染雾小班安全第一课教案 篇一
教案名称：小班安全第一课教案
适用年龄：3-4岁
教学目标：通过本课的学习，学生能够了解一些基本的安全知识，提高自我保护意识。
教学准备：
1. 课件或图片：包含一些与安全相关的图片，如火灾、交通安全、食物安全等。
2. 教具：安全帽、红绿灯模型、食品标签等。
教学内容及过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师引导学生观察教室内的安全标志，如安全门标志、灭火器标志等。
2. 老师通过图片或实物引导学生回忆一些日常生活中的安全事项，如过马路要等红绿灯、不玩火等。
二、呈现（10分钟）
1. 老师通过课件或图片向学生展示不同的安全场景，如火灾、交通安全、食物安全等。
2. 老师引导学生观察图片，提问相关问题，如“你们知道火灾是怎么引起的吗？”、“你们在过马路时要注意什么？”等。
三、讨论（15分钟）
1. 老师组织学生进行小组讨论，让每个小组选择一个安全场景进行讨论。例如，小组A选择火灾场景，小组B选择交通安全场景，小组C选择食物安全场景。
2. 每个小组分享他们的讨论结果，并向其他小组提问相关问题。
四、实践（15分钟）
1. 老师组织学生进行实践活动，如戴安全帽、模拟过马路等。
2. 老师引导学生观察食品标签并解释其含义，提醒学生在食用食物时要注意食品安全。
五、总结（5分钟）
1. 老师总结本节课的内容，强调安全的重要性，并提醒学生在日常生活中要时刻保持安全意识。
2. 学生回答问题，总结本节课所学的安全知识。
六、作业布置（5分钟）
1. 老师布置作业：要求学生回家后与家长一起讨论关于家庭安全的话题，例如火灾逃生、交通安全等，并写下自己的安全建议。
2. 学生回答问题，确认作业要求。
小班安全第一课教案 篇二
教案名称：小班安全第一课教案
适用年龄：3-4岁
教学目标：通过本课的学习，学生能够了解一些基本的安全知识，提高自我保护意识。
教学准备：
1. 课件或图片：包含一些与安全相关的图片，如火灾、交通安全、食物安全等。
2. 教具：安全帽、红绿灯模型、食品标签等。
教学内容及过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师引导学生观察教室内的安全标志，如安全门标志、灭火器标志等。
2. 老师通过图片或实物引导学生回忆一些日常生活中的安全事项，如过马路要等红绿灯、不玩火等。
二、呈现（10分钟）
1. 老师通过课件或图片向学生展示不同的安全场景，如火灾、交通安全、食物安全等。
2. 老师引导学生观察图片，提问相关问题，如“你们知道火灾是怎么引起的吗？”、“你们在过马路时要注意什么？”等。
三、讨论（15分钟）
1. 老师组织学生进行小组讨论，让每个小组选择一个安全场景进行讨论。例如，小组A选择火灾场景，小组B选择交通安全场景，小组C选择食物安全场景。
2. 每个小组分享他们的讨论结果，并向其他小组提问相关问题。
四、实践（15分钟）
1. 老师组织学生进行实践活动，如戴安全帽、模拟过马路等。
2. 老师引导学生观察食品标签并解释其含义，提醒学生在食用食物时要注意食品安全。
五、总结（5分钟）
1. 老师总结本节课的内容，强调安全的重要性，并提醒学生在日常生活中要时刻保持安全意识。
2. 学生回答问题，总结本节课所学的安全知识。
六、作业布置（5分钟）
1. 老师布置作业：要求学生回家后与家长一起讨论关于家庭安全的话题，例如火灾逃生、交通安全等，并写下自己的安全建议。
2. 学生回答问题，确认作业要求。
小班安全第一课教案 篇三
孩子们正在积极参与讨论——《如何做到安全》
下面是我园安全教育第一课的教案：
活动内容：《安全第一课》
活动目标：
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
活动准备：
1、保教人员检查活动室内外的安全
2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园
活动过程：
一、入园活动
1、热情接待入园幼儿，相互问好
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检
二、入厕
在分组上厕所的过程中，发现问题解决问题
三、室内活动
说说自己的新发现。如：教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺负小，尊敬长辈，讲安全
四、离园活动
1、不跟陌生人走，紧牵父母的手，以防走失
2、知道靠右行，不抢行
3、按幼儿园的作息时间入园
五、延伸活动
家长给孩子讲诉生活中的安全知识，增强幼儿安全意识
小班安全第一课教案 篇四
“没有安全就没有一切”这是我们幼儿园从领导到老师的一条信念。我们始终把安全放在第一位。所以入园的第一课就是从安全意识培养开始。
一、 让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。
孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是孩子日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让孩子误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为孩子不会判断而造成烫伤。
知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为孩子准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请孩子自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。
