染雾幼儿园小班音乐《找朋友》教案 篇一
标题：幼儿园小班音乐《找朋友》教案
导语：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以培养孩子们的听觉、语言和创造力。本教案将以幼儿园小班音乐《找朋友》为例，为老师们提供一种寓教于乐的教学方法，帮助孩子们学习音乐和培养团队合作能力。
一、教学目标：
1. 学习歌曲《找朋友》的歌词和曲调。
2. 通过歌曲，培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
二、教学准备：
1. CD或播放器。
2. 幼儿园小班音乐《找朋友》的歌曲。
3. 图片或卡片，上面分别写着不同的动物名称。
4. 舞台或空地。
三、教学过程：
1. 引入歌曲《找朋友》：
老师播放《找朋友》的歌曲，让孩子们听一遍。然后问孩子们，这首歌是关于什么的？鼓励孩子们说出自己的想法和感受。
2. 学习歌词：
老师逐句教唱歌词，并带领孩子们一起跟着唱。可以通过手势或动作来加强歌曲的理解和记忆。
3. 游戏环节：
老师将准备好的动物卡片展示给孩子们看，然后将卡片分发给每个孩子。孩子们根据自己手中的卡片上的动物名称，寻找其他同样动物的朋友，组成小组。然后，每个小组依次上台，按照歌曲的节奏和动作，展示给其他孩子们看。
4. 创作环节：
老师可以引导孩子们根据歌曲的主题，自己创作和编排动作，展示给其他孩子们看。鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，让他们积极参与创作。
5. 结束：
最后，老师可以播放一遍歌曲，让孩子们跟着唱一遍，回顾整个教学过程。
幼儿园小班音乐《找朋友》教案 篇二
标题：幼儿园小班音乐《找朋友》教案
导语：
幼儿园小班音乐教育的目标是培养孩子们的音乐感知能力、表演能力和团队合作意识。本教案将以歌曲《找朋友》为例，通过游戏和创作的方式，帮助孩子们学习音乐和培养团队合作能力。
一、教学目标：
1. 学习歌曲《找朋友》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表演能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
二、教学准备：
1. CD或播放器。
2. 歌曲《找朋友》的音乐。
3. 动物卡片或图片。
4. 舞台或空地。
三、教学过程：
1. 引入歌曲《找朋友》：
老师播放歌曲《找朋友》，让孩子们听一遍。然后，老师可以和孩子们一起讨论歌曲的主题和内容，激发他们的兴趣。
2. 学习歌词：
老师逐句教唱歌词，并带领孩子们一起跟着唱。可以通过手势或动作来加强歌曲的理解和记忆。
3. 游戏环节：
老师将准备好的动物卡片分发给孩子们，让他们找到同样动物的朋友，组成小组。然后，每个小组依次上台，按照歌曲的节奏和动作，展示给其他孩子们看。可以鼓励孩子们进行表演或创作，以增加趣味性。
4. 创作环节：
老师可以引导孩子们根据歌曲的主题，自己创作和编排动作，展示给其他孩子们看。鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，让他们积极参与创作。
5. 结束：
最后，老师可以播放一遍歌曲，让孩子们跟着唱一遍，回顾整个教学过程。同时，老师可以对孩子们的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步。
通过以上的教学过程，孩子们将学会歌曲《找朋友》的歌词和曲调，培养他们的音乐感知能力和表演能力，同时也锻炼了他们的团队合作意识和互动能力。这样的教学方法不仅寓教于乐，还能增加孩子们对音乐的兴趣和热爱，为日后的音乐学习打下坚实的基础。
幼儿园小班音乐《找朋友》教案 篇三
一、导入
1.熟悉音乐，引起学习兴趣。
2.打招呼，相互认识。
教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！
二、展开
1.出示动物玩偶，引入找朋友活动。
教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？
你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？
2.启发幼儿自编动作
（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。）
3.播放-找朋友
幼儿初步尝试自编动作表演。
4.教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演
（1）请幼儿做示范
（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？
（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作
（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。
（分组和集体进行表演。）
5.教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。
小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。
三、结束
教师带领幼儿去院子里做游戏。
幼儿园小班音乐《找朋友》教案 篇四
游戏目标：
1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。
2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。
3、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
游戏准备：提前学唱歌曲
音乐磁带
游戏过程：
邀请舞：找朋友
前奏：大圆圈，跪地准备。
1-4小节：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。
5小节：两人面对面做敬礼状。
6小节：两人相互握手。
7-8小节：两人手拉手转一圈。
课后反思：
本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去
说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。
通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。
幼儿园小班音乐《找朋友》教案 篇五
活动目标：
1较熟练地演唱歌曲。
2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
3感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
图片
活动过程：
1.在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2.问答对唱《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。（半度上升）。
1234565|321—||
我的朋友在哪里？在这里。
小班音乐活动教案《找朋友》
3.新授舞蹈《找朋友》
（1）听前奏回忆名称。
（2）复习歌曲。
（3）老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。
幼儿园小班音乐《找朋友》教案 篇六
活动目标：
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：
1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》、课件。
活动过程：
一、开始部分
谈话导入
师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）
师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！
二、进行部分
1、学习歌曲《找朋友》
播放音乐：《找朋友》
师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）
师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）
2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱
3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）
师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）
引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
4、教师和幼儿表演《找朋友》
教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
三、结束部分
教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？
课后反思：
本节活动总的'来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。
通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。
