染雾幼儿园艺术领域教案 篇一
标题：培养幼儿创造力的艺术活动设计
导入：
艺术是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过艺术活动的开展，可以培养幼儿的创造力、审美能力以及动手能力。本教案将介绍一组针对幼儿园艺术领域的活动设计，旨在帮助幼儿发展创造力。
活动一：绘画创作
活动目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 提升幼儿的绘画技能和表现能力。
3. 增强幼儿的注意力和耐心。
活动准备：
1. 准备不同种类的画笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。
2. 在活动区域准备好绘画桌和座椅。
活动步骤：
1. 导师可以先向幼儿展示一些不同类型的绘画作品，引导幼儿观察和思考。
2. 给予幼儿一些简单的绘画主题，如：“画一只可爱的小鸟”。
3. 鼓励幼儿自由发挥，用自己的想象力和创造力绘画。
4. 导师可以适时给予幼儿一些绘画技巧的指导和建议。
5. 活动结束后，导师可以引导幼儿进行互相欣赏和评价，让幼儿学会欣赏他人的作品。
活动二：手工制作
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提升幼儿的想象力和表现能力。
3. 增强幼儿的耐心和自信心。
活动准备：
1. 准备不同种类的手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水、色彩纸等。
2. 在活动区域准备好手工制作桌和座椅。
活动步骤：
1. 导师可以给予幼儿一些简单的手工制作主题，如：“制作一个漂亮的花朵”。
2. 鼓励幼儿自由发挥，用自己的想象力和创造力进行手工制作。
3. 导师可以适时给予幼儿一些手工制作技巧的指导和建议。
4. 活动结束后，导师可以引导幼儿进行互相欣赏和评价，让幼儿学会欣赏他人的作品。
总结：
通过绘画和手工制作等艺术活动的开展，可以培养幼儿的创造力、审美能力以及动手能力。在活动过程中，导师需要引导幼儿自由发挥，鼓励他们用自己的想象力和创造力进行艺术创作。同时，导师还可以给予一些技巧的指导和建议，帮助幼儿提升他们的艺术表现能力。最后，通过互相欣赏和评价，可以让幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的合作精神和团队意识。
幼儿园艺术领域教案 篇二
标题：音乐舞蹈艺术教育在幼儿园的应用
导入：
音乐舞蹈艺术是幼儿园艺术教育中重要的组成部分，通过音乐舞蹈的教学，可以培养幼儿的审美能力、节奏感以及表达能力。本教案将介绍一些适用于幼儿园的音乐舞蹈艺术教育活动。
活动一：音乐启蒙
活动目标：
1. 培养幼儿的听觉感知能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 增强幼儿的注意力和集中力。
活动准备：
1. 准备适合幼儿的音乐播放设备和音乐资源。
2. 在活动区域准备好舞蹈区域和舞蹈道具。
活动步骤：
1. 导师可以选择一些适合幼儿的音乐，如儿歌、童谣等。
2. 导师可以带领幼儿进行一些简单的音乐游戏，如“跟着音乐走路”、“模仿音乐的节奏拍手”等。
3. 导师可以引导幼儿进行一些简单的舞蹈动作，如“跳一段欢快的舞蹈”。
4. 导师可以适时给予幼儿一些舞蹈动作的指导和示范。
5. 活动结束后，导师可以引导幼儿进行互相欣赏和评价，让幼儿学会欣赏他人的表演。
活动二：舞蹈创作
活动目标：
1. 培养幼儿的创造力和表达能力。
2. 提升幼儿的舞蹈技巧和协调能力。
3. 增强幼儿的自信心和团队合作意识。
活动准备：
1. 准备一些适合幼儿的舞蹈音乐和舞蹈道具。
2. 在活动区域准备好舞蹈区域和舞蹈道具。
活动步骤：
1. 导师可以给予幼儿一些简单的舞蹈动作，如“跳一段欢快的舞蹈”。
2. 鼓励幼儿自由发挥，用自己的想象力和创造力进行舞蹈创作。
3. 导师可以适时给予幼儿一些舞蹈技巧的指导和建议。
4. 导师可以组织幼儿进行小组舞蹈创作，培养他们的团队合作意识。
5. 活动结束后，导师可以组织幼儿进行表演，让幼儿展示自己的舞蹈作品。
总结：
通过音乐舞蹈艺术的教学，可以培养幼儿的审美能力、节奏感以及表达能力。在活动过程中，导师需要引导幼儿感知音乐，进行一些简单的音乐游戏和舞蹈动作。同时，导师还可以给予幼儿一些技巧的指导和建议，帮助幼儿提升他们的音乐舞蹈表现能力。最后，通过互相欣赏和评价，可以让幼儿学会欣赏他人的表演，培养他们的合作精神和团队意识。
幼儿园艺术领域教案 篇三
活动目标
1、通过玩色游戏，巩固幼儿对几种常用颜色的认识，让孩子感知三原色、三间色。
2、引导幼儿观察生活，感受周围生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。
活动准备
颜料(红、黄、蓝)，海绵，透明膜，一次性手套，擦手布，旧报纸，罩衣，鞋套，焰火图片、影片，投影仪。
活动过程
一、活动导入
1、听焰火声音。播放焰火燃放的声音，请幼儿先用耳朵判断所听到的声音。
——小朋友们，你们听到了什么声音呢?
