染雾小班安全教育活动教案 篇一
标题：小班安全教育活动教案
引言：
小班安全教育活动对于幼儿的安全意识和自我保护能力的培养至关重要。本教案旨在通过一系列有趣的活动，帮助幼儿了解日常生活中的安全知识，提高他们的安全意识，并学习如何应对紧急情况。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对于安全问题的关注和认识。
2. 提高幼儿的自我保护能力。
3. 让幼儿学会正确应对紧急情况。
二、活动准备：
1. 准备大量图片和道具，用于活动中的示范和讲解。
2. 准备一些儿童安全教育书籍和绘本，用于活动中的阅读。
3. 联络家长，让他们参与到活动中来，共同关注幼儿的安全教育。
三、活动内容：
1. 图片教学：通过展示一些常见的安全事故图片，引导幼儿认识并讨论图片中的危险行为和安全行为。教师可以与幼儿一起分析并讨论如何避免危险，提醒幼儿注意安全。
2. 绘本故事：选择一些与安全相关的绘本故事，让幼儿通过阅读故事了解安全知识。在讲解故事的过程中，教师可以与幼儿一起回顾故事中的安全问题，并引导他们思考如何正确应对。
3. 角色扮演：教师可以设计一些角色扮演的游戏，让幼儿扮演不同的角色，学习如何正确应对紧急情况。比如，教师可以模拟火灾，让幼儿学习如何正确逃生和寻找帮助。
4. 安全游戏：设计一些有趣的安全游戏，让幼儿在游戏中学习安全知识。比如，教师可以布置一个安全迷宫，幼儿需要在规定的时间内找到安全出口，并完成相应的任务。
5. 家长参与：邀请家长参与到安全教育活动中来，让他们了解幼儿在学校学到的安全知识，并与教师共同关注幼儿的安全问题。教师可以组织一次家长讲座，介绍一些家庭安全知识和应急处理措施。
四、活动总结：
通过一系列的安全教育活动，幼儿将能够更好地了解日常生活中的安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，通过家长的参与，家庭和学校能够形成良好的合作关系，共同关注幼儿的安全问题，为幼儿的安全成长提供更好的保障。
小班安全教育活动教案 篇二
标题：小班安全教育活动教案
引言：
小班安全教育活动是幼儿园教育中非常重要的一环。通过有趣的活动，可以帮助幼儿了解各种常见的安全问题，并学会如何正确应对。本教案旨在设计一系列的安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对于安全问题的关注和认识。
2. 提高幼儿的自我保护能力。
3. 学习如何正确应对紧急情况。
二、活动准备：
1. 准备一些与安全相关的图片、道具和教具，用于活动中的示范和讲解。
2. 准备一些安全教育绘本和故事书，用于活动中的阅读。
3. 联络家长，邀请他们参与到活动中来，共同关注幼儿的安全教育。
三、活动内容：
1. 安全图片展示：展示一些常见的安全事故图片，引导幼儿认识并讨论图片中的危险行为和安全行为。教师可以与幼儿一起分析并讨论如何避免危险，提醒幼儿注意安全。
2. 安全故事阅读：选择一些与安全相关的绘本故事，让幼儿通过阅读故事了解安全知识。在讲解故事的过程中，教师可以与幼儿一起回顾故事中的安全问题，并引导他们思考如何正确应对。
3. 安全游戏：设计一些有趣的安全游戏，让幼儿在游戏中学习安全知识。比如，教师可以组织一场“安全小侦探”游戏，让幼儿在规定的时间内找出教室中隐藏的危险物品，并学习如何正确处理。
4. 家长参与：邀请家长参与到安全教育活动中来，让他们了解幼儿在学校学到的安全知识，并与教师共同关注幼儿的安全问题。教师可以组织一次家长讲座，介绍一些家庭安全知识和应急处理措施。
四、活动总结：
通过一系列的安全教育活动，幼儿将能够更好地了解日常生活中的安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。与此同时，通过家长的参与，可以形成家校合作，共同关注幼儿的安全问题，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
小班安全教育活动教案 篇三
小班安全教育活动教案
小班安全教育教案：戏水安全【1】
活动目标：
1、观看木偶表演，知道戏水时的安全注意事项。
2、能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。
活动准备：
1、小男孩和小女孩的木偶（或教师与幼儿一起排练情景表演）。
2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。
3、教师自备轻快的背景音乐。
4、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、谈话导入活动。
小朋友们，你们喜欢夏天吗？你们喜欢在夏天玩些什么游戏呢？
2、在情境中讨论玩水时需要穿戴的服装和安全用具。
（1）教师：（出示小男孩和小女孩的木偶）有两个小朋友也很喜欢在夏天玩水，你们看他们来了。
（2）旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一起去玩水喽。
（3）教师（出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的图片）：小朋友们，你知道玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？为什么要带救生圈呢？它有什么用？不带行不行？
3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。
①教师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事？
②妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。
③浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。
④旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。
⑤教师：刚才发生了什么事情？两个小朋友去水池里争抢玩具，这样做对吗？在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危险的事？
4、观看木偶表演二：不要在泳池边追逐打闹。
①旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。
②妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪。
③浩浩：有本事你就来追我啊。
④妮妮：是我的水枪，还给我。
⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉进水里啦。
⑥教师：刚才发生了什么事情？互相追跑，会发生什么事情?滑倒掉进水池中会怎么样？
5、教师总结，以律动结束活动。
（1）教师小结：在炎热的夏天游泳，小朋友会感觉很舒服，但如果不注意安全，游泳戏水时也会出现危险。所以，小朋友们在游泳时要带上救生圈，在专门给小朋友用的小泳池里游。不能在泳池边推拉，追逐，水池边有很多水，很容易滑倒，不仅会跌伤，碰伤，不小心掉进水里，还很容易呛水呢。
（2）在音乐伴奏中幼儿跟着教师随音乐一起做动作，动作内容：套救生圈，做准备活动，根据乐曲做不同的游泳动作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。
小班安全教育教案：交通安全【2】
设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标：
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程：
1、边观看课件(一)边讨论。
(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。
(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：
兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)
(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
延伸活动：
行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?（金塔幼儿园 朱冬梅）
健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》
情景描述：
不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。
今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题：
“你们都有些什么宝贝啊！？”
“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”
“老师也有自己的宝贝呢，想知道吗？我要变变变……
等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。
理论分析：
曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有一定的借鉴和启发吧！
1、幽默。
教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。
2、要注意讲课的节奏。
课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要符合孩子的认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的`余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。
所思所悟：
小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。
可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。
在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬！
还有一点，我觉得作为教师，特别是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的。
幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。
