染雾大班古诗词学习教案 篇一
教案名称：《感遇四首·其一》学习教案
适用对象：大班幼儿
教学目标：
1. 了解并感受古代诗词的美妙之处。
2. 学习《感遇四首·其一》这首诗的基本内容和意义。
3. 培养幼儿的语言表达能力和文学鉴赏能力。
教学准备：
1. 《感遇四首·其一》的诗词材料。
2. 幻灯片或图片展示工具。
3. 能够模仿诗词节奏的音乐。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
引导幼儿讨论诗词是什么，为什么有些句子听起来很美，有些诗词可以唱出来。
2. 呈现（10分钟）：
使用幻灯片或图片展示工具展示《感遇四首·其一》的诗词，帮助幼儿观察并感受其中的意境和美感。
3. 分析（10分钟）：
引导幼儿一起分析诗词中的关键词和意象，帮助他们理解诗人想要表达的情感和意义。
4. 听诵（10分钟）：
播放音乐，帮助幼儿跟随节奏朗读诗词，感受诗词的韵律和美感。
5. 模仿（10分钟）：
分组让幼儿模仿《感遇四首·其一》的节奏，创作一首简短的诗词，鼓励他们发挥想象力和创造力。
6. 表演（10分钟）：
让每个小组派代表表演自己创作的诗词，鼓励幼儿展示自己的才艺和表达能力。
7. 总结（5分钟）：
引导幼儿总结学习到的内容，分享对古诗词的感受和体会。
拓展活动：
1. 鼓励幼儿自己找一首自己喜欢的古诗词，与家人分享并解释其中的意义。
2. 带领幼儿一起创作一本古诗词绘本，让他们体验诗词与美术的结合。
评估方式：
1. 观察幼儿对诗词的理解和表达能力。
2. 评价幼儿创作的诗词是否能够模仿《感遇四首·其一》的节奏和韵律。
大班古诗词学习教案 篇二
教案名称：《静夜思》学习教案
适用对象：大班幼儿
教学目标：
1. 了解并感受古代诗词的韵律和美感。
2. 学习《静夜思》这首诗的基本内容和意义。
3. 培养幼儿的语言表达能力和文学鉴赏能力。
教学准备：
1. 《静夜思》的诗词材料。
2. 幻灯片或图片展示工具。
3. 能够模仿诗词节奏的音乐。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
呈现一些夜晚的图片，引导幼儿讨论夜晚的特点和感受。
2. 呈现（10分钟）：
使用幻灯片或图片展示工具展示《静夜思》的诗词，帮助幼儿观察并感受其中的意境和美感。
3. 分析（10分钟）：
引导幼儿一起分析诗词中的关键词和意象，帮助他们理解诗人想要表达的情感和意义。
4. 听诵（10分钟）：
播放音乐，帮助幼儿跟随节奏朗读诗词，感受诗词的韵律和美感。
5. 创作（10分钟）：
引导幼儿以《静夜思》为题材，创作一幅画或一段描述夜晚的文字，鼓励他们发挥想象力和创造力。
6. 分享（10分钟）：
让每个幼儿分享自己的创作，鼓励他们展示自己的才艺和表达能力。
7. 总结（5分钟）：
引导幼儿总结学习到的内容，分享对古诗词的感受和体会。
拓展活动：
1. 鼓励幼儿在晚上家庭活动中观察并描绘夜晚的景象，比如绘制夜空中的星星、月亮等。
2. 带领幼儿一起创作一本古诗词绘本，让他们体验诗词与美术的结合。
评估方式：
1. 观察幼儿对诗词的理解和表达能力。
2. 评价幼儿创作的画或文字是否能够表达夜晚的特点和感受。
大班古诗词学习教案 篇三
大班古诗词学习教案
活动目标
1. 学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。
2. 体会诗中作者思乡的感情。
3. 喜欢学习古诗。
活动 ：
1. 打印的古诗一首，《静夜思》图片
2. 刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思
活动过程：
一:引出古诗
师;小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。
唐代的`诗人李白写了 首诗， 有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听?
二.学习古诗
1.教师有感情地朗诵古诗
提问：古诗的名称叫 ?作者是谁?
2.理解古诗
(1)逐句欣赏
一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。
教师解释句中“疑”、“举”的意思。
(2)说说 听了诗后有 感觉?
(3)试着说说诗句的意思。
床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。
(4)看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的 ?
(5)迁移经验，联想中秋节的含义。
师：中秋节有 意义?中秋节家家都要团圆，可有 人在外地工作或上学 回家， 都很想念 的家乡。
图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了 的家乡。
3。学习有感情地朗诵古诗。
三.古诗朗诵表演
请幼儿大胆地上台朗诵古诗。
注意：
床前||明|月光，
疑是||地|上霜。
举头||望|明月，
低头||思|故乡。