2、欣赏焰火视频。
——小朋友，你们看见过焰火吗?焰火有哪些颜色?(幼儿讨论)
——大家知道怎么放焰火吗?是啊，放焰火要有烟花和打火机，可是老师用一种新的方法也能放焰火。
二、教师示范
1、出示红、黄、蓝三原色颜料。
——今天我们只用这三种颜色，变出五颜六色的焰火。
①首先穿好罩衣、鞋套，带上一次性手套。
②拿起海绵，选好一种颜色，将海绵浸泡在颜料中。
③轻轻抬起海绵，砸落在透明膜上。
2、请部分幼儿和老师合作一起“放焰火”，观察颜色混合后的变化。
三、幼儿作画
要求：
1、操作时注意颜色的变化。
2、每一块海绵选择一种颜色。
3、把握砸落时的力度、方向。
四、欣赏作品
巩固三原色知识，再请幼儿找出由三原色混合变化后的橙、绿、紫三间色。
幼儿园艺术领域教案 篇四
活动目的：
1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。
2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。
活动准备：
1、准备水彩笔、油画棒、纸张。
2、哈哈镜,教育挂图。
活动过程：
1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。
3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。
4、幼儿自画哈哈镜中的像。
5、幼儿互相欣赏自己的作品。
幼儿园艺术领域教案 篇五
活动目标
1．了解民间《打硪歌》的特点，学习“一领众和”的歌唱方式。
2．能跟随乐曲与同伴一起喊号子、有节奏地模仿打硪的动作，体验合作的快乐。
3．在歌声中感受精神上的愉悦，增进对家乡文化的积极情感。
活动准备
活动前玩过“拔萝卜”的游戏，打硪视频，打硪的道具四个，歌谱一张。
活动过程
一、律动导入，初步感受喊号子带来的愉悦
听多媒体：“这里有个好大的萝卜，大家快来拔呀!”师幼共同玩“拔萝卜”的游戏。
小朋友啊!(嘿哟，嘿哟!)
抓紧绳啊!(嘿哟，嘿哟!)
使劲拔呀!(嘿哟，嘿哟!)
用点力呀!(嘿哟，嘿哟!)
小朋友啊!(嘿哟，嘿哟!)
使把劲啊!(嘿哟，嘿哟!)
大萝卜啊!(嘿哟，嘿哟!)
拔出来呀!(嘿哟，嘿哟!)嘿——
师：游戏中，刚刚喊着号子拔萝卜，小朋友们有什么感觉?
二、观看视频，了解劳动号子“打硪”
看民间打硪视频，提问：
1．这群农民在干什么?
小结：农民们在劳动，他们边劳动边发出吆喝声，这就是民间流传的“劳动号子”，它的作用就像我们刚刚拔萝卜的感觉一样，能让人集中力量，振奋精神，消除疲劳!
2．那块大石头是干嘛的呢?
小结：这种劳动工具叫硪石，是修路或砸地基时使用的一种工具，硪工们要把很重很重的硪石抬起来，打地面，这个动作就叫打硪(引导幼儿学一学)。打硪时唱的歌叫《打硪歌》。
三、欣赏本土《打硪歌》，会按节奏喊号子
师：我们家乡咸宁的劳动人民在打硪时，也会唱非常好听的《打硪歌》，一起来欣赏一下好吗?
1．提问：打硪时，人们用怎样的形式唱劳动号子的?(了解号子“一领众和”的特点)
师：大家听这首歌的感觉怎样?(有力量)哪些歌词最让你觉得有力量？
2．再听一遍，要求幼儿记下歌里许多人一起唱的号子，然后告诉大家。
幼儿模仿唱，再借用多媒体共同学唱。
师：喊完号子，身上有什么感觉?(更有劲了)
3．多种形式练习歌曲中不同号子的节奏型。
A．师幼共同游戏“唱号子，送号子”。
B．幼儿根据提示字，玩“歌词配对”游戏，寻找并发现歌曲中号子的重复规律。
师：劳动人民听到我们热闹的吆喝声，特地给大家送来一份大礼!哇!是《打硪歌》的唱词，可惜号子掉了许多!借用一下你们的号子，可以吗?
