染雾“亲亲同学情”团结友爱主题班会设计教案 篇一
主题：亲亲同学情——团结友爱
时间：60分钟
一、活动目标：
1. 培养学生的团结友爱意识，促进班级和谐氛围的形成。
2. 提高学生的沟通交流和合作能力，培养良好的人际关系。
3. 增强学生的班级归属感和集体荣誉感。
二、活动准备：
1. PPT：包括班级的合照、团结友爱的图片等。
2. 班级荣誉榜：展示班级集体荣誉和个人表现的榜单。
3. 班级团结友爱宣言：由学生们事先准备好的宣言。
4. 活动小奖品：如小纪念品、贴纸等。
三、活动过程：
1. 导入（5分钟）：
老师播放班级合照，并提问学生：你们看到了什么？大家可以分享一下对同学的第一印象。
2. 互动游戏（15分钟）：
游戏1：同学接龙
要求：学生围成一个圆圈，依次说出自己的名字和一个对其他同学的赞美之词，下一个同学要接着说自己的名字和前一个同学的名字和赞美之词。直到所有同学都说完。
目的：增强学生之间的互动和认识，培养团结友爱的氛围。
游戏2：手拉手
要求：学生两两搭档，手拉着手，同时闭上眼睛，根据老师的指示，完成一系列的动作。
目的：培养学生的信任感和团结意识。
3. 观看视频（10分钟）：
播放一段与团结友爱相关的视频，如集体合作的故事、班级团结友爱的宣传片等。
4. 班级团结友爱宣言（10分钟）：
学生们分组准备班级团结友爱宣言，每个组派一名代表上台宣读。其他同学可以鼓励和欢呼。
5. 表彰优秀同学（10分钟）：
老师宣布表彰优秀同学，可以根据班级荣誉榜的成绩和个人表现进行评选。每个被表彰的同学都颁发一个小奖品。
6. 总结（5分钟）：
老师总结本次班会的主题，强调团结友爱的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极发扬团结友爱精神。
“亲亲同学情”团结友爱主题班会设计教案 篇二
主题：亲亲同学情——团结友爱
时间：60分钟
一、活动目标：
1. 培养学生的团结友爱意识，促进班级和谐氛围的形成。
2. 提高学生的沟通交流和合作能力，培养良好的人际关系。
3. 增强学生的班级归属感和集体荣誉感。
二、活动准备：
1. PPT：包括班级的合照、团结友爱的图片等。
2. 班级荣誉榜：展示班级集体荣誉和个人表现的榜单。
3. 班级团结友爱宣言：由学生们事先准备好的宣言。
4. 活动小奖品：如小纪念品、贴纸等。
三、活动过程：
1. 导入（5分钟）：
老师向学生提问：大家觉得团结友爱是什么？请举例说明。
学生回答时，老师将他们的回答记录在黑板上，并引导学生思考团结友爱对班级的意义。
2. 分组讨论（15分钟）：
学生分成小组，每个小组讨论并列举出班级中存在的团结友爱问题，并提出解决方法。
每个小组派一名代表汇报讨论结果。
3. 观看视频（10分钟）：
播放一段与团结友爱相关的视频，如集体合作的故事、班级团结友爱的宣传片等。
4. 班级团结友爱宣言（10分钟）：
学生们准备班级团结友爱宣言，每个小组派一名代表上台宣读。
其他同学可以鼓励和欢呼。
5. 表彰优秀同学（10分钟）：
老师宣布表彰优秀同学，可以根据班级荣誉榜的成绩和个人表现进行评选。每个被表彰的同学都颁发一个小奖品。
6. 团队合作游戏（10分钟）：
学生们进行一个团队合作的游戏，如拆字游戏、拼图等。通过游戏培养学生的合作意识和沟通能力。
7. 总结（5分钟）：
老师总结本次班会的主题，强调团结友爱的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极发扬团结友爱精神。同时，鼓励学生将班级团结友爱的理念扩展到校园的其他方面，争取更多的集体荣誉。
“亲亲同学情”团结友爱主题班会设计教案 篇三
[活动目的]
1.通过本次活动，让同学们学会尊重，真诚，友爱，谦让，体会集体生活的乐趣，增强凝聚力，充分感受班级生活的温暖、校园生活的幸福。
2.学会欣赏他人，做闪光的金娃娃。
3.学会怎样和同学相处，获得珍贵的友谊。
[活动方法] 多媒体展示、游戏、讨论
[活动时间] 2011年10月
