染雾《金色的草地》小学三年级语文原文及教案 篇一
原文：
在那个美丽的夏天，小明和小芳来到了乡下。他们来到了一片金色的草地，远远望去，像是一片金黄色的海洋。小明和小芳高兴地跑上去，在金色的草地上翻滚着玩耍。
突然，小芳指着远处的一朵大树说：“哇，那棵大树长得好高哦！”小明也跟着看去，只见那棵大树高高地耸立在草地上，树冠向四周伸展开来。
小明和小芳决定爬上大树去看看草地的全景。他们仔细地攀爬着，小心翼翼地往上爬。终于，他们成功地爬到了树顶。从树顶上，他们可以看到整个金色的草地，还能看到远处的小河和山峰。
小明和小芳兴奋地大叫起来：“太美了！太壮观了！”他们感受到了大自然的美丽和宁静，也体会到了努力和坚持的重要性。
教案：
教学目标：
1. 学生能够理解并流畅朗读《金色的草地》这篇小文章。
2. 学生能够理解并运用一些描述词语，如美丽、高、金黄色等。
教学步骤：
1. 导入：通过观看图片和问题导入，引起学生的兴趣。
2. 阅读原文：教师朗读原文，学生跟读并理解文章的大意。
3. 分析词语：教师引导学生分析文章中的一些描述词语，如美丽、高、金黄色等，帮助学生理解词语的意思并运用到自己的语言表达中。
4. 朗读练习：学生分组进行朗读练习，互相评价。
5. 创作活动：学生根据自己的想象，写一段关于自己喜欢的地方的文章，并运用到描述词语。
6. 分享与展示：学生将自己的作文进行分享和展示，互相欣赏和学习。
评价与反思：
通过本节课的教学，学生能够理解并流畅朗读《金色的草地》这篇小文章，并能够理解并运用一些描述词语。创作活动的设置可以让学生进行思维发散和创造性思考，培养学生的写作能力。同时，学生的分享和展示可以增加他们的自信心和表达能力。
《金色的草地》小学三年级语文原文及教案 篇二
原文：
在一个晴朗的早晨，小明和小芳来到了乡下。他们来到了一片金色的草地，阳光照射下来，草地上闪着金黄色的光芒。小明和小芳高兴地跑上去，在草地上玩耍。
他们躺在草地上，仰望着蓝天白云。小明问小芳：“你看，那朵云像什么？”小芳仔细观察着云朵，说：“像一只大白兔！”小明笑着说：“对呀，真的像一只大白兔！”他们一边指着云朵，一边大笑。
突然，小芳发现了一只小鸟在草地上跳来跳去，她拉住小明说：“快看，那只小鸟好可爱！”小明也兴奋地说：“是啊，它的羽毛好漂亮！”他们悄悄地走近小鸟，小鸟发现他们后，飞走了。
小明和小芳继续在金色的草地上玩耍，他们捧着花朵，笑着奔跑。他们感受到了大自然的美丽和快乐，也学会了欣赏和珍惜身边的一切。
教案：
教学目标：
1. 学生能够理解并流畅朗读《金色的草地》这篇小文章。
2. 学生能够表达自己对大自然的欣赏和珍惜。
教学步骤：
1. 导入：通过观看图片和问题导入，引起学生的兴趣。
2. 阅读原文：教师朗读原文，学生跟读并理解文章的大意。
3. 分析词语：教师引导学生分析文章中的一些描述词语，如晴朗、金黄色、可爱等，帮助学生理解词语的意思并运用到自己的语言表达中。
4. 分组讨论：学生分组讨论并写下自己对大自然的欣赏和珍惜的观点。
5. 分享与展示：学生将自己的观点进行分享和展示，互相欣赏和学习。
6. 总结与反思：教师总结学生的观点，并引导学生思考如何更好地保护和珍惜大自然。
评价与反思：
通过本节课的教学，学生能够理解并流畅朗读《金色的草地》这篇小文章，并能够表达自己对大自然的欣赏和珍惜。分组讨论和分享活动可以增加学生的参与度和思考能力，同时也能够让学生相互学习和借鉴。总结与反思环节可以引导学生思考如何更好地保护和珍惜大自然，培养他们的环保意识。
《金色的草地》小学三年级语文原文及教案 篇三
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面小编给大家带来关于小学三年级语文《金色的草地》教案及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学三年级语文《金色的草地》原文
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
小学三年级语文《金色的草地》教案
教学目标：
1、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
2、认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。
3、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：蒲公英的资料生词卡片
课时安排：3课时
教学设计：
第一课时
一、提出问题 激发兴趣
1、同学们，草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?