C．师幼对唱《打硪歌》，熟悉“一领众和”的演唱形式。
师：词填好了，我们一起来玩这个“喊号子”的游戏好吗?
D．原地表演《打硪歌》。
四、玩“打硪”游戏
1．师：老师特地请来了一位农民歌手，我们一起跟着音乐来玩“打硪”游戏好吗?
2．师：大家合作得真好，客人特地为我们送来了硪石，想试试吗?(放音乐，共同玩“打硪”游戏。)
五、接受新任务(延伸活动)
出示“工地”图片，布置任务：小朋友们好，听说你们学会了打硪，我们修路很需要硪工的帮助，请问你们愿意来我们工地帮忙吗?(小组收拾工具，共同参与户外“劳动”——打硪。)
附《打硪歌》歌词：
起来哟，起来哟(哟哟子伙嘿)，大家一起来哟(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)
我唱哟，一支哟(哟哟子伙嘿)，打硪那个歌哟(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)
唱起哟，唱起哟(哟哟子伙嘿)，唱起打硪歌哟(嘿呀 伙呀 嘿 呀嘿)
唱的哟，粮食哟(哟 哟子 伙嘿)，长满那个坡哇(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)
唱得哟，太阳啊(呀 喂子 哟啊)，红落坡啊(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)
活动反思
通过日常观察，我发现幼儿对一唱一和的表演形式特别感兴趣，特选用咸宁民间《打硪歌》作为音乐活动素材，因为它具有催人奋进的感染力，合作性强，且有着较强的趣味性，“一领众和”的演唱形式，正好满足了孩子多方面需求，同时，能增强幼儿对家乡文化的积极情感。
教学活动先从幼儿熟悉的“拔萝卜”游戏开始，在“嘿哟，嘿哟”叫喊声中，让幼儿初步体验号子带来的愉悦。再通过观看民间打硪的视频，让孩子直观地了解“打硪”一词的含义，进而引出家乡的《打硪歌》。PPT制作中，我将歌曲旋律重新编排，重点突出了歌曲“一领众和”，合唱号子的练习，并将歌词制作成卡片与幼儿共同游戏，让孩子在听一听、说一说、唱一唱、学一学中逐步熟悉歌曲风格。借用歌词玩“配对”游戏，将合唱的号子与歌谱结合成整体，和孩子共同看图谱玩“一领众和”的游戏，使活动重点在此环节中得到逐步解决。
活动高潮时，及时提供道具。再次调动孩子们活动的积极性。孩子们跟随音乐喊号子、有节奏地模仿打硪动作，在合作游戏中真正体验到了民间打硪所带来的快乐和愉悦!
幼儿园艺术领域教案 篇六
活动目标
1．尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。
2．了解春天柳树的外形特征，印画表现柳树，体验版画活动的乐趣。活动准备ppt课件(选自故事《春娃娃》)、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板(或kt板)。
活动过程
一、故事导入，激发幼儿兴趣播放ppt：瞧，谁来了?我们和春娃娃打招呼，春娃娃你好!
二、结合故事内容，示范讲解
1．春娃娃到柳树姐姐家串门，帮柳树姐姐梳头发。瞧，柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了。变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发长得怎么样呢?像什么?
小结：柳树的头发变绿了，长得很长很长，弯弯的，像一样，真漂亮呀!
2．谁愿意来做春娃娃，为柳树姐姐梳梳头?(请个别幼儿示范画柳条。)
教师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起，头发再多一些、再长一些就更好看了。用力点梳，头发可不能打结哦。
3．真棒呀!听，春娃娃又对柳树姐姐说(播放ppt)，春娃娃说了什么呀?我们一起对柳树姐姐说说看。瞧，柳树姐姐长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?
4．谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子?(个别幼儿示范。)教师示范：小辫子长在头发的两边，短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(横线、圆点等方式。)
5．播放ppt：听，这是什么声音(风声)?原来是调皮的风娃娃来了。风娃娃到处跑，呼呼呼。小草被吹乱了，小花被吹散了。瞧，它又来到了柳树姐姐家里，深吸一口气，对着柳树姐姐吹了起来呼呼呼。(引导幼儿一起做。)猜猜看，柳树姐姐怎么啦?(哎呀，我的头发乱了，谁来帮我想想办法?)
三、幼儿操作，教师指导
1．为柳树姐姐梳头指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。
2．为柳树姐姐染发指导幼儿用滚筒刷颜料，印画出柳树。要求：先把滚筒滚一滚，让滚筒上面都蘸上颜料。滚筒从上往下刷，给柳树姐姐的头发都染上颜色。
3．为柳树姐姐拍照指导幼儿把纸翻过去，在外面摸一摸，用力地压压平。如果画面不清楚，引导幼儿再次刷颜料、压印。
四、交流分享，感受活动乐趣老师扮演春娃娃，带领幼儿参观作品。
