染雾《早操》公开课教案 篇一
教案名称：活力早操
适用年级：小学一年级
课时数：1课时
教学目标：
1. 学生能够熟练掌握早操的基本动作。
2. 培养学生的体育兴趣和动手能力。
3. 增强学生的身体素质，提高他们的精力和专注力。
教学准备：
1. 教师准备一段适合小学生的早操音乐。
2. 准备音响设备。
教学过程：
步骤一：热身活动（5分钟）
1. 教师向学生介绍早操的好处，如增强体质、提高注意力等。
2. 教师和学生一起进行简单的热身活动，如摇摆手臂、转动腰部和脚踝等。
步骤二：学习早操基本动作（10分钟）
1. 教师向学生展示并解释以下几个基本动作：跑步、跳跃、摆臂、踢腿和扭腰。
2. 学生跟随教师一起练习这些基本动作，教师可以通过示范和口令引导学生。
步骤三：练习早操（15分钟）
1. 教师播放早操音乐，学生按照音乐的节奏进行早操练习。
2. 教师可以在音乐播放过程中提醒学生注意动作的协调和正确性，并及时给予肯定和鼓励。
步骤四：放松活动（5分钟）
1. 教师引导学生进行简单的放松活动，如伸展身体和深呼吸等。
2. 教师可以向学生讲解放松的重要性，并鼓励他们在日常生活中多进行放松活动。
步骤五：总结（5分钟）
1. 教师和学生一起回顾今天的早操练习，学生可以分享他们的感受和体会。
2. 教师总结本节课的内容，并再次强调早操的好处和重要性。
教学延伸：
1. 学生可以在家里继续进行早操练习，每天坚持一段时间。
2. 教师可以组织学生进行早操比赛，增强学生的参与度和积极性。
评估方式：
1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、动作协调性等。
2. 学生互相观察和评价，在小组或班级中进行互动交流。
《早操》公开课教案 篇二
教案名称：健康早操
适用年级：初中二年级
课时数：1课时
教学目标：
1. 学生能够掌握一套适合自己的早操动作。
2. 培养学生的团队合作意识和协调能力。
3. 提高学生的身体素质，增强他们的抗压能力。
教学准备：
1. 教师准备一段适合初中生的早操音乐。
2. 准备音响设备。
教学过程：
步骤一：热身活动（5分钟）
1. 教师向学生介绍早操的好处，如增强体质、减轻压力等。
2. 教师和学生一起进行一些热身活动，如深蹲、俯卧撑和跳跃等。
步骤二：学习早操动作（15分钟）
1. 教师向学生展示并解释以下几个早操动作：伸展、扭腰、挥臂、踢腿和跳跃。
2. 学生分成小组，每个小组选择一位代表向全班展示自己设计的一套早操动作。
步骤三：练习早操（20分钟）
1. 学生在小组内练习自己设计的早操动作，教师可以给予指导和建议。
2. 每个小组轮流向全班展示他们的早操动作，其他学生可以参与跟随练习。
步骤四：放松活动（5分钟）
1. 教师引导学生进行一些简单的放松活动，如伸展和深呼吸等。
2. 教师可以向学生讲解放松的重要性，并鼓励他们在日常生活中多进行放松活动。
步骤五：总结（5分钟）
1. 教师和学生一起回顾今天的早操练习，学生可以分享他们的感受和体会。
2. 教师总结本节课的内容，并再次强调早操对身体健康的重要性。
教学延伸：
1. 学生可以在家里继续进行早操练习，每天坚持一段时间。
2. 教师可以组织学生进行早操比赛，增强学生的参与度和积极性。
评估方式：
1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、动作协调性等。
2. 学生互相观察和评价，在小组或班级中进行互动交流。
《早操》公开课教案 篇三
《早操》公开课教案
教学目标:
1、 认识8个生字。准确、工整书写5个生字。掌握先中间后两边的笔顺规则。
2、 培养自主、合作、探究的学习品质。
3、 借助拼音读熟、读懂韵文，教育学生养成早起锻炼身体的好习惯。
教学重难点：读懂韵文，培养早起的良好习惯。
教学准备：多媒体课件、做早操的音乐、生字卡。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、 活动导入
今天的天气可真冷啊！小朋友们，让我们一起来运动运动，暖暖身体好吗？师生随同《做早操》的音乐一齐做运动。
师：不但我们小学生要做早操，小露珠、小鸟儿、小蜜蜂也要做早操。他们是怎样做早操的呢？这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。请大家齐读课题。
二、 欣赏激趣
1、运用多媒体课件向学生展示早晨欣欣向荣的景象。早晨太阳升起，万物苏醒，人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。
师：快说说你们都看到了什么？
2、随同音乐，老师进行范读课文。
（图画美、音乐美、文字美深深地吸引着学生，情境的创设最大潜能地调动学生的学习积极性。）
三、学生自学
1、 自读课文，把不认识的字标出来，问问老师、同学。（允许下座位交流）
2、 找出你喜欢的词语或句子，多读几遍。
四、识字
1、假如这些生字娃娃从课文中跳出来，你还认识它们吗？教师出示卡片学生快速认读，强调“早、做、操”是平舌音。
2、拿出你的生字卡片，开始我们今天的“超级小升初官”，同桌互相考考看！
3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏，看卡片，拍手。如：它是谁？它是“起”。什么“起”？“起来”的'起。
（生生互动、师生互动，在合作学习中协助学生扫清文字的障碍。）
五、学习交流
1、读一读，谁愿意把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵，听的要求：发音是否准确，声音是否洪亮。
（引导学生正确评价）
2、说一说，儿歌里写的做早操是什么样子？
3、 连一连。
小露珠跳来跳去
小鸟儿跑来跑去
小蜜蜂滚来滚去
小学生飞来飞去
4、 看一看，我们再来看看它们是怎样做早操的。看后你们有什么感受？
5、 读一读，带着你们的感受读课文。
（教学中培养学生的语感，就要让学生说好话、读好文，读读练练中，学生也在接受美的熏陶。）
六、指导背诵
多么有趣的儿歌啊！让我们把它记在心里吧！配上音乐，根据提示学生在课堂上熟读成诵。
“————，起得早，
————来————去，
在————做操。
七、拓展学习
1、 你还见过谁做早操？请你也试一试写一首小诗好吗？以小组为单位交流。
2、 小组展示，评选出“今日之星“
（学生要学会迁移、运用。小组间探究学习使学生插上想象的翅膀，进行了美的创新。）
八、教师总结
第二课时
一、 复习儿歌
1、抽学生读，全体读。
2、出示生字卡片，开火车认读。
3、 这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。
4、 认识新笔画，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。
5、 学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。
二、总结
