染雾线描画《蜗牛》中班教案 篇一
教案名称：线描画《蜗牛》
适用对象：中班儿童
教学目标：
1.培养孩子对线条的观察力和表现力。
2.提高孩子的手眼协调能力。
3.培养孩子对大自然的兴趣和保护意识。
教学准备：
1.《蜗牛》图片
2.白纸、铅笔、彩色铅笔
3.讲解板或黑板、粘贴纸
教学过程：
1.导入（5分钟）
教师引导孩子们观察并讨论蜗牛的特点和形象，激发孩子们对蜗牛的兴趣。
2.示范（10分钟）
教师在黑板上画出简单的线条，让孩子们观察并模仿。然后，教师示范如何用线条描绘蜗牛的形状和纹理。
3.实践（30分钟）
让孩子们用铅笔在白纸上画出自己的蜗牛，鼓励他们自由发挥创造力。教师可以提供一些简单的线条示范，帮助他们开始。同时，教师要给予孩子们充分的表扬和鼓励，激发他们的自信心和动力。
4.彩绘（15分钟）
让孩子们用彩色铅笔给自己的蜗牛上色，让他们发挥想象力，创造出丰富多彩的作品。
5.展示和分享（10分钟）
让每个孩子展示自己的作品，并鼓励他们分享画画的心得和感受。教师可以提问孩子们画画时遇到的困难和解决方法，促进互动和学习。
6.总结（5分钟）
教师与孩子们一起回顾今天的学习内容，强调蜗牛的特点和线条的表现力。同时，教师可以向孩子们讲解蜗牛的生活习性，培养他们对大自然的兴趣和保护意识。
教学延伸：
1.可以引导孩子们观察其他动物的形象和特点，进行线条画的创作。
2.可以组织孩子们一起参观动物园或自然公园，进一步了解动物的生活和保护工作。
线描画《蜗牛》中班教案 篇二
教案名称：线描画《蜗牛》
适用对象：中班儿童
教学目标：
1.培养孩子对线条的观察力和表现力。
2.提高孩子的手眼协调能力。
3.培养孩子对大自然的兴趣和保护意识。
教学准备：
1.《蜗牛》图片
2.白纸、铅笔、彩色铅笔
3.讲解板或黑板、粘贴纸
教学过程：
1.导入（5分钟）
教师可以通过展示一只蜗牛的图片或手势来引起孩子们的兴趣，激发他们对蜗牛的好奇心。
2.示范（10分钟）
教师可以在讲解板或黑板上画出简单的线条，让孩子们观察并模仿。然后，教师示范如何用线条描绘蜗牛的形状和纹理。
3.实践（30分钟）
让孩子们用铅笔在白纸上画出自己的蜗牛，鼓励他们自由发挥创造力。教师可以提供一些简单的线条示范，帮助他们开始。同时，教师要给予孩子们充分的表扬和鼓励，激发他们的自信心和动力。
4.彩绘（15分钟）
让孩子们用彩色铅笔给自己的蜗牛上色，让他们发挥想象力，创造出丰富多彩的作品。
5.展示和分享（10分钟）
让每个孩子展示自己的作品，并鼓励他们分享画画的心得和感受。教师可以提问孩子们画画时遇到的困难和解决方法，促进互动和学习。
6.总结（5分钟）
教师与孩子们一起回顾今天的学习内容，强调蜗牛的特点和线条的表现力。同时，教师可以向孩子们讲解蜗牛的生活习性，培养他们对大自然的兴趣和保护意识。
教学延伸：
1.可以引导孩子们观察其他动物的形象和特点，进行线条画的创作。
2.可以组织孩子们一起参观动物园或自然公园，进一步了解动物的生活和保护工作。
线描画《蜗牛》中班教案 篇三
线描画《蜗牛》中班教案
活动目标
1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。
活动准备
1、卡片：划线--蜗牛（每人一张）
2、水彩笔人手一盒。
活动过程
一、采用看图猜谜的形式引出主题。
1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)
2.出示蜗牛图片
请小朋友看一看，这是什么？
让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？
二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景
1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，
小蜗牛的身体是什么形状的？
2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。
三、观察线描画：蜗牛
1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，
引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。
2.教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？
3.一起欣赏图片,然
（1）引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的'，现在只有黑和白两种颜色。
（2）教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。
四、装饰蜗牛
1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。
2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。
五、提出装饰要求，
装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。
可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。
六、幼儿操作
师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。
七、展览作业，师生共评
