染雾托班音乐活动《合拢放开》教案 篇一
标题：培养幼儿合作意识的音乐活动——《合拢放开》教案
引言：
音乐活动在幼儿园中扮演着重要的角色，不仅能够培养幼儿的音乐素养，还可以促进幼儿的社交能力和合作意识的培养。本文将介绍一个适合托班幼儿的音乐活动《合拢放开》，通过这个活动，幼儿将学会与他人合作，培养团队精神。
活动目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提升幼儿的音乐表达和感知能力。
3. 增强幼儿的身体协调性和节奏感。
活动准备：
1. 音乐：准备一首欢快的合唱歌曲。
2. 空间：确保有足够的空间供幼儿活动。
3. 道具：准备一块大布或者绳子。
活动过程：
1. 引导幼儿坐成圆圈，老师站在圆圈中间。
2. 启动音乐，老师带领幼儿一起唱歌。每当歌词中出现“合拢”时，幼儿们都要用手拉起旁边的同伴，形成一个大圆圈。
3. 当歌词中出现“放开”时，幼儿们要迅速松开手，让圆圈恢复原状。
4. 老师可以根据歌曲的节奏和速度，适当调整合拢和放开的频率，增加活动的趣味性。
5. 活动进行一段时间后，可以让幼儿自由发挥，改变圆圈的形状和大小，让他们感受到团队合作的重要性。
活动延伸：
1. 可以让幼儿自己创作歌曲，加入更多的合拢和放开的动作。
2. 引导幼儿讨论为什么要合拢和放开，让他们认识到团队合作的意义。
3. 鼓励幼儿在其他活动中积极与他人合作，形成良好的合作习惯。
结语：
通过《合拢放开》音乐活动，幼儿们能够在欢快的音乐中感受到合作的乐趣，并培养出良好的合作意识和团队精神。这样的音乐活动不仅能够提升幼儿的音乐素养，还能够促进幼儿的社交能力和身体协调性的发展。
托班音乐活动《合拢放开》教案 篇二
标题：通过音乐活动培养幼儿的团队精神
引言：
幼儿园是培养幼儿社交能力和合作意识的重要场所，而音乐活动作为一种有趣的教学手段，能够有效地培养幼儿的团队精神。本文将介绍一个适合托班幼儿的音乐活动《合拢放开》，通过这个活动，幼儿将学会与他人合作，培养团队精神。
活动目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提升幼儿的音乐表达和感知能力。
3. 增强幼儿的身体协调性和节奏感。
活动准备：
1. 音乐：准备一首欢快的合唱歌曲。
2. 空间：确保有足够的空间供幼儿活动。
3. 道具：准备一块大布或者绳子。
活动过程：
1. 引导幼儿坐成圆圈，老师站在圆圈中间。
2. 启动音乐，老师带领幼儿一起唱歌。每当歌词中出现“合拢”时，幼儿们都要用手拉起旁边的同伴，形成一个大圆圈。
3. 当歌词中出现“放开”时，幼儿们要迅速松开手，让圆圈恢复原状。
4. 老师可以根据歌曲的节奏和速度，适当调整合拢和放开的频率，增加活动的趣味性。
5. 活动进行一段时间后，可以让幼儿自由发挥，改变圆圈的形状和大小，让他们感受到团队合作的重要性。
活动延伸：
1. 可以让幼儿自己创作歌曲，加入更多的合拢和放开的动作。
2. 引导幼儿讨论为什么要合拢和放开，让他们认识到团队合作的意义。
3. 鼓励幼儿在其他活动中积极与他人合作，形成良好的合作习惯。
结语：
通过《合拢放开》音乐活动，幼儿们能够在欢快的音乐中感受到合作的乐趣，并培养出良好的合作意识和团队精神。这样的音乐活动不仅能够提升幼儿的音乐素养，还能够促进幼儿的社交能力和身体协调性的发展。在幼儿园中，我们应该注重培养幼儿的团队合作精神，让他们从小学会与他人合作，为日后的学习和生活打下坚实的基础。
托班音乐活动《合拢放开》教案 篇三
托班音乐活动《合拢放开》教案
活动目标：
1.使幼儿心情愉快地进行游戏。
2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。
活动准备：
布绒玩具若干、音乐带
活动过程：
一．运用游戏引起兴趣。
游戏一
师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？
（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）
幼：大猩猩！
猩（教师模仿动物口气）：小朋友你们好啊！（大猩猩好！）
猩：我来和小朋友做一个游戏好吗？（好啊！）
猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：
小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！
师：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢?
(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)
猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。
（请个别幼儿来指猩猩的五官）
游戏二
师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。
跟老师一起做：合拢！放开！
（反复几次，速度根据幼儿反应能力加快）
游戏三
猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！
示范：爬呀爬呀爬到头顶上!
（用五官代替头顶）
二．歌表演：《合拢放开》
第一遍
师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？
（慢慢从黑板后拿出玩具猪）
师：小朋友看看这是谁来了？（小猪！）
猪：小朋友们好！我路过这里看见这
不错的里很热闹，于是想来看看。你们在干吗啊？（做游戏！）
猪：我能和你们一起玩吗？（能！）
师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）
猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！
（放音乐，教师示范）
第二遍
猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？
（出示玩具熊）
熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的.，能唱给我听吗？（能！）
熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗？（能！）
猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）
（放
第三遍
熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！）
猪：你们有好听的声音吗？（有）
熊：今天又没有把好听的声音带来啊？（带来了）
师：我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听。
（放音乐第三遍）
三．音乐游戏《找小猫》
（咚咚咚）
师：咦，又是谁来了啊？
（出示玩具猫妈妈）
师：哦，是猫妈妈啊。
猫：小朋友们好！（猫妈妈好！）
猫：我的小宝宝可调皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？（好!）
师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫！
（放音乐做游戏）
四．律动《开汽车》出教室
猩：今天我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗？（好）
猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？（会）
猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！
（放音乐《开汽车》）
幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走动做一遍。
师：让我们一起开到大森林里去吧！
边“开小汽车”遍出教室。
