染雾《勇敢的鄂伦春》一年级音乐教案 篇一
教案名称：勇敢的鄂伦春
适用年级：一年级
学科：音乐
教学目标：通过学习歌曲《勇敢的鄂伦春》，让学生了解鄂伦春民族的文化特点，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学重点：学生能够正确演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
教学难点：学生能够理解歌曲中的意思并用正确的表情和动作来表演。
教学准备：
1. 音乐教室
2. 歌曲《勇敢的鄂伦春》的CD或音频设备
3. PPT或黑板、粉笔
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师播放歌曲《勇敢的鄂伦春》，让学生听一遍，然后问学生他们对歌曲的印象。
Step 2：学习歌曲（10分钟）
1. 教师播放歌曲，让学生跟随音乐节奏做简单的动作。
2. 教师分段教唱歌曲的歌词，学生跟唱。
3. 教师反复播放歌曲，让学生跟着音乐节奏拍手。
Step 3：理解歌曲（10分钟）
1. 教师引导学生观察歌曲的歌词和曲调，询问学生对歌曲意思的理解。
2. 通过提问，帮助学生理解歌曲中表达的勇敢和乐观的精神。
Step 4：表演歌曲（20分钟）
1. 教师分组让学生练习表演歌曲。
2. 每个小组轮流表演，其他同学进行观摩和评价。
3. 教师对每个小组的表演进行点评和鼓励。
Step 5：总结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课学到的知识，总结歌曲《勇敢的鄂伦春》的特点。
教学延伸：
1. 学生可自行寻找相关资料了解鄂伦春民族的文化特点，并进行展示。
2. 学生可自行创编动作和舞蹈，配合歌曲表演。
3. 学生可根据歌曲创作歌词，表达自己对勇敢和乐观的理解。
《勇敢的鄂伦春》一年级音乐教案 篇二
教案名称：勇敢的鄂伦春
适用年级：一年级
学科：音乐
教学目标：通过学习歌曲《勇敢的鄂伦春》，培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐表演能力和合作意识。
教学重点：学生能够正确演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
教学难点：学生能够理解歌曲中的意思并用正确的表情和动作来表演。
教学准备：
1. 音乐教室
2. 歌曲《勇敢的鄂伦春》的CD或音频设备
3. PPT或黑板、粉笔
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师播放歌曲《勇敢的鄂伦春》，让学生听一遍，然后问学生他们对歌曲的印象。
Step 2：学习歌曲（10分钟）
1. 教师播放歌曲，让学生跟随音乐节奏做简单的动作。
2. 教师分段教唱歌曲的歌词，学生跟唱。
3. 教师反复播放歌曲，让学生跟着音乐节奏拍手。
Step 3：理解歌曲（10分钟）
1. 教师引导学生观察歌曲的歌词和曲调，询问学生对歌曲意思的理解。
2. 通过提问，帮助学生理解歌曲中表达的勇敢和乐观的精神。
Step 4：合作表演歌曲（20分钟）
1. 教师分组让学生练习表演歌曲，每个小组分配不同的角色。
2. 学生根据角色表演歌曲，其他同学进行观摩和评价。
3. 教师对每个小组的表演进行点评和鼓励。
Step 5：总结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课学到的知识，总结歌曲《勇敢的鄂伦春》的特点。
教学延伸：
1. 学生可自行寻找相关资料了解鄂伦春民族的文化特点，并进行展示。
2. 学生可自行创编动作和舞蹈，配合歌曲表演。
3. 学生可根据歌曲创作歌词，表达自己对勇敢和乐观的理解。
《勇敢的鄂伦春》一年级音乐教案 篇三
《勇敢的鄂伦春》一年级音乐教案
教学目标
1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
难点：1.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字
用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。
第一课时
一、组织教学：
二、导入新课：
1.师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？
老师给予肯定。
师：你知道那些少数民族呢？生：答。
老师也了解到一些少数民族的知识，我们来看一下。课件展
2、今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族。老是带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。课件展示。
我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？
三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？
2. 请同学们打开书p6，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。
3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？
4.有节奏地朗读歌词。
（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。
（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？
（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。
5.跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱）
7.生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀 一杆 枪”“日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音
8.生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师——X X X ,请回座位上。
9.分两大组接唱歌曲
10.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。
11.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？
12.自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。
四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》
过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！
五、小结：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！
第二课时
教学目标
1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
难点：1.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字
用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的'敲击并能为歌曲伴奏。
一、情境引入
教师头戴小鹿头饰：小朋友们，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀请大家到森林里去郊游。（课件：出示森林图片，背景音乐《小鹿，小鹿》。）
师：森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！
（课件：逐一出示各种小动物图片。）
师：我还给大家带来一首好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗？
（教师拍手读两遍歌词，适当做简单律动。）
二、学唱歌曲
师：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。
（课件：出示一群奔跑的小鹿，同时播放歌曲录音。）
师：现在我们来到了森林游乐园，大家看，这只看门的小鹿好象有话要对我们说。
三、游戏创编
学生戴上各种小动物的头饰。
（课件：小鹿说：“大家先别着急，我还有要求呢，你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来，教给游乐园里的小动物，怎么样，能做到吗？） 学生分组创编，教师巡视指导。
四、分组展示
师：（放音乐示意大家归位），小朋友们都准备的很认真，现在我和我的小伙伴们请大家来表演，好吗？希望每个小组上来表演的时候，先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？
学生依次展示两到三组，每组展示完可由教师和学生进行评价。
五、集体游戏
师：小朋友们玩的游戏可真精彩，我也想把自己编的游戏跟大家一起玩，谁愿意上来？（挑选10人左右上台）。下面的小朋友，请你拍手为我们伴奏，学会了这个游戏，下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢！
教师讲解游戏规则，与学生进行游戏。
六、结束部分
（课件：小鹿说：“小朋友们，时间过得真快，我们的郊游要结束了，可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾，如果每个人都这样不爱护环境，我的家会变成什么样子呀！”）
师：小朋友们，我们该怎么办呢？（学生自由说）
师：那让我们一起行动起来，还小动物们一个美丽的家吧！
（音乐声中，学生边捡起地上的垃圾，边走出教室。）
