染雾《雪绒花》第二教时教案 篇一
一、教学目标
1. 能够正确理解和朗读课文中的生词和短语。
2. 能够通过听力、朗读和模仿，提高自己的口语表达能力。
3. 能够通过阅读理解，掌握课文的主要内容和故事情节。
二、教学重点
1. 生词和短语的理解和运用。
2. 口语表达能力的提高。
3. 阅读理解能力的培养。
三、教学准备
1. 课文《雪绒花》的录音文件。
2. 学生课本及练习册。
四、教学过程
1. 预习导入
通过展示一些与课文相关的图片，引起学生对雪和花的注意。通过提问，让学生发表对雪和花的看法，激发学生学习的兴趣。
2. 听力训练
播放课文《雪绒花》的录音文件，要求学生跟读录音，注意语音语调和停顿的正确运用。然后，教师进行整体复述，并引导学生回答相关问题，检查学生对课文内容的理解。
3. 口语表达
教师出示一些与雪和花相关的图片，并以雪绒花为例，让学生模仿教师的表达方式，描述图片中的事物。通过模仿和练习，提高学生的口语表达能力。
4. 阅读理解
要求学生独立阅读课文，并回答相关问题。教师可根据学生的阅读情况，进行个别辅导和指导。
5. 课后练习
要求学生完成练习册上的相关练习，巩固和检查学生对课文内容的掌握情况。
《雪绒花》第二教时教案 篇二
一、教学目标
1. 能够正确理解和运用课文中的词语和句子。
2. 能够通过口语表达，提高自己的语言交际能力。
3. 能够通过阅读理解，准确把握课文的主旨和思想。
二、教学重点
1. 词语和句子的理解和运用。
2. 语言交际能力的提高。
3. 阅读理解能力的培养。
三、教学准备
1. 课文《雪绒花》的复印件。
2. 学生课本及练习册。
四、教学过程
1. 预习导入
通过呈现一些与雪绒花相关的图片，引起学生对雪绒花的兴趣。学生观察图片，描述图片中的事物，并提出自己的猜测。
2. 词语理解
教师出示课文中的一些生词，要求学生通过猜测词义和课文中的上下文，理解并运用这些词语。通过词语解释的讲解和练习，帮助学生掌握这些生词的用法。
3. 句子运用
教师出示课文中的一些句子，要求学生根据句子的意思，用自己的话复述句子的内容。通过句子的解释和练习，提高学生的语言表达能力。
4. 阅读理解
要求学生独立阅读课文，并回答相关问题。教师可根据学生的阅读情况，进行个别辅导和指导。
5. 课后练习
要求学生完成练习册上的相关练习，巩固和检查学生对课文内容的掌握情况。
《雪绒花》第二教时教案 篇三
《雪绒花》第二教时教案
一、 教学内容
听：《Do-Re-Mi》
《孤独的牧羊人》
二、 教学目的
通过欣赏，感受歌曲音乐形象和情绪。
三、 重点：结合歌曲旋律的简单分析，引导同学感受歌曲音乐形象和情绪。
难点：结合歌曲旋律的简单分析，引导同学感受歌曲音乐形象和情绪。
四、 教具准备
录音机、磁带。
五、 教学过程
1． 组织教学：
（１） 师生问好。
（２） 发声练习：
2． 新授：
欣赏《Do-Re-Mi》
《孤独的牧羊人》
（１） 出示录音机，听赏音乐一遍。
（２） 老师简介作品：
《Do-Re-Mi》和《孤独的牧羊人》均选自美国音乐故事片〈音乐之声〉，奥斯卡.哈默斯坦作词,理查德.罗杰斯作曲.
《Do-Re-Mi》采用大调式,2/4拍,二段体结构写成.歌曲第一乐段富于叙述性,以音阶式进行为主,并与歌词的音节、儿童的语言音调紧密结合.第二乐段的特点是将每句起音按音阶“do、re、mi、fa、sol、la、si”的顺序组织起来，乐句的结尾采取了两种衔接形式。
《孤独的牧羊人》是影片中小朋友们所扮演的`木偶剧里的一首叙事歌曲。作者采用了拟人化的手法，叙述了一个牧羊人与老山羊、小山羊的对话，歌曲生动活泼。旋律中大跳音程的运用，以和上行模进等手法的运用，加上演唱者惟妙惟肖的声音模仿，使歌曲诙谐而又风趣。
（３） 欣赏《Do-Re-Mi》。
分析歌曲旋律：前四句的落音分别比后面一句的起音高一级音，后四句的落音则与后面一句的起音相同，使乐句的展开环环相扣，一气呵成。最后，歌曲以上行的大调音阶结束全曲。歌曲的歌词原文是采用同音异义的手法来写的。
分段欣赏。
请一些同学来扮演歌曲中的角色，随音乐进行即兴扮演，引导同学想象和感受。
（４） 欣赏《孤独的牧羊人》。
听赏音乐一遍。
听赏后，采用游戏方式让同学听辨旋律猜角色。
（５） 对比欣赏。
（６） 对比了解，重在感受。
3． 小结。
4． 结束下课。
