染雾二年级数学教案《整理与复习》 篇一
标题：数的比较与排序
教学目标：
1. 能够正确理解数的大小关系，掌握比较两个数的大小。
2. 能够正确运用数的大小关系进行排序。
教学重点：
1. 数的大小关系的理解和比较。
2. 数的排序方法的掌握。
教学准备：
1. 数字卡片（1-20）。
2. 比较符号卡片（大于、小于、等于）。
3. 排序卡片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习数的读写和数的加减法。
2. 引入今天的主题，告诉学生今天要学习数的大小关系和排序。
二、讲解与练习（15分钟）
1. 通过比较数字卡片上的数字，教师与学生一起比较数的大小，并使用比较符号卡片进行标记。
2. 练习：教师出示两个数字卡片，请学生用比较符号卡片表示出两个数的大小关系。
3. 引导学生总结出比较两个数大小的规律。
三、游戏活动（15分钟）
1. 教师出示一组数字卡片，要求学生将数字从小到大进行排序。
2. 学生分组进行比赛，看哪个小组排序得最快。
3. 教师引导学生总结排序的方法和技巧。
四、巩固与拓展（15分钟）
1. 练习：出示一组数字卡片，请学生按照从大到小的顺序进行排序。
2. 引导学生思考，当数字相等时应如何排序。
3. 练习：出示一组数字卡片，要求学生将数字从大到小进行排序。
五、小结与反思（5分钟）
1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结数的大小关系和排序的方法。
2. 学生展示自己的学习成果，分享排序的心得体会。
板书设计：
数的比较与排序
1. 比较大小
2. 排序方法
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够正确理解数的大小关系，并能够灵活运用比较符号进行数的比较。在游戏活动中，学生通过比赛的方式，加深了对数的排序方法的理解和运用。在巩固与拓展环节，针对学生思维的拓展，提出了当数字相等时的排序方法，帮助学生更好地掌握排序技巧。通过本节课的学习，学生的数学思维能力和逻辑思维能力得到了有效的提升。
二年级数学教案《整理与复习》 篇二
标题：加法与减法的综合运用
教学目标：
1. 能够正确运用加法和减法进行综合运算。
2. 能够理解加法和减法的关系，掌握运算的策略。
教学重点：
1. 加法和减法的综合运用。
2. 运算策略的灵活运用。
教学准备：
1. 数字卡片（1-20）。
2. 加法和减法运算符号卡片。
3. 运算策略提示卡片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 复习上节课学习的数的比较和排序。
2. 引导学生回忆加法和减法的概念和运算方法。
二、讲解与练习（15分钟）
1. 通过出示数字卡片，教师与学生一起进行加法和减法的综合运算，引导学生理解运算的策略。
2. 练习：教师出示一道综合运算的题目，请学生用数字卡片进行计算，并选出正确的答案。
三、游戏活动（15分钟）
1. 教师出示一组数字卡片，要求学生用加法和减法进行运算，将数字卡片上的数字计算出来。
2. 学生分组进行比赛，看哪个小组计算得最快。
3. 教师引导学生总结运算的策略和技巧。
四、巩固与拓展（15分钟）
1. 练习：教师出示一组综合运算的题目，请学生用加法和减法进行计算，并写出答案。
2. 引导学生思考，如何选择合适的运算方法，使得计算更加简便。
3. 练习：教师出示一组综合运算的题目，要求学生用加法和减法进行计算，并写出答案。
五、小结与反思（5分钟）
1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结加法和减法的综合运用和运算策略。
2. 学生展示自己的学习成果，分享运算的心得体会。
板书设计：
加法与减法的综合运用
1. 运算策略
2. 综合运算
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够正确运用加法和减法进行综合运算，并能够灵活选择运算策略。在游戏活动中，学生通过比赛的方式，加深了对运算策略的理解和运用。在巩固与拓展环节，针对学生思维的拓展，提出了如何选择合适的运算方法的问题，帮助学生更好地掌握运算策略。通过本节课的学习，学生的数学思维能力和运算能力得到了有效的提升。
二年级数学教案《整理与复习》 篇三
第四单元课时备课教案
课题 整理与复习
1.教学目标：
复习巩固乘法的含义和乘法算式中各部
分名称。引导学生发现乘法口决表的排列规律，初步培养学生的分析综合能力。通过2－6的乘法口决和6以内的两个数相乘的练习，提高学生的'计算能力。
2.教学重点、难点：
能快速准确的进行计算。
3.教具、学具准备：
小黑板、投影机
4.教学过程：
步骤师生活动修改意见
一.复习1－6
的乘法口决：出示表，找规律.
二、看谁算得又快又对.
2×2 1×6 3×4 4×2 6+6 2×4 4×1
乘法的意义
三.看图列出加法和乘法算式
四、做66第1题
五、复习填括号练习1.看乘法式题卡片写得数
3×2 4×4 3×6 2×2 6×5
3×4 6×6 2×4 2×6 1×6
2.先把有关的条件和问题连起来，再计算妈
妈买来4袋桔子，每袋5斤，一共几袋？妈妈买来4袋桔子，5袋苹果，一共有几斤？
3.提出问题或条件再算出来
①6个少先队员做纸花，每人做4朵（ ）？
②少先队员做了24朵纸花，送给幼儿园小朋友8朵，（ ）？
4.口算
3×3 4×5 6×2 30-7
3+3 5×4 1×4 48-2
5. ①学校买来4只小篮球，每只6元（ ）？
②学校买来4只小篮球，（ ）共买多少只？
③用两种方法解答
小方小明和小光各有5张邮票，他们一共有几张邮票？
教学反思
二年级数学教案《整理与复习》 篇四
一、教学内容：
P45~P47
二、教学目标：
1、通过教学，使学生对学过的知识进行回顾与整理，培养学生主动学习的精神。
2、通过教学，使学生回顾在学习过程中体会和进步，增强学习数学的信心，培养学生自我评价的能力。
3、通过练习，帮助学生复习学过的知识。
三、教具、学具准备：
挂图、准备一份自己最满意的作业
四、教学过程：
（一）整理与复习
学生分小组说说自己学过知识
①可以由这些图提出什么问题？
②指名回答
（二）我的成长足迹
教师让学生4人一组说一说在学习过程中自己最喜欢的一次数学活动，最满意的一次作业......
（三）练一练
1、完成习题1
①指导学生理解题意，并独立完成。
②引导学生发现这几道题都是有余数的除法。
2、完成习题2
①学生理解题意，说说运算顺序。
②学生独立完成，同桌互相批改。
3、完成习题3
①学生理解题意，在地图上找到“长江”、“黄河”
②让学生读读这两条河的长度，说说这两个数的组成。
4、完成习题4
①教师指导学生理解题意。
②同桌互说4路车往返路线。
③说说应该怎样做
5、做第5题
①学生读懂题目，做练习题。
②说说自己是怎样想的，怎样做的
5×3=15（元）3棵12元（3棵12元的便宜）
12÷3=4（元）4＜5（所以3棵12元的便宜）
6、完成习题6
①学生说说图意
②说说自己是怎样想的
③多请几名学生说说想法
7、完成习题7
①指导学生理解题意
②说说自己为什么这样想的
③学生独立完成
8、做练习题8
①选择适当的答案
②多让几个学生说一说
③鼓励说得比较好的学生
（三）小结
这节课，我们都复习了哪些数学知识？
读数、写数、方向和路线
有余数的除法，混合运算
（四）作业
随堂练习的作业
