染雾荆轲刺秦王优秀教案 篇一
标题：荆轲刺秦王事件的历史背景和影响
引言：荆轲刺秦王是中国历史上著名的刺客事件之一，发生在战国时期。本教案旨在通过深入了解荆轲刺秦王事件的历史背景和影响，使学生对这一事件有更全面的了解和认识。
一、历史背景
1.战国时期的政治环境
-战国时期是中国历史上一个动荡的时期，七雄争霸，割据混战。
-秦国崛起，形成强大的中央集权国家，使周边诸侯国感到威胁。
2.秦国的改革与统一战争
-秦国实行一系列的变法措施，如废除分封制度、推行郡县制等。
-秦始皇发起了统一战争，征服了六国，统一了中国。
二、荆轲刺秦王事件的经过
1.荆轲的背景和入秦
-荆轲是楚国人，受楚王之命，前往秦国行刺。
-荆轲为了接近秦王，冒险加入了秦国的宫廷。
2.刺秦的计划和过程
-荆轲趁秦王巡游时，选择了一个合适的机会刺杀秦王。
-荆轲将剑藏于琴里，准备在秦王面前刺杀。
3.刺秦的结局
-荆轲顺利接近秦王，但在行刺时被秦王的护卫发现并击毙。
三、荆轲刺秦王事件的影响
1.对秦国的影响
-荆轲刺秦王事件使秦国的统治者更加警惕，加强了安全措施。
-秦王对各种可能的刺杀行为更加警觉。
2.对楚国的影响
-荆轲刺秦王事件使楚国丧失了一个优秀的谋士和刺客。
-事件后，楚国与秦国的关系更加恶化。
3.对历史的影响
-荆轲刺秦王事件成为中国历史上有名的刺客事件，被后世广泛传颂。
-事件反映了战国时期的政治动荡和统一战争的残酷性。
结语：荆轲刺秦王事件是中国历史上一次重要的政治刺杀事件，对秦国、楚国和历史产生了深远的影响。通过深入了解这一事件的历史背景和影响，可以让学生更好地理解战国时期的历史背景，培养他们对历史事件的分析和思考能力。
荆轲刺秦王优秀教案 篇二
标题：荆轲刺秦王事件的价值观解读和历史评价
引言：荆轲刺秦王是中国历史上一次著名的政治刺杀事件，引发了广泛的思考和讨论。本教案旨在通过对荆轲刺秦王事件的价值观解读和历史评价，引导学生思考政治权力和个人行为的关系。
一、荆轲刺秦王事件的价值观解读
1.权力与正义
-荆轲刺秦王的目的是为了保护楚国的利益，视之为一种英勇的行为。
-事件引发了对权力与正义的思考，让人们思考政治权力的合法性和正义性。
2.个人信仰与忠诚
-荆轲为了完成使命，展现了对楚国的忠诚和牺牲精神。
-事件引发了对个人信仰和忠诚的思考，让人们思考在何种情况下个人行为可以超越个人利益。
二、荆轲刺秦王事件的历史评价
1.正面评价
-荆轲刺秦王的行为被赞誉为忠诚和勇敢的象征。
-荆轲的行动表达了对权力不合理行使的反抗，被视为一种正义的行为。
2.负面评价
-荆轲刺秦王的行为被视为暴力和非法的行为。
-一些人认为荆轲的行动破坏了秩序和稳定，对社会产生了负面影响。
三、荆轲刺秦王事件的启示
1.权力的控制与合理行使
-荆轲刺秦王事件反映了权力的滥用可能导致不公和动荡。
-事件提醒人们要对权力行使进行监督和控制，避免权力滥用。
2.个人行为的责任和影响
-荆轲刺秦王事件表明个人行为对历史和社会产生重大影响。
-事件提醒人们要对自己的行为负责，思考个人行为对他人和社会的影响。
结语：荆轲刺秦王事件是一个复杂而深刻的历史事件，引发了人们对权力、正义和个人行为的思考。通过对事件的价值观解读和历史评价，可以让学生更好地理解政治权力和个人行为的关系，培养他们的价值观和历史意识。
荆轲刺秦王优秀教案 篇三
荆轲刺秦王优秀教案2015
赏析 ： 这是一首送别诗，却不含惜别之情，偏写荆轲在此别燕丹一事，慷慨悲壮，气概横绝。尤其是“水犹寒”三字，虽古人已去，而英风壮采，懔烈如生;使人仿佛听到风儿萧萧，犹如听到人声呜咽，顿生感慨。整首诗寓意深远，笔调苍凉，实为上乘之作。
因为徐敬业用骆宾王的“讨武檄文“流传天下，骆宾王被武则天抓进监牢。但武则天念其才华而不忍杀之，想让他为朝廷做事，但骆宾王拒绝了，想返回家乡。骆宾王非常苦闷：一方面为自己的处境忿忿不平，又不满意武则天的统治;一方面想为推翻唐朝干出一番事业，又要念及武则天的不杀之恩。在这种彷徨压抑中，骆宾王写出了“易水送别“这首诗。这首诗虽然名为“送人”，实际上重点却是借描写燕丹送荆轲表现出今日送别的壮烈情景，抒怀咏志，曲折地表达了诗人苦闷的心境。
据史载，战国末年荆轲为燕太子丹复仇，欲以匕首威逼秦王，使其归还诸侯之地。临行时燕太子丹及高渐离、宋意着白衣冠(丧服)送于易水，高渐离击筑，荆轲应声而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。歌声悲壮激越。
