染雾《冬雪》优秀教案 篇一
冬雪是一种特殊的自然现象，对于孩子们来说，它是一种令人兴奋和充满乐趣的事物。本教案将以冬雪为主题，通过多种活动和任务，帮助学生们全面了解和体验冬雪的美丽和独特之处。
活动一：观察冬雪
首先，教师可以带领学生们到户外进行冬雪观察活动。学生们可以观察雪花的形状、大小和结构，了解雪花的种类和形成原理。同时，教师还可以带领学生们观察雪花的变化过程，比较不同时间、不同温度下雪花的形态差异，培养学生们的观察力和科学探究能力。
活动二：雪花制作
在课堂上，教师可以向学生们介绍如何制作雪花。学生们可以用纸片、剪刀和胶水等材料，按照教师的指导，制作出各种形状的雪花。通过亲自动手制作，学生们可以更好地理解雪花的构造和形成过程，激发他们的创造力和想象力。
活动三：冰雪游戏
为了让学生们更好地体验冬雪的乐趣，教师可以组织一些冰雪游戏。比如，学生们可以参加雪仗比赛，创造出各种雪人和雪堡，还可以进行滑冰和滑雪等运动。这些游戏既可以锻炼学生们的身体素质，又可以增强他们的团队合作精神和竞争意识。
任务一：冬雪日记
为了帮助学生们更好地记录和表达他们对冬雪的感受，教师可以布置写冬雪日记的任务。学生们可以在每次下雪后，写下自己的观察和感受，描述雪花的形状、触感和颜色等。他们还可以用诗歌、故事或图片等形式，表达对冬雪的美好祝福和期待。
任务二：冬雪百科
为了加深学生们对冬雪的了解，教师可以布置制作冬雪百科的任务。学生们可以自主选择一个雪花的种类或者一个与冬雪有关的话题，进行深入研究和整理。他们可以用文字、图片、图表等形式，将所收集到的信息进行整理和展示，让其他同学也能了解更多关于冬雪的知识。
通过以上的活动和任务，学生们可以全面了解和体验冬雪的美丽和独特之处。同时，他们还能培养观察力、创造力和团队合作精神等综合能力。希望这个教案能够帮助学生们更加热爱冬雪，并从中汲取到更多的知识和乐趣。
《冬雪》优秀教案 篇二
冬雪是大自然给予我们的一份美丽的礼物，它不仅给人们带来了欢乐和乐趣，还给大地披上了一层洁白的纱。本教案将以冬雪为主题，通过多种活动和任务，帮助学生们了解冬雪的形成原理和对人类的影响。
活动一：探究雪花形状
在课堂上，教师可以向学生们介绍雪花的形状和结构。学生们可以通过观察和实验，了解不同温度和湿度下雪花的形态差异。教师还可以带领学生们观察雪花的结构，并通过放大镜等工具，观察雪花的细节和美丽之处。通过这些活动，学生们可以深入了解雪花的形成原理和独特之处。
活动二：雪花的实验
为了帮助学生们更好地了解雪花的形成过程，教师可以进行一些与雪花有关的实验。比如，教师可以向学生们展示如何将热水倒在零下温度下，观察热水与冷空气相遇时产生的冰雪效果。学生们还可以通过模拟实验，了解蒙古包、树叶等物体对雪花形成的影响。通过这些实验，学生们可以更加直观地了解雪花的形成过程和原理。
任务一：写一篇关于雪花的短文
为了培养学生们的写作能力和表达能力，教师可以布置写一篇关于雪花的短文的任务。学生们可以自由发挥，描述自己对雪花的感受和观察，用文字表达雪花的美丽和神奇之处。他们可以用形象的语言描绘雪花的形状和触感，表达自己对雪花的喜爱和向往。
任务二：制作一份关于冬雪的报告
为了加深学生们对冬雪的了解，教师可以布置制作一份关于冬雪的报告的任务。学生们可以选择一个冬雪的话题，进行深入研究和整理。他们可以收集有关冬雪的资料和图片，用自己的语言进行整理和呈现。通过这个任务，学生们不仅可以加深对冬雪的了解，还能提高自己的信息收集和整理能力。
