染雾幼儿园安全教育活动《文具安全》大班教案 篇一
标题：培养幼儿正确使用文具的安全意识
【活动目标】
1. 培养幼儿正确使用文具的安全意识；
2. 提高幼儿对文具的认知能力；
3. 引导幼儿养成良好的文具使用习惯。
【活动准备】
1. 文具盒和文具，如铅笔、橡皮擦、剪刀等；
2. 安全提示卡片；
3. 幼儿园安全教育宣传材料。
【活动步骤】
1. 导入（5分钟）
教师播放相关安全教育视频，引起幼儿的注意，激发他们对文具安全的兴趣。
2. 文具认知（10分钟）
教师拿出不同的文具，向幼儿展示并介绍文具的名称和用途，让幼儿逐个认知，并鼓励他们说出自己熟悉的文具。
3. 安全意识培养（15分钟）
教师向幼儿讲解正确使用文具的注意事项，如使用铅笔时要保持笔尖锋利，使用剪刀时要小心剪刀的锋利部分等。同时，教师还可以通过展示安全提示卡片，让幼儿辨认正确和错误的使用方式。
4. 文具使用技巧教学（20分钟）
教师向幼儿示范正确的文具使用技巧，如怎样正确握笔、怎样剪纸等。幼儿可以模仿教师的动作，同时教师还可以逐个纠正幼儿的错误。
5. 文具安全游戏（10分钟）
教师组织幼儿参与文具安全游戏，通过游戏巩固幼儿所学的文具安全知识。例如，教师可以准备一个文具盒，里面放入文具和一些危险物品，幼儿通过观察和辨认，将危险物品与文具分开。
6. 总结（5分钟）
教师对本次活动进行简单总结，强调正确使用文具的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中注意文具的安全使用。
【活动延伸】
1. 在课堂上加强对文具的安全使用知识的讲解，使幼儿能够更好地掌握相关知识；
2. 鼓励幼儿在家中和课堂上主动提醒他人正确使用文具；
3. 反复进行类似的活动，巩固幼儿的文具安全意识。
幼儿园安全教育活动《文具安全》大班教案 篇二
标题：通过文具安全教育活动，提高幼儿的自我保护能力
【活动目标】
1. 提高幼儿对文具安全的认识和理解；
2. 强化幼儿的安全保护意识和自我保护能力；
3. 培养幼儿正确使用文具的良好习惯。
【活动准备】
1. 文具盒和文具，如铅笔、橡皮擦、剪刀等；
2. 安全提示卡片；
3. 安全教育宣传海报；
4. 讨论和分享的图片或故事。
【活动步骤】
1. 导入（5分钟）
教师通过展示安全教育宣传海报，引起幼儿对文具安全的关注，并与幼儿进行简单的讨论，了解他们对文具安全的认知和意识。
2. 文具安全故事（10分钟）
教师讲述一些与文具安全相关的故事，引导幼儿思考文具的正确使用方式和安全问题，并与幼儿分享自己在使用文具时的一些经验和教训。
3. 安全知识普及（15分钟）
教师向幼儿介绍文具的常见安全问题，如使用铅笔时不要将笔尖咬坏，使用剪刀时要小心剪刀的锋利部分等。通过安全提示卡片的展示，让幼儿能够辨认正确和错误的使用方式。
4. 自我保护技能培养（20分钟）
教师向幼儿示范文具的正确使用技巧，并让幼儿模仿教师的动作进行练习。同时，教师还可以利用图片或故事，让幼儿进行讨论和分享，培养他们自我保护的意识和能力。
5. 文具安全游戏（10分钟）
教师组织幼儿参与文具安全游戏，如找出文具使用错误的地方，通过观察和辨认，让幼儿学会辨别并纠正错误，提高他们对文具安全的警觉性。
6. 总结（5分钟）
教师对本次活动进行简单总结，强调幼儿在使用文具时要做到安全第一，并鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学的文具安全知识。
【活动延伸】
1. 鼓励幼儿在日常生活中主动提醒他人正确使用文具；
2. 加强对文具安全使用知识的讲解，使幼儿能够更好地掌握相关知识；
3. 反复进行类似的活动，巩固幼儿的文具安全意识和自我保护能力。
幼儿园安全教育活动《文具安全》大班教案 篇三
幼儿园安全教育活动《文具安全》大班教案
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园安全教育活动《文具安全》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
1、活动导入：谈话活动
教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的`哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？
（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）
③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论内容。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）、不用笔尖对着自己和他人。
（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
（5）、用完文具要收拾整齐。
（6）、写完字或画完画要把手洗干净。
（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