这首诗的第一联，“此地别燕丹，壮士发冲冠”，就是写的这件事。“此地”，即诗题中的易水。&
第二联，“昔时人已没，今日水犹寒”。这两句用对仗的句式，由前一句自然地引出后一句。这后一句也就是全诗的中心所在。它寓情于景，景中带比，不仅意味着荆轲那种不畏强暴的高风亮节，千载犹存;而且还隐含了诗人对现实的深切感受。诗中用“已”、“犹”两个虚词，即使句子变得自然流利，也使音节变得纡徐舒缓，读来给人一种回肠荡气之感，更有力地抒发了抑郁难申的悲痛。
这首诗题为“送人”，但它并没有叙述一点朋友别离的情景，也没有告诉我们送的是何许人。然而，人们却完全可以由它的内容想象出那种“慷慨倚长剑，高歌一送君”的激昂壮别的场景，也可以想见那所送之人，定是肝胆相照的至友。因为只有这样，诗人才愿意、才能够在分别之时不可抑制地一吐心中的块垒，而略去一切送别的常言套语。此诗题为送人，却纯是抒怀咏志。作为送别诗的一格，这首绝句可说是开风之先吧。
咏荆轲 陶渊明
燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆卿。 君子死知己，提剑出燕京。
素骥鸣广陌，慷慨送我行。 雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。
渐离击悲筑，宋义唱高声。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。 商音更流涕，羽奏壮士惊。
心知去不归，且有后世名。 登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。
图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏，奇功遂不成。 其人虽已没，千载有余情。
大意： 燕太子丹善于收养门客，志向是到嬴姓的秦国报仇。要从招募的壮士中百里挑一选杰出的，年深日久后选中了荆轲。君子甘愿为知己者死，荆轲决定离燕国京都赴秦为太子丹报仇。荆轲启程前随行的白色骏马在路上嘶鸣，周围都是一片为其送行的慷慨激昂之气。荆轲的怒发撑起了高高的帽子，豪猛之气冲击着系帽的长丝带。在易水河边为荆轲摆酒设宴以壮行，周围坐席上都是英雄壮士。琴师高渐离以名为‘筑’的乐器奏出悲壮的乐曲，勇士宋义则高唱激人的歌声。岸边上哀风萧萧，易水中寒波淡淡。乐声中的‘商’调使人悲痛流涕，‘羽’调的高亢激越则使壮士动容。心中清楚这是一去不归的征程，但会将英明流传于后世。荆轲登车的时候果敢得没有回头后看，高速奔腾的马车朝秦国而去。快速行驶了万里之遥的路程，途中漫长曲折经历上千座城池。当向秦王晋献燕国地图时匕首一现就自然暴露出了刺杀一事，这使秦王嬴政大吃一惊而怔在那里。可惜荆轲的剑术不够精熟，这一举世奇功没能实现。荆轲这个人虽然死去了，但人们对他的怀念之情却会千载流传。
品评 ： 本篇大约作于晋宋易代之后。诗人以极大的热情歌咏荆轲刺秦王的壮举，在对奇功不建的惋惜中，将自己对黑暗政治的愤慨之情，赫然托出。写得笔墨淋漓，慷慨悲壮，在以平淡著称的陶诗中另具特色。
诗歌按照事件的经过，描写了出京、饮饯、登程、搏击几个场面，尤其着力于人物动作的刻画，塑造了一个大义凛然的除暴英雄形象。比如，“提剑出燕京”，写出了荆轲仗剑行侠的英姿;“雄发指危冠，猛气充长缨”，更以夸张的笔法写出荆轲义愤填膺、热血沸腾的神态。而“登车何时顾”四句，排比而下，一气贯注，更写出了荆轲义无反顾、直蹈秦邦的勇猛气概。诗中虽没有正面写刺秦王的场面，但从“豪主正怔营”一句，可以想见荆轲拔刀行刺之时那股令风云变色的虎威。
这首诗还通过环境气氛的渲染来烘托荆轲的精神面貌。最典型的是易水饮饯的场景。 在萧杀的秋风中、滔滔的易水上，回荡着激越悲壮的乐声，“悲筑”、“高声”、“哀风”、“寒波”相互激发，极其强烈地表达出“壮士一去兮不复还”的英雄主题。朱熹说：“陶渊明诗，人皆说是平淡，据某看他自豪放，但豪放得来不觉耳。其露出本相者，是《咏荆轲》一篇。”这是颇具眼力的。
二、整体感知课文
1.阅读“预习提示”，了解背景和课文特点。
2.借助工具书，对照注释，初读课文。
要求;
①根据“思考和练习”一的提示，将课文分为三个部分。
②划出疑难词句。
3.正音正字
