染雾中班音乐教案《在农场里》 篇一
农场是一个充满生机和活力的地方，对于中班的孩子来说，通过音乐教学能够更好地了解农场的生活和动物。本节课将通过歌曲、游戏和手偶剧等多种方式，让孩子们在欢乐中学习，并增强他们对农场的兴趣和认知。
一、教学目标：
1. 学习歌曲《在农场里》，并能够正确地演唱。
2. 通过游戏，了解农场里的动物和生活。
3. 观看手偶剧，加深对农场的认识。
二、教学准备：
1. CD或录音机。
2. 农场动物的图片。
3. 手偶剧道具。
三、教学过程：
1. 游戏介绍：老鹰捉小鸡。
老师将孩子们分成两组，一组扮演小鸡，另一组扮演老鹰。小鸡们在农场里自由活动，老鹰则试图捉住小鸡。当老鹰成功捉住小鸡时，小鸡们会变成老鹰的一部分。游戏结束后，老师引导孩子们讨论游戏中出现的农场动物并展示相关图片。
2. 学唱歌曲《在农场里》。
老师播放歌曲录音，引导孩子们一起唱歌。在唱歌过程中，老师可以手势示范相关动作，让孩子们跟随动作一起演唱。之后，可让孩子们自由发挥，用自己的语言编创歌曲的舞蹈动作。
3. 观看手偶剧《在农场里》。
老师准备好手偶剧的道具和背景，通过手偶剧的表演，让孩子们进一步了解农场的生活和动物。剧中可以穿插歌曲的演唱，让孩子们更好地吸收和理解。
4. 游戏复习：动物模仿。
老师说出一个农场动物的名字，孩子们要模仿该动物的叫声和动作。可以通过这个游戏来巩固对农场动物的认知，并提升孩子们的动手能力和创造力。
五、课堂总结：
通过本节课的学习，孩子们学会了唱歌、玩游戏、观看手偶剧等多种形式的活动，同时也对农场的生活和动物有了更深入的了解。希望这样的音乐教学能够让孩子们更加热爱音乐，增强对农场的兴趣，培养他们的创造力和团队合作意识。
中班音乐教案《在农场里》 篇二
农场是一个充满生机和活力的地方，对于中班的孩子来说，通过音乐教学能够更好地了解农场的生活和动物。本节课将通过歌曲、游戏和手偶剧等多种方式，让孩子们在欢乐中学习，并增强他们对农场的兴趣和认知。
一、教学目标：
1. 学习歌曲《在农场里》，并能够正确地演唱。
2. 通过游戏，了解农场里的动物和生活。
3. 观看手偶剧，加深对农场的认识。
二、教学准备：
1. CD或录音机。
2. 农场动物的图片。
3. 手偶剧道具。
三、教学过程：
1. 游戏介绍：农场动物猜猜猜。
老师将孩子们分成小组，每组派出一名代表。代表们需要通过描述农场动物的特征和叫声，让自己所在的小组猜出正确的答案。这个游戏不仅能够培养孩子们的观察能力，还能增强他们的团队协作能力。
2. 学唱歌曲《在农场里》。
老师播放歌曲录音，引导孩子们一起唱歌。在唱歌过程中，老师可以手势示范相关动作，让孩子们跟随动作一起演唱。之后，可让孩子们自由发挥，用自己的语言编创歌曲的舞蹈动作。
3. 观看手偶剧《在农场里》。
老师准备好手偶剧的道具和背景，通过手偶剧的表演，让孩子们进一步了解农场的生活和动物。剧中可以穿插歌曲的演唱，让孩子们更好地吸收和理解。
4. 游戏复习：动物模仿。
老师说出一个农场动物的名字，孩子们要模仿该动物的叫声和动作。可以通过这个游戏来巩固对农场动物的认知，并提升孩子们的动手能力和创造力。
五、课堂总结：
通过本节课的学习，孩子们学会了唱歌、玩游戏、观看手偶剧等多种形式的活动，同时也对农场的生活和动物有了更深入的了解。希望这样的音乐教学能够让孩子们更加热爱音乐，增强对农场的兴趣，培养他们的创造力和团队合作意识。
中班音乐教案《在农场里》 篇三
一．活动目标：
１．让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。
２．培养幼儿对歌曲的兴趣。
二．活动准备：
动物头饰和幼儿人数相等
录音机，磁带
三．活动过程：
１．教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室
２．发声练习《我的小喇叭》Ｃ。
３．复习歌曲《好朋友，行个礼》
小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做（有礼貌问好）。那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。
４．学唱新歌《在农场里》
（1）刚才小朋友唱的真好听，来我们表扬自己一下。今天老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌？
（2）老师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物？
（3）小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌？那你们想不想学小动物唱歌？
（4）幼儿听琴声跟老师一句一句唱。
（5）全体幼儿跟老师将整首歌唱。
（6）请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。
四．音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。
中班音乐教案《在农场里》 篇四
活动背景：
幼儿与动物之间，似乎有着天然的关系。幼儿从小就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意。音乐活动《在农场里》是属于“在农场里”这个主题背景下的。
《课程指南》指出“接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受和体验，理解他人的表达方式”是学习活动的课程内容之一。《在农场里》这首歌曲曲调流畅、诙谐，歌词简单，便于幼儿记忆。活动中我以幼儿熟悉、喜欢的动物作为切入点，以农场的情景贯穿始终，将幼儿引入到亲切、温馨的氛围中，借助幼儿喜欢的歌唱形式，让幼儿在听听、唱唱、玩玩中初步学唱歌曲并且尝试简单的歌曲创编，从而进一步体会音乐活动带来的乐趣。
活动目标：
1.在情境中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，并尝试仿编歌曲。
2.喜欢歌唱活动，乐意用歌声表达自己对动物的喜爱之情。
活动准备：多媒体课件；动物胸饰。
活动过程：
一、去农场
听音乐去农场（幼儿跟随歌曲旋律开车去农场）
二、在农场
（一）和动物朋友玩游戏
出现小动物都躲起来的画面，让小朋友根据图像或者声音来猜测是什么动物。
（二）和动物朋友学唱歌
小猪的歌
运用直观形象的节奏图卡和动态的多媒体画面帮助幼儿化解歌曲的难点部分，节奏X —︱X —︱；X X | X —︱；X X | X X | X —︱
小牛的歌：引导幼儿关注不同动物的不同叫声
小兔的歌：遇到小动物不会叫的时候，我们可以找其他的本领编到歌曲里去的。
