染雾《小猴摘香蕉》中班音乐教案 篇一
第一篇内容
引言：
《小猴摘香蕉》是一首非常经典的儿童歌曲，具有活泼欢快的旋律和简单易学的歌词，非常适合用于中班的音乐教学。本教案将介绍如何通过这首歌曲来引发孩子们对音乐的兴趣，并培养他们的音乐感知和表达能力。
教学目标：
1. 学习歌曲《小猴摘香蕉》的歌词和旋律。
2. 能够模仿歌曲的节奏和动作。
3. 培养孩子们的音乐感知和表达能力。
教学准备：
1. 歌曲《小猴摘香蕉》的音频设备。
2. 班级中可以进行活动的空间。
教学过程：
1. 引入歌曲：播放《小猴摘香蕉》的音频，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学习歌词：逐句教唱歌词，让孩子们跟随唱。可以通过手势和动作来帮助他们记住歌词的内容。
3. 跟着节奏：播放歌曲，让孩子们跟着节奏拍手、跺脚或摇摆身体。可以逐渐增加动作的复杂度，让孩子们感受音乐的节奏和动感。
4. 学习动作：根据歌词中描述的内容，引导孩子们模仿小猴子摘香蕉的动作。可以在班级中设置一些道具，如香蕉模型或树枝，让孩子们更加真实地体验摘香蕉的过程。
5. 自由表达：给孩子们一段时间，让他们自由发挥，用自己的方式表达歌曲的内容和情感。可以鼓励他们编舞蹈、绘画或制作手工艺品等。
教学延伸：
1. 练习合唱：将孩子们分成小组，让他们分别扮演小猴子和香蕉树，进行合唱表演。可以通过分工合作，培养孩子们的团队合作能力。
2. 创设情境：在教学过程中，可以通过故事讲解或角色扮演的方式，将孩子们带入小猴子摘香蕉的情境中，增加教学的趣味性和情感共鸣。
结语：
通过《小猴摘香蕉》这首歌曲的教学，可以培养孩子们对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感知和表达能力。同时，通过歌曲中描述的情境，也可以引发孩子们的想象力和创造力。希望这个音乐教案能为中班的音乐教学提供一些启发和帮助。
《小猴摘香蕉》中班音乐教案 篇二
第二篇内容
引言：
音乐是儿童成长过程中必不可少的一部分，它可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的情感表达能力。本教案将以《小猴摘香蕉》为例，介绍如何通过这首歌曲来进行中班的音乐教学，帮助孩子们感受音乐的魅力，并培养他们的音乐素养。
教学目标：
1. 学习歌曲《小猴摘香蕉》的歌词和旋律。
2. 能够模仿歌曲的节奏和动作。
3. 培养孩子们的音乐感知和表达能力。
教学准备：
1. 歌曲《小猴摘香蕉》的音频设备。
2. 班级中可以进行活动的空间。
教学过程：
1. 引入歌曲：播放《小猴摘香蕉》的音频，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学习歌词：逐句教唱歌词，让孩子们跟随唱。可以通过手势和动作来帮助他们记住歌词的内容。
3. 跟着节奏：播放歌曲，让孩子们跟着节奏拍手、跺脚或摇摆身体。可以逐渐增加动作的复杂度，让孩子们感受音乐的节奏和动感。
4. 学习动作：根据歌词中描述的内容，引导孩子们模仿小猴子摘香蕉的动作。可以在班级中设置一些道具，如香蕉模型或树枝，让孩子们更加真实地体验摘香蕉的过程。
5. 自由表达：给孩子们一段时间，让他们自由发挥，用自己的方式表达歌曲的内容和情感。可以鼓励他们编舞蹈、绘画或制作手工艺品等。
教学延伸：
1. 练习合唱：将孩子们分成小组，让他们分别扮演小猴子和香蕉树，进行合唱表演。可以通过分工合作，培养孩子们的团队合作能力。
2. 创设情境：在教学过程中，可以通过故事讲解或角色扮演的方式，将孩子们带入小猴子摘香蕉的情境中，增加教学的趣味性和情感共鸣。
结语：
通过《小猴摘香蕉》这首歌曲的教学，可以培养孩子们对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感知和表达能力。同时，通过歌曲中描述的情境，也可以引发孩子们的想象力和创造力。希望这个音乐教案能为中班的音乐教学提供一些启发和帮助。
《小猴摘香蕉》中班音乐教案 篇三
《小猴摘香蕉》中班音乐教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《小猴摘香蕉》中班音乐教案，希望对大家有所帮助。
设计的意图：
本活动紧紧围绕"用艺术润泽心灵，用生命感动生命"的办园核心理念，依托十一五苏州市级研究课题《幼儿园课程生活化的实践研究》，坚持以生态综合艺术教育为载体，以回归生活、回归自然、回归游戏的方式为手段来设计。所选择游戏的《瑞典狂想曲》是一首轻快、活泼、充满天真情调的乐曲。由于整首曲子的篇幅较长，根据中班幼儿的年龄特点，截取了中间明显的旋律。通过引导幼儿想象音乐的意境，来感受音乐的速度快慢、高低的变化，能安静聆听音乐并用身体动作表现音乐。
活动目标：
1、初步感受音乐《
2、借助图谱支架，随乐创编游戏动作，表现故事情境。
3、激发关心帮助老人的情感，体验音乐游戏的快乐。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、故事情景准备。
2、音乐《瑞典狂想曲》剪辑，图谱。
活动过程：
1、情景导入，初步感受音乐。
教师：我们猴子特别聪明能干，妈妈种的香蕉成熟了，你们愿意帮妈妈摘香蕉吗？
2、分段熟悉音乐。
（1）随乐练习小猴走路、远眺的动作。
教师：我的猴子宝宝们动作可机灵了，谁上来给大家表演一下？
（2）创编上树、摘香蕉、下树动作。
教师：香蕉树好高呀，我们怎么上去呢？谁来表演一下。
教师：你看到了什么？我们一起来摘吧。
教师：摘了好多的'香蕉，拿也拿不下，听听音乐中的猴宝宝是怎么做的？
（3）创编擦汗回家动作。
教师：好热啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。
3、完整欣赏音乐。
（1）看图谱随乐梳理游戏情节。
（2）表演音乐游戏：小猴摘香蕉
4、趣味表现音乐。
（1）观看猴奶奶摘香蕉。
教师：猴奶奶年纪大了，香蕉也摘不动了，怎么办呢？
（2）完整表现音乐游戏。
教师：乘猴奶奶回家休息，我们帮她把香蕉摘下来，送给她一个惊喜。
活动延伸：
创设继续帮助其他小动物情节，创编相应动作进行游戏。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
