染雾小班音乐《哈哈笑》活动教案 篇一
标题：小班音乐《哈哈笑》活动教案
引言：
音乐在幼儿教育中扮演着重要的角色，能够促进幼儿的身心发展。本教案以小班幼儿为对象，设计了一堂有趣的音乐活动，帮助幼儿感受音乐的快乐，培养他们的音乐兴趣和表现能力。
活动目标：
1. 让幼儿通过音乐活动感受快乐，并能够表达自己的情感。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队合作能力。
活动准备：
1. 准备音乐《哈哈笑》的录音或CD。
2. 准备一些幼儿喜欢的玩具、布偶等道具。
3. 准备一些简单的乐器，如小铃铛、鼓等。
活动过程：
1. 活动开始前，播放音乐《哈哈笑》，引导幼儿感受音乐的快乐。可以让幼儿跟着音乐摇摆身体，表达自己的喜悦情感。
2. 引导幼儿观察玩具、布偶等道具，询问他们对这些道具的印象，并与他们分享自己的感受。鼓励幼儿用语言和肢体表达自己的情感。
3. 将乐器分发给幼儿，教他们按照音乐的节奏敲击乐器。引导幼儿一起合作，让音乐更加生动有趣。
4. 引导幼儿模仿音乐中的笑声，让他们大声笑出来。可以使用布偶等道具，让幼儿扮演不同的角色和布偶一起欢笑。
5. 活动结束前，再次播放音乐《哈哈笑》，让幼儿跟着音乐舞动身体，尽情享受音乐的乐趣。
活动总结：
通过《哈哈笑》音乐活动的开展，幼儿能够感受到音乐的快乐，并能够用语言和肢体表达自己的情感。同时，通过合作和分享，幼儿的团队合作能力也得到了培养。这样的音乐活动有助于促进幼儿的身心发展，提高他们的音乐欣赏能力和表现能力。
小班音乐《哈哈笑》活动教案 篇二
标题：小班音乐《哈哈笑》活动教案
引言：
音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，可以促进幼儿的身心发展。本教案以小班幼儿为对象，设计了一堂有趣的音乐活动，旨在帮助幼儿感受音乐的快乐，培养他们的音乐兴趣和表现能力。
活动目标：
1. 让幼儿通过音乐活动感受快乐，并能够表达自己的情感。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队合作能力。
活动准备：
1. 准备音乐《哈哈笑》的录音或CD。
2. 准备一些幼儿喜欢的玩具、布偶等道具。
3. 准备一些简单的乐器，如小铃铛、鼓等。
活动过程：
1. 活动开始前，播放音乐《哈哈笑》，引导幼儿感受音乐的快乐。可以让幼儿跟着音乐摇摆身体，表达自己的喜悦情感。
2. 引导幼儿观察玩具、布偶等道具，询问他们对这些道具的印象，并与他们分享自己的感受。鼓励幼儿用语言和肢体表达自己的情感。
3. 将乐器分发给幼儿，教他们按照音乐的节奏敲击乐器。引导幼儿一起合作，让音乐更加生动有趣。
4. 引导幼儿模仿音乐中的笑声，让他们大声笑出来。可以使用布偶等道具，让幼儿扮演不同的角色和布偶一起欢笑。
5. 活动结束前，再次播放音乐《哈哈笑》，让幼儿跟着音乐舞动身体，尽情享受音乐的乐趣。
活动总结：
通过《哈哈笑》音乐活动的开展，幼儿能够感受到音乐的快乐，并能够用语言和肢体表达自己的情感。同时，通过合作和分享，幼儿的团队合作能力也得到了培养。这样的音乐活动有助于促进幼儿的身心发展，提高他们的音乐欣赏能力和表现能力。
小班音乐《哈哈笑》活动教案 篇三
一、活动目标
1、引导幼儿理解哈哈哈笑的含义，感受歌曲传递的快乐情绪。
2、幼儿能比较准确的俺英语节奏与同伴舞蹈。
3、使幼儿体会快乐的心情带来的幸福感。
二、活动准备
1、歌曲《哈哈笑》
2、相关图片
三、活动过程
1、教师出示图片，请幼儿做出哈哈笑的表情。
（1）这些小朋友的心情怎么样？
（2）你能模仿他们的表情吗？
2、教师引导幼儿理解哈哈笑的情绪特点。
（1）微笑是什么样子的？哈哈笑呢？
（2）哪一种笑是会发出声音的？
3、带幼儿进入音乐环节，初步欣赏歌曲《哈哈笑》。
这首歌曲好听吗？听了以后心情怎么样？
4、教师引导幼儿有节奏的念歌词，理解歌词大意。
（1）大家都在做什么？他们的心情是怎么样的？
（2）你愿意和他们一起唱歌、一起跳舞吗？
5、引导幼儿学习基本动作、跟随音乐进行舞蹈，星优儿两两相对，合作舞蹈。
6、教师在此播放歌曲，师幼共同随音乐表演。引导幼儿认真体会快乐的情绪。
你现在开不开心？请给你的小伙伴一个大大的拥抱吧！
四、活动总结
活动中，教师要情绪爆满，感染力强，表情夸张，使幼儿能直接的感受歌曲传递的轻松愉快的情绪。
小班音乐《哈哈笑》活动教案 篇四
活动目标：
1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。
2、知道笑与人的密切联系。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的.音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、手帕一条。
3、笑脸图及“月亮嘴”图片。
活动过程：
1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。
――你们会笑吗?你们平时怎样笑的?请你们互相做个笑脸。
――你们还会模仿谁的笑容或笑声。
2、学唱歌曲《笑呀笑》。
――完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。
――学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。
3、讨论笑与人的密切关系。
――人们可以怎样笑?请你学一学。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)
――在什么时候应该微笑?什么时候可以大笑?
――笑对人有好处吗?(可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……)
4、游戏“贴笑脸”。
教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上(让幼儿能够摸出外形)，请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”(图片背后稍微贴点胶)去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。
活动反思：
教师扮笑脸的游戏活动能够很快的吸引到孩子们的眼球，并会随之也学起样来，有模仿爸爸的，爷爷的，妈妈……在欣赏歌曲的时候能够自觉地随着音乐符合节拍。在学习歌曲内容的过程中，我先带幼儿们学会理解歌词内容，再学习它的节奏。在引导大家认识“笑与人的关系”时，幼儿兴致也较高。幼儿在玩中学，在学中乐。
