染雾美术教案 篇一
主题：色彩与情绪的表达
教学目标：
1. 了解色彩对情绪的影响，并能够通过运用不同的色彩表达自己的情绪。
2. 学习使用色彩的基本知识，包括色彩搭配和色彩对比等技巧。
3. 培养学生的观察力和感知能力，能够通过对色彩的观察和分析来理解情绪的表达。
教学准备：
1. 教师准备色彩相关的图片和艺术作品，以及配套的教学材料。
2. 准备彩色纸、颜料和画笔等绘画工具。
教学过程：
1. 导入：
- 教师展示一些色彩丰富的艺术作品，引发学生的兴趣，让学生讨论作品所传达的情绪。
- 教师提问：你们觉得色彩与情绪之间有什么关系？
2. 学习色彩与情绪的关系：
- 教师通过图片和艺术作品向学生介绍不同色彩对情绪的影响，如红色代表激情和愤怒，蓝色代表冷静和平静等。
- 学生观察并讨论每幅作品所传达的情绪，并分析其中所使用的色彩。
3. 学习色彩的基本知识：
- 教师向学生介绍色彩的基本概念，如主色、辅助色和中性色等。
- 学生通过观察和分析艺术作品，学习色彩的搭配和对比技巧。
4. 实践活动：
- 学生使用彩色纸、颜料和画笔等工具，根据自己的情绪选择适合的色彩进行绘画。
- 学生展示并讨论自己的作品，分析其中的色彩运用和情绪表达。
5. 总结：
- 教师引导学生总结本节课所学的内容，并提醒学生在日常生活中注意色彩与情绪的关系。
- 学生回答教师提出的问题：你们觉得掌握了色彩与情绪的表达吗？在今后的绘画中会如何运用所学的知识？
美术教案 篇二
主题：线条与形状的表现力
教学目标：
1. 了解线条和形状对艺术作品的表现力，并能够通过运用不同的线条和形状表达自己的意图。
2. 学习使用线条和形状的基本知识，包括线条的种类和形状的组合等技巧。
3. 培养学生的观察力和创造力，能够通过对线条和形状的观察和分析来理解作品的表达和意义。
教学准备：
1. 教师准备线条和形状相关的图片和艺术作品，以及配套的教学材料。
2. 准备画纸、铅笔、细线和剪刀等绘画工具。
教学过程：
1. 导入：
- 教师展示一些线条和形状丰富的艺术作品，引发学生的兴趣，让学生讨论作品所表达的意图和感受。
- 教师提问：你们觉得线条和形状在艺术作品中有什么作用？
2. 学习线条和形状的表现力：
- 教师通过图片和艺术作品向学生介绍不同线条和形状的表现力，如曲线代表柔和和流动，方形代表稳定和坚固等。
- 学生观察并讨论每幅作品所表达的意图，并分析其中所使用的线条和形状。
3. 学习线条和形状的基本知识：
- 教师向学生介绍线条的种类，如直线、曲线和斜线等，以及形状的基本分类，如正方形、长方形和圆形等。
- 学生通过观察和分析艺术作品，学习线条和形状的组合和运用技巧。
4. 实践活动：
- 学生使用画纸、铅笔、细线和剪刀等工具，根据自己的意图选择适合的线条和形状进行绘画或剪纸。
- 学生展示并讨论自己的作品，分析其中的线条和形状表达和意义。
5. 总结：
- 教师引导学生总结本节课所学的内容，并提醒学生在日常生活中注意线条和形状的表达和应用。
- 学生回答教师提出的问题：你们觉得掌握了线条和形状的表现力吗？在今后的绘画中会如何运用所学的知识？
美术教案 篇三
美术教案模板
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的美术教案模板，欢迎阅读与收藏。
教材分析：
本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的'工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。
活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。活动二：学习内容是用等宽纸条制作工艺品。
教学目标：
1.掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
2.了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3.能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
4.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教学重、难点：
能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
教学准备：
各种纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、欣赏导入
1．欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考：这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?
2．教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶
3．学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
4．师生交流解决捌作问题：
（1）怎样使纸团的大小基本一致?
（2）怎样搓纸绳不易松敢?
5．教师规定时间，学生合作准备材科
二、教师示范制作方法步骤讨论方法
（1）构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
（2）涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
（3）粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
6．学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
7．学生为两幅作品提出评价。
（1）纸团排列松散，形象不突出。
（2）未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
8．教师引导学生谈谈自己创作的设想。
三、掌握技术自主表现
10．两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
相互评价延伸拓展
11．学生自评、互评作业。
12．艺术作品欣赏。
活动二：
一、尝试探究纸条成形方法
1．出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受．
教师总结厚纸条的性能特点：有弹性、易成形。
2．学生尝试将纸条折成各种不同的形状。
3．评析作业，了解纸条成形的多种方法：折、卷、压、扭等。
4．小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。教师适当提供技术指导。
作品赏析提供更多参考
5．出示学习目标，引导学生欣赏。（抽象、具象作品，半立体、全立体作品）
二、归纳制作步骤和方法
6．教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。
（1）将卡纸裁成等宽纸条。
（2）构思：要求将实物变形．运用概括、夸张、添加、想像等方法，使之变得适合于用纸条制作。（出示动、植物变形图辅助讲解）
（3）制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。
（4）粘贴组合成形。
7．出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品，让学生感受同一内容由于制作方法、组织形式不同，可产生很大变化。
三、学生作业教师指导
8.提出作业要求，学生作业，老师指导粘贴固定纸条的方法。
四、评析交流
9．以自评或互评的方式进行评价。