2、出示课题：金色的草地
看到课题想到了什么?(生：草地为什么是金色的?)
3、好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。
二、分小组自学，初步了解课文内容
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：
一读：扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么?
四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。
3、在小组长的带领下，学生自学课文。(教师巡回指导)
4、检查自学情况
(1)(板书生字)在自学生字时，你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难)
在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们?
师生共同解决困难，教师相机指导理解"开心、一本正经、揪掉、合拢"，可让学生做一做相应的动作，重点理解"合拢"。
重点指导学生区别“近和进”、“反和返”
(2)指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。
(3)课文主要写了什么?并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。
检查学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的`插图，让学生进行比较、观察，蒲公英是什么样子的?花是什么颜色的?有什么不同之处。
教师简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序。
(4)本课生字较多，要鼓励学生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音，如“蒲、傍”，识字要与词语的学习结合。
(5)完成“语文天地”抄一抄2
四、回顾。总结
引导学生。总结本课学了哪些知识，并带领学生复习一下重点的内容。
注释：通过学生自学，既加深了印象，同时在介绍的过程中锻炼了语言表达能力和逻辑思维能力，反复联系，加深印象扩大学生接受知识的面积。
第二课时
一、回顾课文，整体感知
1、读过课文之后，哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的?
2、把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。
出
二、品味课文，体会感情
1、引导学生学习课文第一部分(第1、2自然段)
2、从读课文中你体会到了“我”的什么感情?(用课文中的话来说)
3、“我”和弟弟为什么那么开心啊?
先用课文中的话说说，再自己说说。
4、那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊?
我们来看后面的课文
5、指导学生读课文第2部分(第3、4自然段)
6、作者有什么新发现?有了新发现后“我们”有什么变化?指导(学生完成语文天地中“图示蒲公英的变化”)
7、“我们”为什么不再随意揪它?
引导：喜爱金色的草地→
为什么是金色的→不再随意揪→金色的草地
8、若“我”没有发现蒲公英的变化，后果会怎样?
三、思考交流
1、指导学生再读课文
2、说说自己是如何观察喜爱的花草的?引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。
3、从课文中找出描写颜色的词语，填到语文天地中
四、课后延伸
请学生用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物
第三课时
一、课始三分钟：
1、小组内说颜色在生活中的特殊作用。
2、集体交流。
二、课堂补白，积累运用。
风的颜色
风有颜色/有着变幻多端的颜色，/它一年四季都在忙碌，/把世界装扮成美丽的画册。/春天的风是绿色的，/染绿嫩草/染绿树叶/染绿山岗和原野。/夏天的风是蓝色的，/浅蓝的林带，/深蓝的湖泽，/蓝风送走太阳的炎热。/秋天的风是金色的，/金风迎来收获的季节，收获遍地的金子。/收获满意喜悦。/冬天的风是白色的，/白风扬起鹅毛大雪，/美丽的白天鹅啊。/多么可爱多么纯洁。/风有颜色，有着变化多端的颜色，/要是没有风，/就没有这五彩缤纷的世界。
小学三年级语文《金色的草地》知识点
一、生词
草地、窗前、蒲公英、谢廖沙、一本正经、茸毛、假装、打哈欠、寻开心、揪掉、引人注目、钓鱼、返回、傍晚、走近、观察、花瓣、合拢、手掌、黄色、随意
二、近反义词
近：许多——众多 仔细————细心 观察——查看 喜爱——疼爱
反：假装————-真实 合拢——-张开 傍晚——-黎明 开心————-伤心 返回——-出发
三、短语
一本正经地喊、吹茸毛、朝我脸上吹、走近草地、随意揪掉、手掌张开(合拢)、花瓣合拢(张开)、仔细观察、攥拳头、开心的日子
四、同音字
注：注意、注目 住：停住 查：调查、查看 察：观察
进：走进、进去 近：接近 返：返回、往返 反：反方向
五、量词
一片草地 一朵小花 一种花
六、成语：含有数字的成语
一本正经、千千万万、两全其美、三言两语、四面八方、五湖四海、六神无主、七上八下、九牛一毛、十全十美
