染雾女娲补天优秀教案 篇一
女娲补天是中国古代神话故事中的一个重要故事，也是许多学校教授的必备内容之一。本篇教案旨在通过讲述女娲补天的故事，培养学生对于勇气和毅力的认识，同时也通过故事中的人物和情节，引导学生思考人类与自然的关系，培养对自然的敬畏之情。
一、教学目标：
1.了解女娲补天的故事情节；
2.认识女娲的勇气和毅力；
3.理解人类与自然的关系；
4.培养学生对自然的敬畏之情。
二、教学内容：
1.女娲补天的故事情节；
2.女娲的勇气和毅力；
3.人类与自然的关系。
三、教学步骤：
1.导入（5分钟）：
通过观看女娲补天的动画片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.讲解女娲补天的故事情节（15分钟）：
讲解女娲补天的故事情节，包括女娲创造人类、大禹治水、女娲补天等重要情节。
3.分组讨论（15分钟）：
将学生分成小组，让他们讨论女娲补天故事中女娲的勇气和毅力表现在哪些地方，并让每个小组代表分享自己的观点。
4.展示和总结（10分钟）：
让每个小组代表展示自己的讨论成果，并进行总结，强调女娲的勇气和毅力对于解决问题的重要性。
5.讨论人类与自然的关系（15分钟）：
引导学生思考人类与自然的关系，让他们讨论在女娲补天的故事中，人类是如何与自然相互作用的，并引导他们思考如何更好地保护环境和自然资源。
6.反思和延伸（10分钟）：
让学生对本节课进行反思，并延伸思考女娲补天的故事对于现实生活的启示和影响。
四、教学评价：
通过小组讨论和展示，教师可以评价学生对于女娲补天故事的理解和分析能力。同时，教师可以观察学生的思考和表达能力，评价他们对于人类与自然关系的认识。
女娲补天优秀教案 篇二
女娲补天是中国古代神话故事中的一个重要故事，也是许多学校教授的必备内容之一。本篇教案旨在通过讲述女娲补天的故事，培养学生对于勇气和毅力的认识，同时也通过故事中的人物和情节，引导学生思考人类与自然的关系，培养对自然的敬畏之情。
一、教学目标：
1.了解女娲补天的故事情节；
2.认识女娲的勇气和毅力；
3.理解人类与自然的关系；
4.培养学生对自然的敬畏之情。
二、教学内容：
1.女娲补天的故事情节；
2.女娲的勇气和毅力；
3.人类与自然的关系。
三、教学步骤：
1.导入（5分钟）：
通过观看女娲补天的动画片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.讲解女娲补天的故事情节（15分钟）：
讲解女娲补天的故事情节，包括女娲创造人类、大禹治水、女娲补天等重要情节。
3.分组讨论（15分钟）：
将学生分成小组，让他们讨论女娲补天故事中女娲的勇气和毅力表现在哪些地方，并让每个小组代表分享自己的观点。
4.展示和总结（10分钟）：
让每个小组代表展示自己的讨论成果，并进行总结，强调女娲的勇气和毅力对于解决问题的重要性。
5.讨论人类与自然的关系（15分钟）：
引导学生思考人类与自然的关系，让他们讨论在女娲补天的故事中，人类是如何与自然相互作用的，并引导他们思考如何更好地保护环境和自然资源。
6.反思和延伸（10分钟）：
让学生对本节课进行反思，并延伸思考女娲补天的故事对于现实生活的启示和影响。
四、教学评价：
通过小组讨论和展示，教师可以评价学生对于女娲补天故事的理解和分析能力。同时，教师可以观察学生的思考和表达能力，评价他们对于人类与自然关系的认识。
女娲补天优秀教案 篇三
女娲补天优秀教案
教学目标
1.会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆”等15词语。
2.能复述故事，积累优美生动的词语。
3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
课时安排：两课时。
第一课时
一、开课激趣导入
小朋友，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，广阔无比，博大的宇宙，深不可测，你们会想到些什么呢？今天我们一起来欣赏一个流传千古的神话故事──女娲补天。（板书课题）
二、自读课文，学习生字
1.读课文，勾画生字词。
2.小组自学，看谁的方法好？
3.交流汇报（熟字带生字，加减或替换偏旁，字形比较）
冶──治（读音、字形）多音字“挣”课文中读zhēng,不读zhèng，“燃、熄、炼”注意写法、字意。
三、熟读课文、了解故事大意
1.抽生读自己喜欢的段落。
2.讨论：课文讲了一件什么事？
3.师归纳：课文讲的.是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢，善良的品质，和不怕危险、甘于奉献的精神。
四、布置作业：写生字、抄词语
第二课时
一、复习巩固
1.听写词语。
2.朗读课文、说说故事大意。
二、继续学习新课
1.感悟故事的神奇：围绕课文后“女娲真了不起！”展开讨论。
天空塌露悲惨景象
求雨神熄灭天火（勾画、讨论）突出女娲的神力
造船拯救人们
神火冶炼五彩石
2.找出表现女娲补天的艰难的词语。
三、积累优美生动的词句（勾画、理解、抄写）
1.天塌情景叠词的运用（轰隆隆、一道道、黑黑的、熊熊大火等）。
2.冶炼五彩云石动词的运用（找、挖、放、炼、化、装、端、泼等）。
3.结尾段抒情、流畅、余味深长。
四、在熟读基础上进行复述
1.熟读课文，记住故事情节，板书回忆。
2.教师示范部分或全篇，用自己的话，不背全文。
