染雾《数高楼》中班音乐活动教案 篇一
第一篇内容
标题：儿童音乐活动教案：探索《数高楼》
引言：音乐活动对于中班儿童的发展至关重要。通过音乐，他们可以培养音乐感知能力、语言表达能力和社交技巧。本教案将以儿童歌曲《数高楼》为主题，通过一系列互动活动帮助中班儿童发展音乐技能和数学概念。
活动目标：
1. 培养儿童对音乐的感知能力和表达能力。
2. 培养儿童对数学概念的理解和运用能力。
3. 培养儿童的社交技巧和团队合作能力。
活动准备：
1. 儿童歌曲《数高楼》的音乐录音或演唱。
2. 数字卡片，用于教学和互动。
3. 各种形状的纸板和搭积木，用于建造高楼。
活动步骤：
1. 引入活动：播放《数高楼》歌曲，让儿童聆听并跟随歌曲的节奏拍手。
2. 歌曲欣赏：再次播放歌曲，鼓励儿童一起唱歌，并进行简单的舞蹈动作。
3. 数字认知：展示数字卡片，让儿童逐个认识数字，并教授如何用手指表示数字。
4. 数字游戏：将数字卡片洗牌，每位儿童抽取一张数字，然后要求他们找到相同数量的纸板或搭积木，搭建一个高楼。鼓励他们用语言表达自己的想法和观察到的数学概念。
5. 合作搭建：将儿童分成小组，每个小组合作搭建一个高楼。鼓励他们在搭建过程中互相交流和合作。教师可以提供一些提示或挑战，如使用特定数量的纸板或搭积木来搭建高楼。
6. 展示和分享：每个小组展示他们的高楼，并分享他们在搭建过程中的体验和观察到的数学概念。
总结：通过《数高楼》音乐活动，中班儿童不仅可以享受音乐的乐趣，还可以培养他们的音乐感知能力和表达能力。同时，通过与数学概念的结合，他们还能够提升数学思维和团队合作能力。这个活动不仅让儿童学到知识，还培养了他们的社交技巧和自信心。
《数高楼》中班音乐活动教案 篇二
第二篇内容
标题：音乐与数学的结合：中班儿童探索《数高楼》
引言：音乐活动是中班儿童发展多元智能的重要方式之一。本教案将以儿童歌曲《数高楼》为主题，通过音乐与数学的结合，帮助中班儿童培养音乐感知能力、数学概念和团队合作能力。
活动目标：
1. 培养儿童对音乐的感知能力和表达能力。
2. 培养儿童对数学概念的理解和应用能力。
3. 培养儿童的合作与沟通能力。
活动准备：
1. 儿童歌曲《数高楼》的音乐录音或演唱。
2. 数字卡片和形状卡片，用于教学和互动。
3. 纸板和积木，用于建造高楼。
活动步骤：
1. 引入活动：播放《数高楼》歌曲，让儿童聆听并跟随歌曲的节奏拍手。
2. 歌曲欣赏：再次播放歌曲，鼓励儿童一起唱歌，并进行简单的舞蹈动作。
3. 数字认知：展示数字卡片，让儿童逐个认识数字，并教授如何用手指表示数字。
4. 数学游戏：使用形状卡片，让儿童辨认不同的形状，并用纸板或积木搭建相应的高楼。鼓励他们用语言表达自己的想法和观察到的数学概念。
5. 合作搭建：将儿童分成小组，每个小组合作搭建一个高楼。鼓励他们在搭建过程中互相协作和沟通。教师可以提供一些提示或挑战，如使用特定数量的纸板或积木来搭建高楼。
6. 展示和分享：每个小组展示他们的高楼，并分享他们在搭建过程中的体验和观察到的数学概念。
总结：通过音乐与数学的结合，中班儿童在《数高楼》音乐活动中不仅享受音乐的乐趣，还能够培养他们的音乐感知能力、数学概念和团队合作能力。这个活动不仅帮助儿童学习数字和形状，还培养了他们的社交技巧和自信心。通过这个活动，中班儿童将会在快乐中学习和成长。
《数高楼》中班音乐活动教案 篇三
活动目标：
1.学唱歌曲《数高楼》，念准数高楼时的节奏型。
2.在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。
3.体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
活动准备：
特制高楼图、图片白云、图片弟弟妹妹
活动过程：
谈话导入课题。
在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼？很高很高的楼房好象在哪儿？
幼儿回答。
师：今天老师也带来一做高楼，请小朋友们来数数这里的高楼有多高？
二、出示高楼图
1、请小朋友上来数一数。（边数边加动作）
2、提问：你有没有发现老师带来的'高楼有什么特别地方？（提示颜色）
3、要求：把颜色一样的楼层连起来数。
4、想想做做，数高楼可以用那些动作来表示。
三、学唱歌曲
1、教师清唱《数高楼》第一段。
提问：听到了什么？幼儿回答
2、听着琴声，跟着老师轻轻唱。
3、倾听第二段，提问高楼数清楚了没有？
4、带着幼儿轻轻唱。
5、用活泼欢快的声音来演唱。
四、学玩游戏“数高楼”。
1、老师请部分幼儿配合老师讲解游戏玩法。
全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。
2、游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
3、活动结束。
《数高楼》中班音乐活动教案 篇四
活动目标：
1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。
2.初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。
活动准备：
多媒体课件、音乐伴奏等
活动过程
：
一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动
重点：感受旋律，并能根据旋律的节奏做出各种运动的动作
今天天气真好，看，草地上谁来了？
他们在干什么？我们也来跟他们一起玩一玩吧！
二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼
1.重点：熟悉旋律，学唱歌曲旋律部分
看看，这位小妹妹发现了什么？
请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（教师示范歌唱）
带领幼儿一同歌唱
2.重点：在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。
启发联想。总结：“一层楼，住着谁？一只小猫喵。”
听听
声音。总结：“二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。”
看看图形。总结 “三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。”
猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。”
数数念念。总结：“五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。”
完整练习a歌唱与b说唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海
重点：了解上海著名的建筑。
我们的上海也很很多有名的高楼，你们知道有哪些吗？
以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。
