染雾《你一定会听见的》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《你一定会听见的》
教案目标：通过音乐欣赏和创作的活动，培养学生对音乐的欣赏能力和创造力，提高他们的音乐表达能力和音乐敏感度。
教学内容：
1. 音乐欣赏：选择一些经典的音乐作品，例如贝多芬的《命运交响曲》和莫扎特的《小夜曲》，让学生聆听并感受音乐的美妙之处。引导学生分析音乐的节奏、旋律、和声等要素，了解音乐的表达方式和情感传达。
2. 音乐创作：通过教师的示范和引导，让学生进行音乐创作。可以选择一段简单的旋律，让学生根据自己的想法进行变奏和扩展，创作出自己的音乐作品。鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思考。
3. 音乐表达：让学生选择自己喜欢的歌曲或音乐作品，通过歌唱、演奏或其他方式表达自己对音乐的理解和感受。鼓励学生用音乐表达自己的情感和思想，培养他们的音乐表达能力和舞台表演能力。
教学步骤：
1. 引入：通过播放一段优美的音乐作品，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 音乐欣赏：选择一首受欢迎的流行歌曲，让学生聆听并分析其中的音乐要素，例如节奏、旋律、和声等。
3. 音乐创作：教师示范一段简单的旋律，并鼓励学生进行变奏和扩展，创作出自己的音乐作品。可以提供一些音乐素材和创作技巧的指导。
4. 音乐表达：学生选择自己喜欢的歌曲或音乐作品，通过歌唱、演奏或其他方式表达自己对音乐的理解和感受。可以组织学生进行小型音乐表演，展示他们的音乐表达能力。
5. 总结：让学生分享自己的音乐作品和表演经验，引导他们总结学习到的音乐知识和技能。
教学评价：
1. 观察学生在音乐欣赏和创作过程中的表现，评价他们对音乐要素的理解和运用能力。
2. 观察学生在音乐表达中的表现，评价他们的音乐表达能力和舞台表演能力。
3. 通过学生的自我评价和互评，评价他们对音乐的欣赏和创作的态度和努力。
教学资源：
1. 音乐作品的录音或视频资料。
2. 音乐创作的素材和指导材料。
3. 音乐表达的演唱或演奏伴奏。
教学延伸：
1. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华和成果。
2. 鼓励学生参与音乐社团或乐团，培养他们的音乐兴趣和团队合作能力。
3. 组织音乐分享会，让学生互相欣赏和交流自己的音乐作品和表演经验。
通过本教案的实施，相信学生们会在音乐欣赏和创作的过程中，体验到音乐的美妙和力量，提高自己的音乐表达能力和音乐敏感度，成为真正的音乐爱好者和创造者。
《你一定会听见的》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《你一定会听见的》
教案目标：通过音乐欣赏和创作的活动，培养学生对音乐的欣赏能力和创造力，提高他们的音乐表达能力和音乐敏感度。
教学内容：
1. 音乐欣赏：选择一些经典的音乐作品，例如贝多芬的《命运交响曲》和莫扎特的《小夜曲》，让学生聆听并感受音乐的美妙之处。引导学生分析音乐的节奏、旋律、和声等要素，了解音乐的表达方式和情感传达。
2. 音乐创作：通过教师的示范和引导，让学生进行音乐创作。可以选择一段简单的旋律，让学生根据自己的想法进行变奏和扩展，创作出自己的音乐作品。鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思考。
3. 音乐表达：让学生选择自己喜欢的歌曲或音乐作品，通过歌唱、演奏或其他方式表达自己对音乐的理解和感受。鼓励学生用音乐表达自己的情感和思想，培养他们的音乐表达能力和舞台表演能力。
教学步骤：
1. 引入：通过播放一段优美的音乐作品，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 音乐欣赏：选择一首受欢迎的流行歌曲，让学生聆听并分析其中的音乐要素，例如节奏、旋律、和声等。
3. 音乐创作：教师示范一段简单的旋律，并鼓励学生进行变奏和扩展，创作出自己的音乐作品。可以提供一些音乐素材和创作技巧的指导。
4. 音乐表达：学生选择自己喜欢的歌曲或音乐作品，通过歌唱、演奏或其他方式表达自己对音乐的理解和感受。可以组织学生进行小型音乐表演，展示他们的音乐表达能力。
5. 总结：让学生分享自己的音乐作品和表演经验，引导他们总结学习到的音乐知识和技能。
教学评价：
1. 观察学生在音乐欣赏和创作过程中的表现，评价他们对音乐要素的理解和运用能力。
2. 观察学生在音乐表达中的表现，评价他们的音乐表达能力和舞台表演能力。
3. 通过学生的自我评价和互评，评价他们对音乐的欣赏和创作的态度和努力。
教学资源：
1. 音乐作品的录音或视频资料。
2. 音乐创作的素材和指导材料。
3. 音乐表达的演唱或演奏伴奏。
教学延伸：
1. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华和成果。
2. 鼓励学生参与音乐社团或乐团，培养他们的音乐兴趣和团队合作能力。
3. 组织音乐分享会，让学生互相欣赏和交流自己的音乐作品和表演经验。
通过本教案的实施，相信学生们会在音乐欣赏和创作的过程中，体验到音乐的美妙和力量，提高自己的音乐表达能力和音乐敏感度，成为真正的音乐爱好者和创造者。
《你一定会听见的》教案 篇三
《你一定会听见的》教案
教学目标
1.朗读课文，了解作者的写作思路。
2.品味本文生动形象、活泼优美的语言。
3.运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。
教学重难点
重点：品味文章优美语言，用心感受多彩生活。
难点：调动学生已有生活体验，关注生活，感悟生活。
教学准备：
1.多媒体、声音材料光碟或录音带。
《野蜂飞舞》（里姆
《养鸡场》（安德森）《春天来了》（民乐三重奏）
《动物狂欢节》（圣桑）
2.学生准备画笔、白纸和诗文朗读材料
教学过程
一、导入新课
欣赏《野蜂飞舞》《养鸡场》音响材料，思考这是模拟大自然中哪些声响，你听见过吗？
声音无处不在，只要你用心去听，你一定会听见的。（出示课题）
二、整体感知
1.自由朗读课文
出示思考题：文章展示了哪些声音？声音与人的'生活有何关系？作者想表达什么观点？
2.讨论明确
三、合作探究
1.画出自己不理解的句子并圈点出好词好句
2.小组交流，提出问题
出示问题：
a.本文为什么用第二人称“你”？表达效果有何不同？
b.本文语言有何特点？运用了什么修辞手法？有何好处？
c.所有声音都对人有益吗？是否“开听有益”？
3.师指导学生讨论，点拔明确。
4.思考：为什么先从“无声”写起？
四、品读赏析
点名说自己喜欢的句段并体会其好处。
五、体验延伸
多媒体给出音响材料，进行绘画、故事创编或诗文朗诵。
1.分组选题
2.听赏音乐《动物狂欢节》《天鹅之死》《春天来了》
3.构思创编
4.汇演展示
六、课后拓展
作业：搜集有关“音乐”的故事或成语俗语，课后交流并整理成册。
