染雾最新大班优秀公开课教案 篇一
最新大班优秀公开课教案
随着教育的不断发展，公开课已成为一种常见的教学形式。一堂优秀的公开课不仅能够展示教师的教学水平，也能够给学生带来很好的学习效果。在大班教学中，如何设计一堂优秀的公开课，成为了很多教师关注的焦点。下面，我将为大家介绍一堂最新大班优秀公开课教案。
教案标题：探索自然的奥秘
教案主题：生活与自然
教案目标：通过观察与实践，培养幼儿对自然的兴趣，发展幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 相关绘本：《小猫钓鱼》、《小狗过马路》等。
2. 自然材料：树叶、小石子、花瓣等。
3. 教学工具：放大镜、显微镜等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示一些有关自然的图片，引发幼儿对自然的思考和兴趣。询问幼儿对自然的了解和感受，鼓励他们分享自己的想法和观点。
2. 绘本分享（10分钟）：
分别给幼儿讲解《小猫钓鱼》和《小狗过马路》两本绘本，引导幼儿观察绘本中的自然元素，并与自己的生活经验进行联系。鼓励幼儿提出问题和表达自己的疑惑。
3. 观察自然材料（15分钟）：
将准备好的自然材料放在幼儿面前，鼓励他们观察和摸索。引导幼儿用放大镜、显微镜等工具仔细观察每个材料的特点，并让他们用自己的话描述出来。
4. 实践探索（20分钟）：
安排幼儿进行一系列的实践活动，如用树叶制作花瓣、用小石子搭建桥梁等。在实践中引导幼儿观察和思考，培养他们的动手能力和创造力。
5. 总结（10分钟）：
组织幼儿一起总结今天的学习内容，分享自己的收获和体会。鼓励幼儿提出更多的问题和想法，为下一次的探索奠定基础。
通过以上的教学过程，幼儿将能够在观察和实践中探索自然的奥秘，培养对自然的兴趣和好奇心。同时，通过与绘本的联系和实践的探索，幼儿的语言表达能力、动手能力和创造力也将得到发展。
最新大班优秀公开课教案 篇二
最新大班优秀公开课教案
随着教育的不断发展，公开课已成为一种常见的教学形式。一堂优秀的公开课不仅能够展示教师的教学水平，也能够给学生带来很好的学习效果。在大班教学中，如何设计一堂优秀的公开课，成为了很多教师关注的焦点。下面，我将为大家介绍一堂最新大班优秀公开课教案。
教案标题：探索科学的乐趣
教案主题：科学与探索
教案目标：通过观察、实验和讨论，培养幼儿对科学的兴趣，发展幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：
1. 相关实验道具：磁铁、水杯、纸巾等。
2. 教学工具：显微镜、放大镜等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示一些有趣的科学实验视频，引发幼儿对科学的思考和兴趣。鼓励幼儿分享自己对科学的理解和感受。
2. 观察实验（15分钟）：
利用磁铁与各种物体的相互作用，引导幼儿观察和发现磁性的特点。通过实验和观察，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
3. 讨论与思考（15分钟）：
引导幼儿讨论实验结果，鼓励他们提出问题和表达自己的疑惑。通过讨论，培养幼儿的思维能力和团队合作意识。
4. 实践探索（20分钟）：
安排幼儿进行一系列的实践活动，如利用显微镜观察昆虫的结构、用放大镜观察植物的细胞等。在实践中引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和科学思维。
5. 总结（10分钟）：
组织幼儿一起总结今天的学习内容，分享自己的收获和体会。鼓励幼儿提出更多的问题和想法，为下一次的探索奠定基础。
通过以上的教学过程，幼儿将能够在观察、实验和讨论中探索科学的乐趣，培养对科学的兴趣和好奇心。同时，通过实践的探索和团队的合作，幼儿的观察力、思维能力和科学素养也将得到发展。
最新大班优秀公开课教案 篇三
2015最新大班优秀公开课教案
【教案1】聪明的乌龟
目标
1. 理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2. 学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。
准备
故事磁带、图片。
过程
1. 完整欣赏故事。
――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。
――完整欣赏故事录音一遍。
――故事里有谁? 乌龟对付狐狸的办法聪明吗?
2. 幼儿看图片分段讨论。
――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。
――观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?
――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?( 鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)
――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢? 你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想? 它的心情又会是什么样的呢?
――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。
3. 角色对白。
――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。
――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。
建议
1. 活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。
2. 为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。
3. “角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。
附：聪明的乌龟
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。
这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。
“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴? ”狐狸叫了起来。
乌龟回答了吗? 没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗? 乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。
狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。”
乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。
狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。”
乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢! ”
狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下烧死你。”
乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢! ”
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，‘扑通’一下淹死你。”
乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了! ”
狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。
乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗? 说呀，说呀! ”
狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。
【教案2】不挑食
活动目标:
1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动准备:
教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活动重点:
学会儿歌。
活动难点:
根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动过程:
1、观察图片,讲述内容:
——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”
教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境,表演儿歌:
——“谁来当小熊嘟嘟?”
(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)
(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)
3、幼儿仿编:
——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”
请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿将自己的仿编内容进行表演。
附:儿歌(不挑食)
给米饭,吃。
给鸡蛋,给鱼,
都吃,都吃。
为了长好身体,
小熊一点儿不挑食。
【教案3】
