染雾幼儿园中班教案《剪窗花》 篇一
标题：培养幼儿剪窗花的动手能力
教案目标：
1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；
2. 提高幼儿的注意力和集中力；
3. 激发幼儿的创造力和想象力；
4. 培养幼儿的耐心和坚持性。
教学准备：
1. 窗花纸；
2. 剪刀；
3. 彩色笔；
4. 透明胶带；
5. 教学展示板。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师展示一些精美的窗花作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。教师可让幼儿观察窗花的形状和图案，引导幼儿讨论窗花的特点和用途。
2. 演示（10分钟）
教师向幼儿展示如何剪窗花。首先，教师将窗花纸折叠成多边形，然后利用剪刀剪出图案。教师可示范剪出一朵简单的花朵或动物形状，同时解释剪窗花的注意事项，如剪的时候要保持手稳、用剪刀的正确姿势等。
3. 实践操作（30分钟）
分发窗花纸和剪刀给每个幼儿，让他们动手实践剪窗花。教师可以提供一些简单的窗花模板供幼儿参考，也可以鼓励幼儿自由发挥，剪出自己喜欢的图案。在操作过程中，教师要给予幼儿指导和帮助，特别是对于技巧较难的部分，要逐步引导幼儿掌握。
4. 创作展示（10分钟）
让幼儿展示自己剪的窗花作品，鼓励他们互相欣赏和表扬。教师可以将幼儿的作品贴在教学展示板上，形成一个小小的窗花展览。
5. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的学习心得和感受。同时，教师强调剪窗花需要耐心和坚持，鼓励幼儿在以后的学习和生活中保持积极的态度。
幼儿园中班教案《剪窗花》 篇二
标题：开展剪窗花活动培养幼儿的审美能力
教案目标：
1. 培养幼儿的审美意识和审美能力；
2. 提高幼儿观察事物的能力；
3. 激发幼儿的创造力和想象力；
4. 增强幼儿的自信心和自我表达能力。
教学准备：
1. 窗花纸；
2. 剪刀；
3. 彩色笔；
4. 透明胶带；
5. 教学展示板。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师与幼儿一起观察窗花作品，引导幼儿讨论窗花的美丽之处和不同的图案。教师可以提问幼儿，让他们表达自己对窗花的喜爱和感受。
2. 演示（10分钟）
教师向幼儿展示如何剪窗花。首先，教师将窗花纸折叠成多边形，然后利用剪刀剪出图案。教师可示范剪出一朵花朵或动物形状，同时解释剪窗花的技巧和注意事项。
3. 实践操作（30分钟）
分发窗花纸和剪刀给每个幼儿，让他们动手实践剪窗花。教师可以提供一些窗花模板供幼儿参考，也可以鼓励幼儿自由发挥，剪出自己喜欢的图案。在操作过程中，教师要给予幼儿指导和帮助，特别是对于技巧较难的部分，要逐步引导幼儿掌握。
4. 创作展示（10分钟）
让幼儿展示自己剪的窗花作品，并请他们分享自己的创作过程和感受。教师鼓励幼儿互相欣赏和表扬，同时提供积极的反馈和建议，帮助幼儿进一步提高。
5. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，强调窗花是一种艺术形式，需要我们用心去观察和创作。教师鼓励幼儿在平时的生活中多欣赏窗花，培养自己的审美能力。同时，教师强调每个幼儿都是独一无二的，他们的作品也是独特的，要鼓励幼儿展示自己的才华和个性。
幼儿园中班教案《剪窗花》 篇三
活动目标：
1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。
2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。
活动准备：
各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。
活动过程：
一、欣赏剪好的窗花。
放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。
师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。
师：新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？
逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。
问：你知道这四个人物的故事吗？
师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？
师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？
师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？
小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
二、学习剪窗花。
师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？
你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？
下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好？
教师示范讲解剪窗花的方法。
幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。
三、幼儿制作窗花。
师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？
你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！
下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、评价窗花。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？
谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？
然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
五、互评窗花。
师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。
幼儿园中班教案《剪窗花》 篇四
活动目标：
1、乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。
2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀，并能养成良好的习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受剪纸的美感。
活动准备：
剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。
活动过程：
1、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。
这是什么？漂亮吗？（教师介绍窗花的代表的特殊意义）。
你知道它是怎么变出来的吗？
2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。
3、教师发放材料、工具，交代要求。
4、幼儿沿着画好的形状剪窗花，教师指导。
5、展示，结束活动。
6、收拾整理游戏材料。
活动延伸：
幼儿回家与父母一起动手剪窗花。
活动评价：
幼儿动手剪纸时很小心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了，教师准备了两份操作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验成功的快乐！
