染雾中班自我保护安全教案 篇一
标题：中班自我保护安全教案
导语：中班幼儿正处在成长的关键阶段，他们的自我保护意识和能力的培养尤为重要。本教案将重点介绍中班幼儿在日常生活中的自我保护安全知识和技能。
一、教学目标：
1. 了解常见的危险因素，学会避免和预防事故的发生。
2. 培养幼儿的自我保护意识，学会寻求帮助和保护自己。
3. 掌握基本的自我保护技能，如如何安全过马路、如何与陌生人保持距离等。
二、教学内容：
1. 认识危险因素：
a. 通过图片和故事，向幼儿介绍常见的危险因素，如火、水、电、交通等。
b. 引导幼儿讨论危险因素可能带来的危害，并与他们一起制定避免和预防事故发生的方法。
2. 培养自我保护意识：
a. 通过角色扮演和游戏，让幼儿体验危险情境，并学会如何保护自己。
b. 引导幼儿讨论遇到紧急情况时应该如何寻求帮助，如找家长、老师或其他可信赖的成人。
3. 掌握自我保护技能：
a. 教导幼儿如何安全过马路，包括寻找安全的过马路地点、等待绿灯、牵手过马路等。
b. 演示如何与陌生人保持距离，并强调不随便与陌生人说话或上车。
三、教学方法：
1. 图片教学法：通过向幼儿展示生动的图片，让他们直观地认识危险因素。
2. 角色扮演法：通过扮演不同情境中的角色，让幼儿亲身体验并学会自我保护的方法。
3. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习自我保护技能。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示危险因素的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 认知：通过故事和讨论，让幼儿了解危险因素可能带来的危害，并与他们一起制定避免和预防事故发生的方法。
3. 操作：通过角色扮演和游戏，让幼儿亲身体验并学会自我保护的方法。
4. 强化：通过反复练习和巩固，让幼儿掌握自我保护技能。
五、教学评估：
1. 观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现，评价他们对自我保护知识和技能的掌握情况。
2. 与幼儿进行互动问答，了解他们对危险因素的认知和自我保护意识的培养情况。
六、教学延伸：
1. 强化家长的安全教育，让家长与幼儿一起学习和讨论自我保护的知识和技能。
2. 在日常活动中加强幼儿的自我保护意识和技能培养，如在游园、出行等场合提醒幼儿注意安全。
中班自我保护安全教案 篇二
标题：中班自我保护安全教案
导语：中班幼儿正处在探索世界的阶段，他们的自我保护安全意识和能力的培养对他们的成长至关重要。本教案将重点介绍中班幼儿在日常生活中的自我保护安全知识和技能，并通过故事和游戏的形式帮助幼儿理解和掌握这些知识和技能。
一、教学目标：
1. 了解常见的危险因素，学会避免和预防事故的发生。
2. 培养幼儿的自我保护意识，学会识别危险情况并采取相应的保护措施。
3. 掌握基本的自我保护技能，如如何安全过马路、如何与陌生人保持距离等。
二、教学内容：
1. 认识危险因素：
a. 通过故事和图片，向幼儿介绍常见的危险因素，如火、水、电、交通等。
b. 引导幼儿讨论危险因素可能带来的危害，并与他们一起制定避免和预防事故发生的方法。
2. 培养自我保护意识：
a. 通过故事和角色扮演，让幼儿体验危险情境，并学会如何保护自己。
b. 引导幼儿讨论遇到紧急情况时应该如何寻求帮助，如找家长、老师或其他可信赖的成人。
3. 掌握自我保护技能：
a. 教导幼儿如何安全过马路，包括寻找安全的过马路地点、等待绿灯、牵手过马路等。
b. 演示如何与陌生人保持距离，并强调不随便与陌生人说话或上车。
三、教学方法：
1. 故事教学法：通过生动有趣的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心，帮助他们理解和记忆自我保护知识。
2. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习自我保护技能，并加强对知识的巩固和运用。
四、教学过程：
1. 导入：通过讲述一个与幼儿生活相关的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 认知：通过故事和讨论，让幼儿了解危险因素可能带来的危害，并与他们一起制定避免和预防事故发生的方法。
3. 操作：通过角色扮演和游戏，让幼儿亲身体验并学会自我保护的方法。
4. 强化：通过反复练习和巩固，让幼儿掌握自我保护技能。
五、教学评估：
1. 观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现，评价他们对自我保护知识和技能的掌握情况。
2. 与幼儿进行互动问答，了解他们对危险因素的认知和自我保护意识的培养情况。
六、教学延伸：
1. 强化家长的安全教育，让家长与幼儿一起学习和讨论自我保护的知识和技能。
2. 在日常活动中加强幼儿的自我保护意识和技能培养，如在游园、出行等场合提醒幼儿注意安全。
中班自我保护安全教案 篇三
活动目标：
1．初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2．通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3．积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
活动准备：
挂图
活动过程：
一、观察图片，推测可能发生的事情。
（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？
（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师：
大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？
（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论：
怎样玩可以使自己比较安全？
（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？
（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
四、学习自我保护策略。
教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
中班自我保护安全教案 篇四
活动目标：
1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0-9数字。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)
活动过程
一、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
二、请小朋友们指出消防车和警车。
三、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
四、选择性观看视频
A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办；(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、走丢了应该怎么办?
B、(一)组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办；(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、陌生人敲门应该怎么回答?
C、(一)组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体；(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?
D、(一)组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走；(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答?
E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救；(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、求救的时候是喊什么?