通过以上的活动和任务，学生们可以全面了解冬雪的形成原理和对人类的影响。同时，他们还能培养观察力、实验能力和写作能力等综合素养。希望这个教案能够让学生们更加热爱冬雪，并从中汲取到更多的知识和乐趣。
《冬雪》优秀教案 篇三
《冬雪》优秀教案范文
一、教学目标
1．学唱歌曲《堆雪人》和《雪花带来冬天的梦》。
2．通过本课教学，使同学感受歌曲所表示的明朗和欢乐的情绪。
3．指导同学在合唱时低声区坚持气息和声音的高位置， 并做到声部的和谐与统一。
4．在新颖的教学环境中，重视培养同学的发明能力，提高同学的学习兴趣。
二、教学重点
1．同学能有感情的演唱歌曲《堆雪人》和《雪花带来冬天的梦》。
2．初步学用模进方法演唱歌曲。
3．初步感受合唱，学好二声部旋律。
三、教学用具：
钢琴、录音机、挂图、水彩笔
四、课时布置：三课时
第一课时
课时目标：
1．学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。
2．通过本课教学，使同学感受歌曲所表示的明朗和欢乐的情绪。
3．在新颖的教学环境中，重视培养同学的发明能力，提高同学的学习兴趣。
教学过程：
（一）欣赏《乘雪橇》
1.用钢琴试奏 P46页，同学跟着钢琴熟悉这
2.初步感受音乐《乘雪橇》（一遍），说说这一曲调在乐曲中出现了几次？
3.复听音乐（一遍），谈谈自身的感受，并说说音乐变化对音乐的表达有哪些作用？
4.再听音乐（一遍），从这首乐曲中你们都听到了些什么声音呢？（铃铛、马鞭、马儿嘶鸣。）
5.师总结：这是一首具有美国爵士乐风格的乐曲，讲述了小朋友们在雪地里玩耍时的情景，希望你们看到
（二）歌唱教学《雪花带来冬天的梦》
1.师问：同学们，你们知道有哪些动物在冬天里会冬眠吗？
2.让我们再来欣赏一首歌曲，看看刚才你们所说的'动物在不在里面。（欣赏《雪花带来冬天的梦》一遍）
3.你体会到他们用一种什么样的情绪在演唱。（再欣赏一遍）
4;跟着音乐轻唱全曲（一遍），并在间奏的时候拍拍手，唱出你觉得最美的一句旋律。
5.你觉得这首歌有没有比较难唱的一句？（反复练习节奏 XX | X. XX | X. XX | ）
6.用节奏呼应的游戏反复练习 P50页第二行最后一小节到第三行第三小节 的旋律
7.完整的歌唱《雪花带来冬天的梦》（一遍），找出还需要解决的问题。
8.请再轻声歌唱全曲，根据音乐的速度、力度、情绪、节奏等把歌曲演唱得更好。（在演唱时也可加入拍手或“嘿嘿”等加以装饰）
第二课时
课时目标：
1．学唱歌曲《堆雪人》。
2．通过本课教学，使同学感受歌曲所表示的明朗和欢乐的情绪。
3．在新颖的教学环境中，重视培养同学的发明能力，提高同学的学习兴趣。
教学过程：
（一）复习
1.反复强调和点音符的节奏型，演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。演唱时在间奏局部加入拍手或“嘿嘿”等加以装饰。
（二）歌唱教学
1.展示中国地图，让同学在图中找出黑龙江、云南、海南、西藏所在的地理位置。
2.随同着音乐《堆雪人》请同学谈想象中的雪景，揭示课题，启发同学对冬日环境的丰富想象或联想。
3.聆听《堆雪人》（一遍），说一说歌曲表示的是中国哪个地方的雪景呢？
4.复听（一遍），分析旋律特点，找出相似的旋律，并哼唱出来。提示这就是模进法。
5.用模进法试唱歌曲第一局部四个乐句。注意八分休止符的停顿和切分音的节奏特点。在休止符处用拍手代替。
6.反复练习节奏 a: OX XX | OX XX | b: X X X c: X X X = X X .