教学反思：
剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。
幼儿园中班教案《剪窗花》 篇五
教材分析
剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，许多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉祥图案、适合纹样”等。既富有画意，又很有装饰趣味。因地域不同，南北风格各异，剪纸一般是南秀北挺，均具欣赏性。剪窗花教材上方的彩色照片，介绍陕西省剪纸能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通过介绍使学生知道我国民间艺术历史悠久，在国际上素负盛名，从而增强民族自豪感。教材介绍“窗花的剪法”是剪“花样子”最简单、最容易掌握的一种。但对一年级的学生来说却是不简单的。这是教学的重点，教学时要讲、演并用。
教学目的
认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作业要求
要正确地按剪法的步骤制作，特别注意相连不断。
课前准备
范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。
教学过程
一、引入新课：出示窗花范品，让学生欣赏，问：这是什么画种、叫什么名（引出“窗花”）？
二、讲授新课：
1、指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。
她正在做什么？她剪的窗花是什么内容？这种窗花是我国群众创造的艺术形式，在国际上素负盛名。
2、讲解：什么是“窗花”？“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。
3、窗花的剪法（边讲边演示）：
①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。
②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。
②按照纹样剪出，小心揭开（美妙的图案出来了）。
④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。
小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。
三、布置作业：
用色纸剪一幅窗花。要根据窗户的大小来设计窗花图样。注意纹样要相连。
四、学生练习教师辅导。
五、讲评：
教师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，教师小结。
幼儿园中班教案《剪窗花》 篇六
⊙教学目标
1、会认10个字，会写6个字。自主积累词语。
2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
⊙教学重点
1、认识10个字，写好6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
⊙教学难点
感悟课文内容。背诵课文。
⊙教学准备
1、生字卡片，课文朗读磁带。
2、各式各样的窗花图案。
3、有关窗花的资料。
⊙教学时数
2课时。
⊙教学过程
第一课时
（一）创设情境，激发兴趣
1、展示各式各样的窗花图案，学生欣赏：看一看，说一说。
2、谁见过窗花？谁会剪窗花？结合课前查到的资料，你能向大家介绍有关窗花的知识吗？
3、这节课，我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。
（二）初读课文，初悟情感
过渡：小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花，是件多么开心的事！听老师读课文，请同学们当评委，看看从老师的读中，你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。
1、老师范读。
2、学生评读。
3、用自己喜欢的方式读一读，不认识的生字用圆圈画出，反复练读，读准字音。
4、让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。
（三）随文识字
1、（出示生字卡）采用多种方式让学生认读。
（1）开火车读；
（2）请小老师带读；
（3）去掉拼音读生字。
2、交流识字方法：你记住了哪个字？是怎么记住的？
3、重点指导记住“窗”的字形。
（出示“窗”字）这是个有趣的汉字，请你与同桌交流：有什么好办法可以记住它。
老师讲解：宝盖儿好像一个小屋子，中间的“八”像个小人儿，下面的方框表示窗户的边框，方框里面的好像窗户上的花纹。
4、游戏巩固。
小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画，指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。
（四）指导书写
1、指名读。
2、指导学生仔细观察字的间架结构，说说哪个字最容易写错，哪个字最难写。
3、学生交流，老师适时重点指导。
“再”：第二笔是左边的一竖，字要稍宽，书写美观。
“对”：“又”作偏旁，一捺变成一点，右边“寸”的一点，落在田字格的正中。
“胖”：左窄右宽，“月”稍向上提。
4、学生临写。
5、反馈纠正、评议。
6、学生在写字本上写两个。
7、展示作业。
（1）鼓励学生把写得最好看的字供同学们欣赏。
（2）评选最佳“小书法家”。
第二课时
（一）复习巩固
1、出示生字卡片。
2、谁认识它就站起来大声领读，能组词的就组词。
（二）精读课文，体验感悟
1、学习第一句。
（1）（出示课文插图）小朋友，图上画了谁和谁？她们在干什么？
（2）体会心情：我和奶奶剪窗花时的心情怎样？你能从图上看出来吗？（奶奶乐得脸上笑开了花）
2、学习二——四句。
（1）我学奶奶剪了哪些样式的窗花？用笔在文中画一画，读一读。
（2）根据学生的回答，出示相应的窗花图案，贴在黑板上（梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭，抱着鲤鱼的胖娃娃）。
（3）你最喜欢哪一种窗花？能说说为什么喜欢它吗？（结合课文说）
（4）适时出示“剪对喜鹊叫喳喳”。
指名读。
教师用语言描述情景，引导学生想象画面：春天到了，两只美丽的喜鹊正站在枝头，一边扑打着翅膀，一边不停地发出清脆的叫声，声音是那么动听，像在进行唱歌比赛呢。（教师边讲边随手画简笔画）。
问：你认为这是一对怎样的喜鹊？
出示练习：这是一对（）的喜鹊。
有感情地朗读，读出欢快之情。
（5）适时出示“剪条鲤鱼摇尾巴”。
你觉得这是一条怎样的鲤鱼？
真是一条活蹦乱跳的鲤鱼！你能读出对鲤鱼的喜爱之情吗？试着读一读，指名读。
看到这么可爱的鲤鱼，你想干什么？
过渡：刚才有这么多小朋友都想摸一摸，抱一抱这条可爱的鲤鱼。那我们就干脆再剪一个胖娃娃抱抱它吧。
（6）出示“大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃”。
老师范读。（“谁来抱”声调上扬，读出问的语气，“哦”的音调稍微拖长，读出韵味）。
学生评读。
自己试着读一读。
（三）编歌诀
1、你还想用你的小巧手剪出哪些窗花图案？
2、你能模仿“剪对喜鹊叫喳喳”“剪条鲤鱼摇尾巴”的句式编句歌诀吗？
出示练习：剪只公鸡（）
剪朵雪花（）
剪（）（）
（四）指导背诵
1、多美的窗花，多可爱的孩子！让我们带着高兴劲把课文再美美地读一遍。老师引读每一句的前半句，学生跟读后半句，比一比，看谁读得棒。
2、用自己喜欢的方式背一背。
3、请背诵得又快又好的同学讲讲背诵方法。
（五）实践活动
有兴趣的同学可在家长的指导下学剪窗花，准备举办一次窗花展。
板书设计：
21、剪窗花
梅花
雪花
喜鹊
学剪窗花鸡鸭高兴
大鲤鱼
胖娃娃