中班自我保护安全教案 篇五
一、活动目的
1、让队员初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。
2、用舞蹈、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展队员对“自护”知识的理解和运用，培养队员各方面的能力。
3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养队员自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
二、活动对象：
六年级全体学生
三、活动地点：
教室
四、活动准备
1、收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术。
2、排练舞蹈《我们去郊游》《21世纪的中国娃》和小品《我们学会了保护自己》。
3、磁带、录音机、“自护”小奖章若干枚、红十字会标志卫生包、盐水、碘酒、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、纯净水、木棍、电线。
五、活动过程
（一）简介本次活动的意义：
为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使队员们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹备了一台“自护”活动主题中队会。
（二）“自护”能力表演和知识竞赛：
1、舞蹈（我们去郊游）
事故：效游途中，一位队员不小心擦伤了，怎么办呢
处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。
包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。
2、知识问答和即兴表演
（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小队员安全教育日”
（2）路口的交通指挥信号有哪些
（3）即兴表演：如果你不小心烫伤了手
处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。
3、小品《我们学会了保护自己》
片断1：活动课上，老师给大家讲故事《报警》。
片断2：炎热的夏天，放学回家的路上，一位队员发生中暑。救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。
片断3：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。
抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。
4、知识问答
（1）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑
（2）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理
（3）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么
5、舞蹈《21世纪的中国娃》
事故：一群快乐的小队员在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。
急救办法：用木棍将触电者挑开。（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）
（三）结束语
时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。队员们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；记所有的孩子们天天快乐，日日平安。
中班自我保护安全教案 篇六
目的：
1．连系生存现实，相识防盗的办法与要领。
2．乐于摸索、交换与分享，引发求知欲、缔造力。
3．进步自我掩护的意识与本领。
本目的.从认知、本领、情绪等多角度建立，内容涉及社会、康健、科学、美术等多个范畴，力图“既切合幼儿的实际须要，又有利于其久远生长”。
预备：
1．幼儿网络的种种防盗办法、要领的图片材料。
2．先容“电视监控”“报警体系”、“电子门”“保险柜”的录象。
3．画有“室庐小区、银行、博物馆、幼儿园教育随笔超市、幼儿园”的图片。
4．赤色水笔人手1支。
5．什物投影仪1台。
历程：
1．操纵生存履历引出课题
评论辩论：你们家有没有被偷失过工具，是怎么一会事？
（从孩子熟习的生存内容入手，孩子到场踊跃，形貌栩栩如生，爱好充实引发）
2．相识种种防盗要领。
（1）幼儿先容本身相识的防盗要领。
（经由过程什物投影仪，幼儿把预备的图片材料在电视屏幕上展现，并先容给各人）
（2）幼儿部署展板，老师勉励幼儿旁观并互相先容。
[运动前与家长的相同异常有用，在家长的支撑下，孩子预备的质料异常富厚：有种种百般的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网高低载的从古至今外形各别的锁（包罗指纹锁、暗码锁、插卡锁）的图片材料；屯子双重门的模子；暗码箱、锁、家庭报警器等什物；在银行事情的家长还拍摄了101运钞车、幼儿手工制作全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长供给了警车、警察的照片；外企家长打印了电子门、保安室的材料……]
(这个环节，故意存眷幼儿个体差别，尤其是在运动前重点资助了个体本领差的幼儿预备质料，使他们此时感觉搭档观赏与勉励，引发进修的愿望。尽力表现在教与学的历程中，实行生长的周全性与差别性原则，摸索团体讲授与个体化讲授的题目。)
（3）勉励幼儿把知道的更多的防盗要领先容给各人。
（在全部交换中老师留意归类提拔。如幼儿讲到“卷帘”时，请各人先容还知道哪些防盗门。）
（在交换中注意拓展。孩子讲到电子探头时，捉住话题评论辩论睁开，孩子从室庐小区—银行、市肆等大众场合—大众汽车等多方面思索，老师实时播放幼儿熟习的新村内电视监控体系的录象。并将拍摄的红外线报警体系、电子门、保险柜在孩子讲到相干内容时播放，用活泼的画面资助幼儿进一步相识并拓展视野）
（在交换中注意体验当孩子先容家庭报警器，请他暂时安装在运动室的门受骗场演示；讲到暗码锁时，请幼儿猜暗码，感觉暗码的奥妙成果。）
（在交换中实时天生新的课题。幼儿在评论辩论电子警员时，有幼儿说到公路上的装配，“这个电子体系的到底有什么功效呢？”“公路上另有哪些装配？”老师把这个题目照旧抛个孩子，让他们去探讨，并作为一个新的课题。）
3．经由过程评论辩论进步自我掩护意识。
（1）“有了这么多的防盗要领是不是肯定平安了，为什么？”
（2）“本来，小偷是会想尽坏主张偷工具，以是我们在平常生存中还要留意些什么？”
（3）“要是我们真得发明小偷该怎么办？
（陈鹤琴老师以为：“儿童离不开生存，生存离不开康健教诲”。而康健教诲的动身点与归属点是进步幼儿的生存质量和掩护本身的本领。这一环节的评论辩论，旨资助孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等康健生存方法，知道有环境先打110，进步平安意识。
4．游戏：计划防盗计划。
（1）勉励几个小朋友结成一组，在新建的室庐小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上差别的防盗要领。
（小组的配合探讨，增长了更多的互相交换与协作的时机，在不雅点的互相碰撞中富厚新的常识，从搭档那边获得更多的信息、履历，增进幼儿不停思索美满本身的不雅点。同时为了完成使命，幼儿必须作出公道的分工，得到有益的履历。）
（2）巡回引导时勉励幼儿计划创造新奇的防盗要领。
（在开放的有预备的情况中，幼儿的缔造力得以充实的展现，图纸上的计划富厚多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报体系，有的幼儿还应用科幻动画片的情节并加以奇特改进描画出来）