7.有感情的演唱歌曲第一局部，用轻松欢快的情绪演唱“啦”。
8.跟着钢琴伴奏自学歌曲第二局部，注意结尾处休止符的节奏处置。
9.歌曲展示的是小朋友们在银色的世界堆雪人、滚雪球、嬉戏的动人画面，根据歌词内容，以不同的情感、力度再次演唱好歌曲。
第三课时
课时目标：
1．通过本课教学，使同学感受歌曲所表示的明朗和欢乐的情绪。
2．指导同学在合唱时低声区坚持气息和声音的高位置， 并做到声部的和谐与统一。
3．在新颖的教学环境中，重视培养同学的发明能力，提高同学的学习兴趣。
教学过程：
（一）复习
1.复习歌曲《堆雪人》一声部。
（二）歌唱教学
1.熟悉歌曲《堆雪人》的二声部旋律，说说它和一声部相比又有什么特点和规律。（一遍）
2.范唱二声部的旋律，同学小声跟唱，在休止符处用拍手表示。
3.再次哼唱后，请同学自身评价一下刚才的表示。对缺乏的地方加以改正。
4.跟钢琴伴奏带着刚解决的问题有感情的演唱二声部。
5.复习一声部旋律，请二声部试着小声的跟唱。
6.根据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好《堆雪人》的齐唱和合唱局部。
（三）聆听歌曲《踏雪寻梅》
1.聆听一首以雪景为题材的抒情歌曲《踏雪寻梅》，谈谈你听候的感受。（一遍）
2.简单介绍曲作者黄自以和代表作。（黄自：音乐教育家、作曲家。创作了交响乐、室内乐、清唱剧和歌曲等94首作品，代表作有《怀旧》、《长恨歌》、《玫瑰三原》、《抗敌歌》《九一八》等。
3.复听全曲，记住你觉得最美的一句，并哼唱出来。（一遍）
4.再次聆听后讨论歌曲表示什么内容？
5.跟着伴奏，用轻松愉快的心情轻唱主旋律。
6.师总结：全曲共19小节，为带再现的两段体结构。第一乐段共八小节，运用以跳进与级进交替的旋律，描绘了雪后天晴，主人公悠然自得的骑驴观景的画面。第二乐段顿音和休止符的运用使旋律灵活、跳跃，表示铃儿清脆的响声。
7.带着我们刚才的分析，跟着音乐小声歌唱歌曲。（两遍）
（四）聆听京剧《打虎上山》
1.聆听《智取威虎山》选段《打虎上山》（一遍），说一说这是一首什么体裁的歌曲？
2.复听音乐《打虎上山》（一遍），跟随音乐讲解音乐所要表示的剧情和唱段背景。（引子局部表示莽莽林海、广阔雪原的壮丽景色，在紧密的节奏伴奏下杨子荣挥鞭疾驰在莽莽雪原的情景，接着唱段转入二黄导板杨子荣在乐队伴奏下逐渐表示气冲霄汉的战斗豪情。最后为西皮快板，音乐转为急速，气愤热烈紧张，具有强烈战斗性，生动有力的表示出杨子荣“捣匪巢定叫它地覆天翻”的英雄气概。
3.再次聆听，把刚才分析的内容带入歌曲，哼唱主旋律。
4．再次聆听这段唱腔表示了什么？说明了一件什么事？
5．师总结：这段京剧唱腔表示的是杨子荣深入匪巢、消灭匪徒的豪情壮志。
