染雾开学安全教育第一课教案 篇一
标题：开学安全教育第一课教案
引言：
开学是一个新的开始，也是一个新的挑战。为了确保学生们在校园里的安全，我们制定了一份开学安全教育第一课教案。这份教案将涵盖学生在校园中常见的安全问题，以及如何避免和应对这些问题。通过这次教育课程，我们希望能够提高学生们的安全意识，培养他们正确的安全行为习惯，让他们在校园中度过一个安全、愉快的学期。
一、目标：
1. 增强学生们的安全意识，使他们能够正确识别和应对校园中的安全问题。
2. 培养学生们的自我保护能力，让他们学会采取正确的安全行为习惯。
3. 培养学生们的互助意识，使他们能够在遇到紧急情况时及时寻求帮助。
二、内容：
1. 分享校园中的常见安全问题，如火灾、地震、溺水、交通事故等。通过讲解这些问题的出现原因、预防措施和应对方法，让学生们了解到安全问题的严重性和重要性。
2. 介绍校园中的安全设施和应急设备，如消防器材、急救箱等。让学生们了解这些设施的使用方法，并进行实地演示和操作，以增强他们的实际操作能力。
3. 引导学生们进行安全演练，模拟火灾逃生、地震避险等场景，让他们在实际操作中学会如何正确应对紧急情况。
4. 分组讨论和分享，让学生们交流自己的安全经验和故事，以及学习他人的经验和教训。
三、教学方法：
1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料展示校园中的安全问题和应对方法，提高学生们的学习兴趣和参与度。
2. 互动教学法：通过提问、讨论、小组活动等形式，鼓励学生们积极参与课堂，培养他们的思维能力和合作精神。
3. 实践教学法：通过实地演示、操作和演练等方式，让学生们亲身体验和学习安全知识和技能。
结语：
通过这次开学安全教育第一课，我们希望能够提高学生们的安全意识，让他们学会正确的安全行为习惯，保护自己和他人的安全。我们相信，通过我们的共同努力，学校将成为一个安全、和谐的学习环境。
开学安全教育第一课教案 篇二
标题：开学安全教育第一课教案
引言：
开学是一个新的起点，也是一个安全的起点。为了确保学生们在校园中的安全，我们制定了一份开学安全教育第一课教案。这份教案将重点关注学生们在校园中遇到的常见安全问题，以及如何正确应对这些问题。通过这次教育课程，我们希望能够提高学生们的安全意识，培养他们积极的安全行为习惯，让他们在校园中度过一个安全、快乐的学期。
一、目标：
1. 增强学生们的安全意识，使他们能够正确识别和应对校园中的安全问题。
2. 培养学生们的自我保护能力，让他们学会采取正确的安全行为习惯。
3. 培养学生们的团队合作意识，使他们能够在遇到紧急情况时共同合作，互相帮助。
二、内容：
1. 分享校园中的常见安全问题，如交通事故、溺水、校园欺凌等。通过案例分析和讨论，让学生们了解到这些问题的严重性和影响。
2. 介绍校园安全规章制度，如校园巡逻制度、上下学安全措施等。让学生们了解这些规章制度的重要性和具体内容。
3. 进行安全知识竞赛，通过问答形式测试学生们对安全知识的掌握程度，并对答错的问题进行解答和讲解。
4. 进行小组讨论和情景模拟，让学生们针对不同的安全问题进行讨论和角色扮演，培养他们的团队合作能力和应对突发情况的能力。
三、教学方法：
1. 讲述教学法：通过讲解和讲述的方式传授安全知识，让学生们了解安全问题的严重性和应对方法。
2. 互动教学法：通过提问、讨论、小组活动等形式，鼓励学生们积极参与课堂，培养他们的思维能力和合作精神。
3. 角色扮演法：通过情景模拟和角色扮演，让学生们亲身体验和学习安全知识和技能。
结语：
通过这次开学安全教育第一课，我们希望能够提高学生们的安全意识，让他们学会正确的安全行为习惯，保护自己和他人的安全。我们相信，通过我们的共同努力，学校将成为一个安全、和谐的学习环境。
开学安全教育第一课教案 篇三
活动准备：
活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：
材料准备：
1.安全教育情景录像、安全标志图片
2.水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
教学重、难点:
1.培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。
教法、学法:
整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：1、演示法;2、交流讨论法3、自主探索法;4、观察法。
学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。
活动过程：
利用身体语言，激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标志。
(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。
兴趣是的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。
教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。
然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。)
把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。
第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)
这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?
(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。
进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。
组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：
1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。
3.在玩游戏时(如滑滑梯)，不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。
4.在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。
5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。
7.在教室里到处跑、追追打打。
8.在幼儿园迷路了怎么办。
组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。
师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。
开学安全教育第一课教案 篇四
一、教学目标
1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
二、教学准备
材料准备：
1、安全有关的图片。
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的`一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
三、教学重难点
培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
四、教学过程
(一)、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。
(二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：
1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。
3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。
4、将珠子或者笔帽放入嘴里。
5、在教室里到处乱跑、追追打打。
五、教学反思
围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。
开学安全教育第一课教案 篇五
活动目标：
1、能区分陌生人与熟人。
2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。
3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的'同意。
活动准备：
1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3—4张。
2、饼干、巧克力、玩具适量。
活动过程：
1、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。
(1)请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。
(2)小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。
2、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。
(1)陌生人都是坏人吗?
哪些陌生人是好人?哪些陌生人是坏人?为什么?
(2)小结：陌生人中有好人也有坏人。很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。所以遇到陌生人时，要多加小心。
3、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。
(1)教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他(她)回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗?怎样回答更好?
陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了!”
婷婷：“谢谢你!我不认识你，我不吃巧克力。你走吧!
陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧!”
瑞瑞：“请别摸我!我不认识你，我要去找爸爸了。”
陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧!”
同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。”
陌生人：“唉!这些小孩真机灵!”
(2)小结：陌生人给的食物不吃也不要;陌生人触摸、拽拉自己时，要马上避开，大声告诉他不行;陌生人要带你走时，一定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走，爸爸妈妈、老师不知道不能走。用这些办法可以很好地保护还好自己。
开学安全教育第一课教案 篇六
活动目标：
1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯
活动准备：
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程：
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?：
1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)
(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?
2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对?
3、教师小结：
一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》
1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗
2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里
说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
附儿歌：
上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
下来还是靠右边，一个一个有顺序。
保证安全是第一，一定一定要牢记。
