染雾《社会》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：理解社会的基本概念和特征
教学目标：
1. 理解社会的定义和基本概念；
2. 了解社会的特征和组成部分；
3. 掌握社会与个体的关系。
教学内容：
1. 社会的定义和基本概念；
2. 社会的特征和组成部分；
3. 社会与个体的关系。
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
通过引导学生回答问题，引起学生对社会的思考。例如：你认为什么是社会？社会与个体有什么关系？
Step 2：讲解社会的定义和基本概念（15分钟）
通过教师讲解和示例，介绍社会的定义和基本概念。例如：社会是由一定数量的人构成的，他们之间通过各种关系相互联系和影响。
Step 3：探讨社会的特征和组成部分（20分钟）
学生分组进行小组讨论，探讨社会的特征和组成部分。每个小组将自己的发言结果进行汇报。教师引导学生总结出社会的特征和组成部分。
Step 4：分析社会与个体的关系（15分钟）
通过教师的引导，学生思考社会与个体的关系，并进行交流讨论。教师提供案例分析，引导学生理解社会对个体的影响和个体对社会的作用。
Step 5：巩固与拓展（20分钟）
学生进行小组活动，根据教材中的案例进行分析和讨论，进一步巩固对社会的理解。教师提供相关资料和问题，引导学生进行拓展思考。
Step 6：总结与评价（10分钟）
教师进行总结，让学生对本节课的学习内容进行回顾和评价。学生可以用自己的话简要概括社会的定义和特征。
教学资源：
1. 课本《社会与个体》；
2. 小组讨论材料；
3. 相关案例分析材料。
教学评价：
1. 学生的小组讨论发言是否积极参与；
2. 学生对社会的定义和特征是否理解准确；
3. 学生能否运用所学知识进行拓展思考。
教学延伸：
学生可以通过社会调查、采访等形式，深入了解社会的特征和组成部分，并进行相关的研究报告。同时，学生还可以通过阅读相关书籍和文章，进一步扩展对社会的理解。
《社会》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：认识社会问题与解决方法
教学目标：
1. 了解社会问题的概念和分类；
2. 掌握社会问题的成因和影响；
3. 学会分析和解决社会问题的方法。
教学内容：
1. 社会问题的概念和分类；
2. 社会问题的成因和影响；
3. 分析和解决社会问题的方法。
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
通过展示社会问题的图片或视频，引起学生对社会问题的关注和思考。例如：你身边有哪些社会问题？你认为如何解决这些问题？
Step 2：讲解社会问题的概念和分类（15分钟）
通过教师讲解和示例，介绍社会问题的概念和分类。例如：社会问题是指在社会生活中出现的与社会目标、价值观念相悖的现象。
Step 3：探讨社会问题的成因和影响（20分钟）
学生分组进行小组讨论，探讨社会问题的成因和影响。每个小组将自己的发言结果进行汇报。教师引导学生总结出社会问题的共性和特点。
Step 4：分析和解决社会问题的方法（15分钟）
通过教师的引导，学生思考分析和解决社会问题的方法，并进行交流讨论。教师提供案例分析，引导学生理解不同问题需要采取不同的解决方法。
Step 5：巩固与拓展（20分钟）
学生进行小组活动，根据教材中的案例进行分析和讨论，进一步巩固对社会问题的理解和解决方法。教师提供相关资料和问题，引导学生进行拓展思考。
Step 6：总结与评价（10分钟）
教师进行总结，让学生对本节课的学习内容进行回顾和评价。学生可以用自己的话简要概括社会问题的分类和解决方法。
教学资源：
1. 课本《社会问题与解决方法》；
2. 小组讨论材料；
3. 相关案例分析材料。
教学评价：
1. 学生的小组讨论发言是否积极参与；
2. 学生对社会问题的分类和解决方法是否理解准确；
3. 学生能否运用所学知识进行拓展思考。
教学延伸：
学生可以通过社会调查、采访等形式，深入了解社会问题的成因和影响，并提出自己的解决方法。同时，学生还可以通过参与社会实践活动，实际解决一些社会问题，提升自己的社会参与能力。
《社会》教案 篇三
《社会》教案
一、情景导入：
1、 电脑课件播放：东北的林海画面、野生动物等。
2、 出示中国地形图，提问：我国最北的地区在哪里？
（东北地区，是我国离赤道最远，北寒带最近的地方，所以冬季温度很低。）
3、 出示东北地区图（电脑课件），让学生在地图上找出大兴安岭、小兴安岭和长白山脉。
4、 简介：这里就是我国著名的林区，有大片大片古老的森林，如果坐在飞机上，向下看去，这里山峦起伏，到处是森林，成了树林的海洋，到了冬天，会是什么景象呢？出示“林海雪原”的教学课件，提问：谁能用自己的话描绘一下图上的景物？
5、 板书课题：东北的林海雪原
6、 学生朗读1、2自然段
二、学习新课第三自然段：
1、 让学生自学课文第3自然段，出示思考题（电脑课件）。
（数量多，质地特别坚固，这些木材不仅是优良的建筑材料，而且是很好的造纸原料。）板书：优良树木
（2）提问：这些优良树木主要有哪几种？板书：红松、落地松、白桦
3、（1）提问、讨论：“一边采伐森林、一边栽上新苗”的好处在哪里？
（2）小结：按照我国《森林法》的规定，一边伐木，一边栽上新苗，能使林木更新，青山常在，成为取之不尽的资源。（思考：如果随意砍伐森林，会造成什么后果？）
三、学习第四、五自然段
1、 小结学习第3自然段的方法：
（1）、带着问题阅读课文
（2）、小组讨论
（3）、回答问题
（4）、朗读课文，加深理解。
2、 用上面的方法学习第4、5自然段。带着问题阅读（电脑课件出示思考题）。
3、 提问：这两段课文主要写了什么？板书：野生动物、著名特产。
4、 （1）提问：东北林海里生活着哪几种主要的野生动物呢？
板书：大黑熊、东北虎、梅花鹿、松鼠、紫貂
（2）让学生欣赏有关这些动物的图片（电脑课件）。
（3）提问：东北地区的松鼠和紫貂的毛长得特别浓密，为什么？
为了适应这里异常寒冷的冬季（启发学生想象这里冬季人们如何生活？）
5、（1）提问：东北三种著名的'特产是什么？有谁听说过这些特产有什么用途？
板书：貂皮、鹿茸、人参。
（2）向学生扼要介绍一下这三种特产的用途。
四、学习第六自然段：
1、 让学生说说造林护林的好处，滥砍森林的危害。
2、 自找伙伴讨论：如何为绿化祖国、保护环境资源献出自己的力量。
五、巩固练习：
1、 学生自我总结与质疑。
2、 游戏：在挂图上找出对应的地方
3、 分小组竞赛答题（电脑课件出示题目）
六、知识拓展：
回家利用网络搜集东北三宝的价值，告诉家人。
七、全文小结（略）
板书设计：
15、东北的林海雪原
优良树木：红松、落叶松、白桦
野生动物：大黑熊、东北虎、梅花鹿、松鼠、紫貂
著名特产：貂皮、鹿茸、人参