三、农场音乐会
1．分组纺编：小鸟、小狗、小鸡、小蛇、
（幼儿自由选择动物朋友，形成若干个小组，创编歌词）
请每一组派出一个代表或者集体歌唱，并集体纠错。
2．农场音乐会
各位小歌手，农场音乐会马上开始了，让我来担任指挥吧，等会指挥指到谁谁就唱起来好吗？
各位观众：演出开始了，请欣赏我们动物朋友们带来的歌曲《在农场》。
中班音乐教案《在农场里》 篇五
活动设计背景
我班孩子都是农牧民的孩子，家里都有动物孩子们也基本上听见过他们的叫声。《纲要》中指出幼儿教育要本土化，利用当地的资源，对孩子进行教育更能贴近幼儿的生活，因此我选择了这个中班的音乐活动。
活动目标
1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。
3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
教学重点、难点
重点：教育幼儿学会领唱和齐唱方法演唱歌曲。
难点：教育幼儿创编新歌词。
活动准备
1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验)
2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。
3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张(×○×○，×××—)。
活动过程
一、复习歌表演《小猪睡觉》
1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里?(引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪)
2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。
二、学唱新歌。
(1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡)
1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样?引出节奏卡(×○×○)，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。
2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡(×××—)，幼儿学念噜噜噜。
3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。
(2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。
1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。
2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。
3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。
三、创编新歌词。
1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。
2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。
3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。
四、结束谈话。
表扬幼儿能积极动脑，能用汉语表达歌曲。并给创编歌曲的幼儿奖一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。
教学反思
音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。
《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到《在农场里》?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱?这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。
此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很好，这也许是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿一起上课的原因吧，我相信只要稍微个别辅导一下，那几个幼儿一定能改过来的。不过我觉得整个活动效果还好。
中班音乐教案《在农场里》 篇六
要求:
1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。
2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。
3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。
准备：
农场背景图一张、各种小动物图片
过程：
一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。
二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。
三、仿编歌曲《在农场里》
1、出示图片（背景图）
聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？
教师范唱一遍。
2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。
3、仿编歌曲。
（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。
（2）幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。
（3）集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。
四、复习游戏《开火车》
农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真
高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。
五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。
