染雾《子儿吐吐》教案设计及教学反思 篇一
教案设计
一、教学目标
1.了解《子儿吐吐》的故事情节和主题。
2.学习并掌握故事中的重点词汇和短语。
3.培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学重难点
1.重点：故事情节和主题的理解，重点词汇和短语的掌握。
2.难点：培养学生的创造力和想象力。
三、教学准备
1.教材：《子儿吐吐》故事书。
2.教具：PPT、画板、图片等。
四、教学过程
Step 1 导入新课
1.利用图片和简短的导入语言引起学生的兴趣和注意力。
2.通过提问的方式，让学生猜测故事的主题和内容。
Step 2 阅读故事
1.师生共读故事，注意语音语调和语速的控制，使学生能够听懂故事的基本内容。
2.利用问题和图片引导学生理解故事的情节和主题。
Step 3 词汇和短语学习
1.呈现故事中的重点词汇和短语，帮助学生理解和记忆。
2.利用图片和实物等多种形式进行词汇和短语的教学。
Step 4 阅读理解
1.设计多个问题，要求学生根据故事内容回答问题。
2.进行小组讨论，互相交流答案，并给出合理解释。
Step 5 口语表达
1.提问学生对故事中人物和情节的评价，鼓励学生用自己的话表达观点。
2.设计角色扮演活动，让学生根据故事情节进行表演。
Step 6 创作活动
1.引导学生展开想象，设计一个新的结局或者故事情节。
2.鼓励学生用自己的语言书写或者口头表达自己的创作。
教学反思
本节课通过故事的方式引导学生学习和理解《子儿吐吐》的内容。通过多种教学手段，如图片、问题、讨论等，激发学生的阅读兴趣和思考能力。在词汇和短语的学习中，我采用了多种形式的教学，让学生更好地理解和记忆。在阅读理解和口语表达环节，我注重培养学生的思维能力和表达能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生有机会实践和运用所学知识。最后，通过创作活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的写作能力和口头表达能力。整体而言，本节课设计科学合理，能够有效地提高学生的阅读能力和口语表达能力。
《子儿吐吐》教案设计及教学反思 篇二
教案设计
一、教学目标
1.了解《子儿吐吐》的故事情节和主题。
2.学习并掌握故事中的重点词汇和短语。
3.培养学生的阅读理解能力和写作能力。
4.激发学生的创造力和想象力。
二、教学重难点
1.重点：故事情节和主题的理解，重点词汇和短语的掌握。
2.难点：培养学生的写作能力和创造力。
三、教学准备
1.教材：《子儿吐吐》故事书。
2.教具：PPT、画板、图片等。
四、教学过程
Step 1 导入新课
1.利用图片和简短的导入语言引起学生的兴趣和注意力。
2.通过提问的方式，让学生猜测故事的主题和内容。
Step 2 阅读故事
1.师生共读故事，注意语音语调和语速的控制，使学生能够听懂故事的基本内容。
2.利用问题和图片引导学生理解故事的情节和主题。
Step 3 词汇和短语学习
1.呈现故事中的重点词汇和短语，帮助学生理解和记忆。
2.利用图片和实物等多种形式进行词汇和短语的教学。
Step 4 阅读理解
1.设计多个问题，要求学生根据故事内容回答问题。
2.进行小组讨论，互相交流答案，并给出合理解释。
Step 5 写作训练
1.引导学生根据故事情节和主题进行写作训练。
2.提供写作素材和框架，帮助学生展开写作。
Step 6 创作活动
1.激发学生的创造力和想象力，设计一个新的结局或者故事情节。
2.鼓励学生用自己的语言书写或者口头表达自己的创作。
教学反思
本节课通过故事的方式引导学生学习和理解《子儿吐吐》的内容。通过多种教学手段，如图片、问题、讨论等，激发学生的阅读兴趣和思考能力。在词汇和短语的学习中，我采用了多种形式的教学，让学生更好地理解和记忆。在阅读理解和写作训练环节，我注重培养学生的思维能力和写作能力，通过小组讨论和写作训练等活动，让学生有机会实践和运用所学知识。最后，通过创作活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的写作能力和口头表达能力。整体而言，本节课设计科学合理，能够有效地提高学生的阅读能力和写作能力。
《子儿吐吐》教案设计及教学反思 篇三
《子儿吐吐》教案设计及教学反思
设计意图：
结合我园多元阅读课题和我班家长对孩子知识点比较重视的特点，在半日活动开放中我尝试用文学欣赏，来激发幼儿对文学作品的兴趣。但基于我班幼儿从未接触过类似内容，因此选择来自幼儿日常生活经验的简单故事《子儿吐吐》。吃瓜不吐籽违背生活常识，可通常也无甚大碍。加上诙谐幽默的风格，打开了幼儿
第一环节引出故事。
第二环节引导幼儿欣赏故事三部分：
第一部分，认识胖脸儿，知道他吃瓜不吐籽；
第二部分，理解故事内容、表达胖脸儿的心理过程；
第三部分，知道胖脸儿了解了真相。
第三环节延伸，回归生活经验。
活动目标：
1、通过欣赏、理解故事内容，用完整的句子表达胖脸儿吃子后的心理过程。
2、感受画面中关于头顶长树的夸张描绘及故事的诙谐幽默。
活动准备：课件
活动过程：
一、导入
今天老师带来了一本有趣的书，书中讲了一只可爱、有趣的猪。
二、欣赏故事三部分
1、它叫胖脸儿，你看它有趣吗？
哎，它头上怎么会长小树的？那到底有没有长小树呢？我们一起来看看
欣赏故事第一部分
1、胖脸儿在哪里呢？你怎么认出它来的？
2、咦，为什么大家都奇怪的看着它？
3、大家七嘴八舌地说开了，吃了籽会怎么样？
当听到会长树的时候，胖脸儿的脸一下子就发白了，坐在地上哭了起来。现在他开始想象着自己头顶长树会怎样了。
欣赏故事第二部分：
1、他想象着小伙伴都嘲笑他，胖脸儿怎么了？
2、它怎么哭得不那么伤心了？它在想什么？
3、有什么好处？然后他有什么反应？（笑了）
4、一开始胖脸儿害怕长树，后来他经历了一系列的.心情变化，怎么变化的？
现在的胖脸儿认为长树是一件好事情，于是他拼命地跑回去要为长棵好树作准备拉！
欣赏故事第三部分：
1、胖脸儿做了些什么准备？
2、结果第二天胖脸儿头上有没有长小树？
3、没长树应该是件好事情，为什么胖脸儿又有些难过了呢？
4、不过他终于明白了。明白了什么？
三、延伸
故事的名字，子儿吐吐什么意思呀？你知道哪些水果是有籽的？
教育幼儿再吃有籽的东西时，要慢慢吃，吐出籽。吃东西时要细嚼慢咽。
