染雾闽教版小学英语教案 篇一
主题：介绍动物的外貌和特征
目标年级：小学一年级
教学目标：
1. 学习认识并能够用英语表达一些常见动物的外貌和特征。
2. 培养学生观察和描述动物的能力。
3. 通过学习动物的外貌和特征，培养学生对动物的兴趣。
教学准备：
1. 图片或卡片，展示不同的动物。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：
Step 1：导入
教师通过展示一些动物图片或卡片，引起学生对动物的兴趣。教师可以问一些问题，如"What animals do you know?"，"What do they look like?"，"Can you describe them?"等。
Step 2：教学动物的外貌和特征
教师通过图片或卡片，依次展示不同的动物，如lion、elephant、tiger、giraffe等。教师可以用简单的英语描述动物的外貌和特征，然后让学生模仿跟读。例如，教师可以说"Lions have yellow fur and a big mane."，学生跟读并模仿。
Step 3：学生练习
教师让学生分组，每组给出一张动物图片或卡片，让学生观察并描述动物的外貌和特征。学生可以互相交流并分享自己的观察结果。
Step 4：小结
教师通过复习动物的外貌和特征，帮助学生巩固所学内容。
Step 5：拓展活动
教师可以提供一些拼图游戏或动物模型让学生进行拼图或组装，以进一步培养学生对动物外貌和特征的观察和描述能力。
闽教版小学英语教案 篇二
主题：学习颜色和形状
目标年级：小学二年级
教学目标：
1. 学习认识并能够用英语表达一些基本颜色和形状的词汇。
2. 培养学生观察和描述颜色和形状的能力。
3. 通过学习颜色和形状，培养学生对环境的感知能力。
教学准备：
1. 图片或卡片，展示不同的颜色和形状。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：
Step 1：导入
教师通过展示一些具有鲜明颜色和独特形状的物品，引起学生对颜色和形状的兴趣。教师可以问一些问题，如"What colors do you see?"，"What shapes can you find?"等。
Step 2：教学颜色和形状的词汇
教师通过图片或卡片，依次展示不同的颜色和形状，如red、blue、circle、triangle等。教师可以用简单的英语描述颜色和形状，然后让学生模仿跟读。例如，教师可以说"The apple is red."，学生跟读并模仿。
Step 3：学生练习
教师让学生分组，每组给出一张颜色或形状的卡片，让学生观察并描述卡片所示的颜色和形状。学生可以互相交流并分享自己的观察结果。
Step 4：小结
教师通过复习颜色和形状的词汇，帮助学生巩固所学内容。
Step 5：拓展活动
教师可以提供一些颜色和形状的游戏，如找出环境中具有特定颜色或形状的物品，以进一步培养学生对颜色和形状的观察和描述能力。
闽教版小学英语教案 篇三
关于闽教版小学英语教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的关于闽教版小学英语教案，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1.能听说、认读eye, face , ear, nose
2.初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
3.激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。
教学重点：
关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习。
教学难点：
eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型
教学过程：
step 1.warm up and revi-sion 1.greetings :
hello,boys and girls! nice to meet you! sit down please!
step 2.presentation
1.利用多媒体展示学生感兴趣的'动画人物“大耳朵图图”，让学生与图中人物进行口语交流let’s say “hello, tutu.”
2.tu tu is so cute.look! this is tutu’s eye.并指着tutu的眼睛介绍。同时引出新单词eye.
a.先让学生倾听录音怎么读单词eye b.再范读教新单词eye(开火车读)
c.让学生拼写这个单词e-y-e
d.老师借助肢体语言，指着自己的眼睛说：this is my eye
e.let’s do.follow me: eye eye唰唰唰(跟着老师一起做动作).3.用同样的方法依次新授新单词：face、ear、nose、mouth
4.powerpoint制作：打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。(注mouth一词的尾音发音较难，适当提醒学生，注意口型。)
5.认读face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。
step3：practice
1.let’s do:
eye eye唰唰唰ear ear呼呼呼
nose nose闻闻闻
mouth mouth巴巴巴face face拍拍拍
2.i say you do.(老师说，学生快速做相应的动作，然后找一位学生出来做出动作。)
3.play a game
出示多媒体课件，蝴蝶飞哪读到哪，飞到双手拍三下，飞到双脚跺三下，飞到单词读单词。(这种游戏把课堂还给学生，有效激发学生的表现欲望，在轻松而又愉快的气氛中巩固所学知识。)
4.what’s miing?(出示多媒体课件，出示学生感兴趣的动物图片，让学生一眼能看出并猜出什么部位没有了。)
5.are you happy?now let’s sing a song: if you’re happy!
6.板书设计：
unit 3 look at me
a let’s learn