[活动地点] 校多功能室
[活动班级] 永川区红旗小学2012级1 班
[活动策划] 王国萍
[课前准备]
1．安排主持人，布置活动步骤；
2．了解学生，同时对同学们的学习、生活进行拍照；
3. 将自己与同学相处时的困扰、疑惑和发生的不愉快的事写下来，在课堂上讨论；
4．选择游戏“解千千结”
5、自制一张精美的“友谊卡”，在课堂上书写并赠送同学。
[活动过程]
主题班会活动
学生活动
教师活动
设计意图
（播放背景音乐《相亲相爱的一家人》
一、引入课题
1、播放学生在校、班级学习生活视频，感受校园生活的幸福，体会同学情。
2、同学情来自于一次次的拼搏努力，一张张笑脸中，一个个欢乐的瞬间；深深的同学情还来自于矛盾，而我们的友谊就滋生在那一个个矛盾的解决当中。
3、在学习生活中，我们之间难免有摩擦。偶尔我们会置身于矛盾风暴当中，
同学们都是怎么面对对方喷薄而出的火气呢？
（播放视频）
引领思考：
1、同学们遇到矛盾，采取的办法是什么？2、这样做能不能解决矛盾？还造成了什么不良影响？
3、你碰到这样的情况，你将怎么办？
4、小结：发生矛盾可以找老师，更主要的是自己动脑筋，想办法解决。
二、活动过程
（一）金娃困惑
大家在学校生活，都有哪些不愉快的事，哪些困惑与苦恼呢？那就敞开你的心扉，诉说出来吧！让我们共同探讨解决方法。
1、分组讨论：
说说和同学相处中都发生过哪些不愉快的事儿？
当时是怎么想，怎么做的？现在如果再遇到这样的事发生，你会怎么做？
2、交流并说说自己认为好的处理办法。
案例：
1、嘲笑。
2、辱骂。
3、殴打人。
4、给他人取或叫他人绰号
5、斤斤计较，争吵不断 ……
（二）、金娃金招
1、游戏：
游戏规则：手拉手围成一个大圆圈，看清自己左、右手是谁。确定后，成员在原来圆的范围内松手自由走动。叫停，成员站原地不动，拉住刚才左右同学的手。相互不能松手，想办法恢复到原始状态。
2、学生说活动感受。
3、教师小结：刚才玩的游戏叫解千千结，那一个个结就像我们学习生活或同学相处遇到的困惑、矛盾，只要我们善于想办法，就能解决。
（三）闪光金娃娃
第一步：夸同桌
你的同桌他（她）有什么优点？他（她）对你对别人有过什么帮助？你最欣赏他（她）什么？
第二步：夸同学
在班级里，你欣赏哪一位同学，觉得他（她）有什么值得你学习的地方？
（要求：被欣赏的同学，要起立说“谢谢”；能即兴表演的学生可以表演一个小节目，如唱歌、跳舞、书画……）
(四)亲亲同学情
1、写友谊卡 最真诚的慷慨就是欣赏，当我们用欣赏的眼光看待同学时，你会发现他人有很多优点值得你学习，让你佩服。让你佩服的人是值得尊重的，你也希望和他成为朋友，那你们之间的所有小纠纷，小矛盾都不足挂齿了。那还等什么呢？赶快拿出你的笔，自制的“友谊卡”，为曾经和你发生过不愉快的同学写上一句真诚的歉意，为值得你夸夸的同学写上一句欣赏的话。可以送给最好的朋友，可以送给平时朋友较少的同学，可以……多年后，你回忆起校园的幸福生活时，那将是一个美好的回忆，一笔珍贵的财富。
2、送友谊卡
（播放背景音乐《世界》）
3、请同学读“友谊卡”，并说说通过这次活动，你有什么收获或感悟？
三、升华主题：亲亲同学情，闪光金娃娃，幸福满校园
1、教师总结：
2、齐唱《世界》
观看生活视频
观看展示同学之间矛盾的图片
观看视频片段
思考如何和同学相处
说出自己内心的困扰、疑惑和与同学发生的不愉快的事儿
参加活动
夸同桌的优点
夸同学的优点
分享友情的甜蜜
总结这节课的内容，谈感受
激情引入主题班会活动，并对学生之间矛盾图片进行简单讲解
引导同学正确看待别人的想法，处理好同学关系
指导学生参与活动
在夸同桌乃至同学的过程中增进同学友情，同时增强自己的信心
引导学生学会自我总结
总结发言
感受同学情，校园生活的幸福
引导学生进入活动主题，
了解同学矛盾产生的原因：同学关系不和谐的因素
通过活动让学生意识到遇到困惑，矛盾时，要想法解决，
互夸的过程可以增进同学间的友情
在参与活动之后，让学生总结这堂课的体会，总结本堂课的活动，加深学生的印象，升华活动主题