幼儿园的环境应是关注孩子的健康和安全的。教师应与孩子共同创设相应的物质环境，对孩子进行直观、形象而又综合的教育。那天，我发现孩子常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与孩子进行商量，我们决定在室内布置一些安全标记，提醒孩子注意，但孩子不了解安全标记，我们就从认识安全标记入手，在认识的基础上，我们在班内的电视机及开关上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒孩子注意安全。
在活动区，我们还开设了安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记。玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。在进行活动区活动时，通过游戏训练了孩子遇到困难如何救助的方法。
三、通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的发展。
幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等情况其实多数是因为孩子不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的，所以在教育活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我保护教育的内容。如观看安全教育课件、发生事故的现场图片等。
四、利用标记、语言进行暗示，培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我保护能力。
良好的行为习惯与自我保护能力是紧密结合的。小班刚进入幼儿园，孩子年龄小，一些常规的'养成还不能形成习惯。于是，形象的标记帮助了幼儿。刚开学，幼儿入厕、喝水常常拥挤，我不断的提醒，但不见成效。偶然的一次，我想起了银行的一米线，有了一定的限制孩子就会约束自己的行为了。于是我在孩子的小便池、洗手池、贴上小脚印儿;在喝水的茶桶旁边用及时贴栏了一个正方形。孩子马上明白了，喝水的时候要在线外面排队等，轮到自己了在进入图形里面倒水喝。上厕所洗手的时候是只有踩上小脚印，才能洗手、接水，没有了小脚印儿就要在旁边等一会。
五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能。
小班孩子具有好奇心强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但教师不能因为这些就限制孩子的活动。虽然他们年龄小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。教师要在一日活动中，仔细观察孩子的一举一动，利用各种教育活动，提高孩子自我保护的能力和意识。
培养
幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让孩子知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。小班孩子刚刚入园，遇到不舒服或尿湿裤子，许多孩子不敢告诉老师。我就设计了木偶表演“小红不舒服了”。让幼儿知道不舒服时主动告诉老师或爸爸妈妈。这样，在孩子最喜欢的活动中，将自我保护的内容融入了游戏之中，使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固了生活技能。避免了不必要的伤害，增强幼儿自我保护的意识。
上下楼梯对小班幼儿来说不安全的因素会加大。但只要采取相应的安全措施的同时，提供给孩子接触不安全因素的机会，才能提高孩子自我保护的能力。在上下楼梯时，我教会孩子掌握上下楼梯的基本动作，并常常监督好，使孩子双脚协调上下楼梯的技能有很大提高。当孩子掌握了要领，自然爬起来得心应手，促进了他们自我保护能力的发展。
总之，加强安全意识的培养，对缺少生活经验、体能发展不完善、运动机能差的幼儿来说是至关重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福我们在关心、呵护幼儿的同时，应防患于未然，消除幼儿身边的不安全因素，防止意外事故的发生。除此以外，我们还应当教给幼儿必要的安全知识，只有把安全的金钥匙交到每一名幼儿手中，这才是最可靠的。
小班安全第一课教案 篇五
活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备：
1、提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。
2、提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动过程：
1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
(1)出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)
(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。
2、寻找教室里不安全的因素
(1)师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……(2)
小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
(3)找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
