达自己的想法和感情，培养他们的观察能力和创造力。本次绘画活动以《星空》为主题，旨在引导幼儿们观察星空的美丽，启发他们的想象力，并培养他们的绘画技巧。
一、活动目标：
1.引导幼儿观察星空的特点和美丽，培养他们的观察能力；
2.激发幼儿的想象力，鼓励他们创造属于自己的星空世界；
3.通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧和表达能力。
二、活动准备：
1.准备一些星空的图片或书籍，供幼儿观察和参考；
2.准备画纸、颜料、画笔等绘画工具；
3.准备幼儿喜欢的星星、月亮、太阳等贴纸或卡片，供幼儿使用。
三、活动过程：
1.引导幼儿观察星空的特点和美丽：教师可以与幼儿一起观察星空的图片或书籍，引导他们观察星星的形状、颜色、亮度等特点，让他们感受星空的美丽。
2.启发幼儿的想象力：教师可以与幼儿一起讨论星空的意义和想象，问他们星星、月亮、太阳等在他们心中代表着什么，鼓励他们发挥想象力，创造属于自己的星空世界。
3.绘画活动：教师向幼儿展示一些绘画技巧，例如用刷子画星星、用海绵蘸颜料画太阳等，鼓励幼儿尝试并发挥创造力。同时，教师可以提供一些贴纸或卡片，供幼儿贴在画纸上，增加画作的层次感和立体感。
4.鼓励幼儿表达：教师可以适时与幼儿交流他们的绘画作品，问他们画作中的星星、月亮、太阳等代表着什么，让他们用语言表达自己的想法和感受。
四、活动总结：
通过本次绘画活动，幼儿们有机会观察和感受星空的美丽，同时培养了他们的观察能力和想象力。通过创造属于自己的星空世界，幼儿们也提高了绘画技巧和表达能力。在今后的学习中，我们将继续开展各种绘画活动，帮助幼儿更好地发展他们的艺术潜能。
幼儿园大班绘画活动《星空》教案 篇三
幼儿园大班绘画活动《星空》教案
活动目标：
1、欣赏画面中星星月亮等形态和色彩的变化，感受色彩强烈的对比的美和画面所展现的即沉静、平和又激荡、不安的情感。
2、用语言、动作、表情等多种形式表达自己对画面的感受。
3、尝试用线条来绘画，进一步体验画面所表达的情感。
活动重点：
能够正确用丰富的语言描述自己看到的星空。
活动难点：
欣赏画面中星星月亮等形态和色彩的变化，感受色彩强烈的对比的美和画面所展现的即沉静、平和又激荡、不安的情感。
活动准备：
教学挂图60——42、幼儿幼儿用书
活动过程：
一、引导幼儿回忆已有经验。
师：你见过有星星和月亮的夜晚吗？是什么样子的呢？
（教师根据
出示教学挂图，教师与幼儿一起欣赏作品。
1、整体欣赏。（激发幼儿用丰富的词汇表达自己对作品的感受）
师：老师带来了一幅画，也是一幅关于星空的名画，认真看，看了这幅画你有什么感觉呢？
（幼儿集体了解，交流作品做表达的情感：画家用螺旋线和短促的线条表现自己内心的.烦躁，不安和对美好生活的向往）
2、细致观察，深入了解。
（1） 树。
师：前面黑黑的，高高的东西可能是什么？看上去像什么？你能用动作学学他的样子吗？
村庄。
师：房子里住着谁，他们在干什么？村庄后面是什么？是什么样子的呢？
星星和月亮。
师：画面中最亮的是什么？为什么会显得很亮，星星和月亮的外面有什么？有什么样子的？加入你是星星和月亮被厚厚的云层缠着，越缠越紧会有什么感觉。
画家的表现手法。
师：画家用了什么样的线条来表现画面？
三、出示画家自画像。
师;这张画上有什么颜色，怎么画的？
幼儿创造。
师：画家在画中用了什么样的线条来表现画面的？你们也来试一试，用短促的线条和丰富的色彩来表现你们眼中的大地和星空。
五、结束活动。
