染雾苏州园林教案 篇一：苏州园林的历史与特色
苏州园林是中国古代园林建筑的瑰宝，以其精致的设计、优美的景观和独特的文化内涵而闻名于世。自古以来，苏州园林一直是中国传统建筑艺术的代表之一，被誉为“天下园林之冠”。本文将介绍苏州园林的历史与特色，帮助读者了解这一独特的文化遗产。
苏州园林的历史可以追溯到古代，最早的园林建筑可以追溯到春秋战国时期。然而，苏州园林的鼎盛时期要追溯到明清时代，这个时期是苏州园林得以发展壮大的关键时期。明清时期的苏州，是中国最富饶的地区之一，经济繁荣，文化兴盛，苏州园林得到了充分的发展和推广。据统计，明清时期，苏州地区的园林数量达到了数百个，而如今仍然保存完好的有近80座，其中苏州古典园林被列入了世界文化遗产名录。
苏州园林的特色主要体现在以下几个方面。首先是园林的布局和设计非常注重空间的变化和层次感。苏州园林通常是由多个小园组成，每个小园都有自己的独特景观和特色，但又相互连接，形成一个整体。园林内常常有水池、假山、廊桥、花坛等景观元素，通过巧妙的布局和设计，使得整个园林充满了层次感和变化。其次是苏州园林注重自然与人文的结合。苏州园林中的景观元素大多是自然山水，但却经过人工的精心布置和设计，使得整个园林既具有自然的美感，又融入了人文的元素。最后是苏州园林注重细节和精致。苏州园林中的每一个细节都经过精心的雕琢和装饰，无论是建筑物的雕刻还是花草的种植，都体现了园林主人的用心和品味。
苏州园林的建筑风格也是其独特之处。苏州园林的建筑风格主要包括了江南园林和山水园林两种类型。江南园林以其曲折蜿蜒的水池、精美的廊桥和精致的假山而闻名，代表性的园林有拙政园、留园等。山水园林则以其山水画中的景观和独特的山石布局而著称，代表性的园林有网师园、狮子林等。这两种建筑风格都在苏州园林的设计和布局中得到了充分的体现。
总之，苏州园林作为中国传统建筑艺术的杰出代表，以其精致的设计、优美的景观和独特的文化内涵而闻名于世。苏州园林的历史与特色使其成为了中国古代园林建筑的瑰宝，也是世界文化遗产中不可忽视的一部分。通过了解苏州园林的历史与特色，我们能更好地欣赏和理解这一独特的文化遗产，也能更好地传承和保护苏州园林的价值。
苏州园林教案 篇三
苏州园林教案
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的苏州园林教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标:
1、知识和能力目标
初步了解说明文的要素，理解本文说明对象的特征、结构、顺序、说明方法及说明语言的多样性，初步培养学生的艺术鉴赏力
2、过程和方法目标
整体感知课文，自主、合作、探究本文特点，探究美，初步学写说明文
3、情感、态度和价值观目标
领略中国园林的建筑美，激发对艺术的热爱之情
教学重点
1、把握苏州园林的“图画美”整体特点和本文的结构、顺序
2、学习多种说明方法,品味准确、简洁、生动的说明语言
教学难点
初步鉴赏美能力的培养
教学方法:
1、情境教学法 2、自主、合作、探究法 3、问答式教学法
教学用具:
多媒体
教学时间:
一课时
教学过程:
学习说明文有关知识(幻灯片展示)
一、导入新课
俗话说：“上有天堂，下有苏杭”苏州之所以获得“天堂”的美称，在
二、欣赏苏州园林：
幻灯片展示苏州园林图片，学生欣赏，谈感受
首先让学生明白，“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体比较出名的有这些园林：拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园
学生谈感受： 简直就是一幅幅美丽的图画下面，我们看看现代著名作家叶圣陶先生是怎样来介绍苏州园林的
三、作者简介：
叶圣陶(18941988)原名绍钧，字圣陶，以字行江苏苏州人作家、教育家、儿童文学代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪焕之》、《多收了三五斗》等
四、指导阅读, 整体感知
1、指导学生阅读说明文应从下面几方面入手：
幻灯片展示：明确说明文的对象，分析说明对象的特征有哪些，了解说明的结构、顺序，找出说明的方法，体会说明语言的准确性的特点
2、自读课文，思考问题
学生选择自己喜欢的方式读课文，圈点勾画幻灯片展示问题：
(1)作者是在开始是如何评价苏州园林的'?
明确: “标本”
(2)苏州园林的总体特点是什么，能不能从课文中找出一句话来概括?
明确:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画
(3)本文的结构、顺序怎样?
明确：整体——局部——细部，并根据学生的回答相应写出序号，概括说明顺序:从整体到局部，从总到分，从大处到小处的逻辑顺序
五、合作探究画意美
1.教师提问引入：请从文中找出体现苏州园林“图画美”的句子，并说说它美在哪里
学生活动：(1)自读课文39段，从文中画出相关语句
(2)小组内互相交流补充
(3)师生互相补充
多媒体展示精心制作的相关图片
亭台轩榭布局的自然美
大处 假山池沼的艺术美
第二部分(39)分类具 花草树木的映衬美
体说明苏州园林的艺术美 花墙廊子的层次美
讲究每个角落的构图美
细处 门窗的图案美
园内建筑的色彩美
师：可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部，处处都注意图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于强调苏州园林的总体特征，由此，我们可以在说明文的阅读和写作方面获得什么启示呢?
小结：在作者笔下，苏州园林变成一幅幅大小错落，千姿百态的图画，游览者置身其中，"如在图画中"读来令人美不胜收
六、了解说明方法
要想把事物说明得好，还要讲究方法
1、学生找出课文中的说明方法如：
举例子、作比较、打比方、引用、摹状貌等
七、品味语言
表现美的事物，需要美的语言本文语言准确、简洁、生动， 学生找出课文中表现说明语言的准确、简练、生动的句子(学生回答，教师点拨)
八、本课小结
本文介绍了苏州园林艺术的整体特征，说明顺序合理，说明方法得当，语言准确、简洁、生动，既突出了被说明事物的特点，结构又显得清楚有序，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡笔力在领略苏州园林艺术美的同时，我们要借鉴作者说明的技巧，力求学以致用如果同学们想得到如在画图中的实感的话，还是让我们有机会去苏州园林中徜徉吧
九、布置作业：
小作文《我们的校园》
提示：先抓住学校的教学楼、办公楼、宿舍的共同点，先概述，后分说字数为150字左右
