染雾猪小弟幼儿园大班艺术教案 篇一
在幼儿园的大班中，艺术教育是非常重要的一环。通过艺术教育，可以培养孩子们的创造力、想象力和审美能力。本次教案将以猪小弟为主题，通过绘画和手工制作的方式，让孩子们体验到艺术的乐趣。
一、教学目标
1. 培养孩子们对猪小弟形象的认知能力；
2. 提升孩子们的绘画和手工制作能力；
3. 培养孩子们的创造力和想象力；
4. 培养孩子们的团队合作意识。
二、教学内容
1. 猪小弟形象认知：
a. 给孩子们展示猪小弟的图片，并引导他们观察猪小弟的特点；
b. 引导孩子们用简单的语言描述猪小弟的形象。
2. 绘画活动：
a. 给孩子们提供纸张、颜料和画笔，让他们自由绘制猪小弟的形象；
b. 引导孩子们观察猪小弟的颜色、眼睛、鼻子等特点，并在绘画中表现出来。
3. 手工制作活动：
a. 给孩子们提供卡纸、颜料、剪刀和胶水，让他们制作猪小弟的面具；
b. 引导孩子们观察猪小弟的面部特点，将其表现在面具上。
4. 团队合作活动：
a. 将孩子们分成小组，让他们合作完成一幅大型猪小弟画作；
b. 引导孩子们分工合作，发挥各自的想象力和创造力。
三、教学过程
1. 猪小弟形象认知：
a. 展示猪小弟的图片，让孩子们观察并描述猪小弟的特点；
b. 引导孩子们用简单的语言描述猪小弟的形象，如颜色、眼睛、鼻子等。
2. 绘画活动：
a. 给孩子们提供纸张、颜料和画笔，让他们自由绘制猪小弟的形象；
b. 引导孩子们观察猪小弟的特点，并在绘画中表现出来。
3. 手工制作活动：
a. 给孩子们提供卡纸、颜料、剪刀和胶水，让他们制作猪小弟的面具；
b. 引导孩子们观察猪小弟的面部特点，将其表现在面具上。
4. 团队合作活动：
a. 将孩子们分成小组，让他们合作完成一幅大型猪小弟画作；
b. 引导孩子们分工合作，发挥各自的想象力和创造力。
四、教学评估
1. 对孩子们绘制的猪小弟形象进行评估，看是否能准确表达出猪小弟的特点；
2. 对孩子们制作的猪小弟面具进行评估，看是否能准确表现猪小弟的面部特点；
3. 对孩子们合作完成的大型猪小弟画作进行评估，看是否能展现出团队合作的成果。
通过这次艺术教案的实施，孩子们能够更好地了解猪小弟的形象，提升他们的绘画和手工制作能力，并培养他们的创造力和想象力。同时，通过团队合作活动，还能培养孩子们的团队合作意识。希望通过这次教育活动，孩子们能够感受到艺术的乐趣，培养对艺术的兴趣和热爱。
猪小弟幼儿园大班艺术教案 篇二
幼儿园大班艺术教育是培养孩子们创造力和想象力的重要环节。本次教案以猪小弟为主题，通过绘画、手工制作和舞蹈表演等多种形式，让孩子们全面感知猪小弟的形象和特点，培养他们的艺术素养和表演能力。
一、教学目标
1. 培养孩子们对猪小弟形象的认知能力和艺术审美能力；
2. 提升孩子们的绘画和手工制作能力；
3. 培养孩子们的创造力和想象力；
4. 培养孩子们的舞蹈表演能力。
二、教学内容
1. 猪小弟形象认知：
a. 给孩子们展示猪小弟的形象和特点，并引导他们观察和描述；
b. 引导孩子们用简单的语言描述猪小弟的形象和特点。
2. 绘画活动：
a. 给孩子们提供纸张、颜料和画笔，让他们自由绘制猪小弟的形象；
b. 引导孩子们观察猪小弟的特点，并在绘画中表现出来。
3. 手工制作活动：
a. 给孩子们提供卡纸、颜料、剪刀和胶水，让他们制作猪小弟的面具；
b. 引导孩子们观察猪小弟的面部特点，将其表现在面具上。
4. 舞蹈表演活动：
a. 带领孩子们学习简单的猪小弟舞蹈动作；
b. 组织孩子们进行小组表演，展示他们的舞蹈才艺。
三、教学过程
1. 猪小弟形象认知：
a. 展示猪小弟的形象和特点，引导孩子们观察和描述；
b. 引导孩子们用简单的语言描述猪小弟的形象和特点。
2. 绘画活动：
a. 给孩子们提供纸张、颜料和画笔，让他们自由绘制猪小弟的形象；
b. 引导孩子们观察猪小弟的特点，并在绘画中表现出来。
3. 手工制作活动：
a. 给孩子们提供卡纸、颜料、剪刀和胶水，让他们制作猪小弟的面具；
b. 引导孩子们观察猪小弟的面部特点，将其表现在面具上。
4. 舞蹈表演活动：
a. 带领孩子们学习简单的猪小弟舞蹈动作；
b. 组织孩子们进行小组表演，展示他们的舞蹈才艺。
四、教学评估
1. 对孩子们绘制的猪小弟形象进行评估，看是否能准确表达出猪小弟的特点；
2. 对孩子们制作的猪小弟面具进行评估，看是否能准确表现猪小弟的面部特点；
3. 对孩子们的舞蹈表演进行评估，看是否能够准确展示猪小弟的形象和动作。
通过这次艺术教案的实施，孩子们能够更好地了解猪小弟的形象和特点，提升他们的绘画和手工制作能力，并培养他们的创造力、想象力和舞蹈表演能力。希望通过艺术教育，能够激发孩子们对艺术的兴趣和热爱，培养他们的艺术素养，为他们的全面发展打下坚实的基础。
猪小弟幼儿园大班艺术教案 篇三
猪小弟幼儿园大班艺术教案
活动目标：
1．通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。
2．鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的'动作表现同伴间的亲热。
3．体验合作表演的乐趣。
环境创设：
录音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊；小兔）；大班幼儿情境表演
活动过程：
一．感知欣赏
1．猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫
2．欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件
3．再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等
二．学唱新歌
1．带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待
2．理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲
引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子
三．交流表现
教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作
2．个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作
四．延伸活动
在区角活动中自由组合表现
