染雾《轰隆隆来了》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《轰隆隆来了》
教案目标：
1. 培养学生对声音的敏感度，提高听力能力；
2. 培养学生对不同声音的辨别能力；
3. 培养学生的观察力和思考力。
教学内容：
1. 声音的分类与辨别；
2. 声音的产生与传播；
3. 声音的性质与特点。
教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
通过播放一段包含多种声音的录音，引起学生的兴趣，让学生猜测录音中的声音是什么。
步骤二：声音的分类与辨别（15分钟）
1. 教师向学生介绍声音的分类，如动物的声音、交通工具的声音、乐器的声音等。
2. 教师播放不同的声音，要求学生辨别出声音的来源，并进行分类。
步骤三：声音的产生与传播（20分钟）
1. 教师向学生介绍声音的产生原理，如声音是由物体振动引起的，声音是通过空气传播的等。
2. 教师进行实验，如敲打不同的物体，用橡皮筋拉扯产生声音等，让学生观察声音的产生过程。
3. 学生自行进行实验，观察不同材质、形状的物体产生的声音是否有差别。
步骤四：声音的性质与特点（20分钟）
1. 教师向学生介绍声音的性质，如高低音、响度、音调等。
2. 教师播放不同音调、不同响度的声音，让学生进行观察和比较。
3. 学生自行制作简易乐器，通过调整乐器的大小、材质等，观察声音的变化。
步骤五：总结与评价（10分钟）
教师与学生共同总结本节课学到的知识，评价学生的学习情况。
教学资源：
1. 音频设备，用于播放声音录音；
2. 不同的物体，用于产生声音的实验；
3. 简易乐器制作材料，如纸板、橡皮筋等。
教学评价：
1. 学生对不同声音的分类和辨别能力；
2. 学生对声音产生与传播原理的理解能力；
3. 学生对声音的性质与特点的观察和比较能力。
《轰隆隆来了》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《轰隆隆来了》
教案目标：
1. 培养学生对声音的敏感度，提高听力能力；
2. 培养学生对不同声音的辨别能力；
3. 培养学生的观察力和思考力。
教学内容：
1. 声音的分类与辨别；
2. 声音的产生与传播；
3. 声音的性质与特点。
教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
教师通过提问和讨论的方式，让学生回忆并分享自己曾经听到过的有趣的声音。
步骤二：声音的分类与辨别（15分钟）
1. 教师播放多种声音，让学生辨别出声音的来源，并进行分类。
2. 学生分组进行声音分类游戏，每组派出一名代表进行辨别和分类。
步骤三：声音的产生与传播（20分钟）
1. 教师向学生介绍声音的产生原理，并进行简单的实验，如用手掌拍打空气、吹响口哨等，让学生观察声音的产生过程。
2. 学生自行进行实验，如用不同的物体敲击桌面、用纸张做吹管等，观察声音的产生和传播。
步骤四：声音的性质与特点（20分钟）
1. 教师向学生介绍声音的性质，如高低音、响度、音调等，并播放不同音调、不同响度的声音，让学生进行观察和比较。
2. 学生分组进行声音特点比较，每组选择一个声音进行详细观察和描述，然后进行展示。
步骤五：总结与评价（10分钟）
教师与学生共同总结本节课学到的知识，评价学生的学习情况，并鼓励学生多关注身边的声音。
教学资源：
1. 音频设备，用于播放多种声音；
2. 不同的物体，用于声音产生和传播的实验；
3. 简易乐器，用于声音特点的观察和比较。
教学评价：
1. 学生对不同声音的分类和辨别能力；
2. 学生对声音产生与传播原理的理解能力；
3. 学生对声音的性质与特点的观察和比较能力；
4. 学生的合作与表达能力。
《轰隆隆来了》教案 篇三
活动目标：
1.欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。
2.知道“跑、钻、吼、寂寞、满足”等词的意思
3.大胆想象，创编故事情节。
活动准备：
1.《每日一刻钟》中“轰隆隆”来了的图片。
2.实物投影仪
活动过程：
1.由故事的名字引起幼儿的兴趣
师：有一个故事叫《轰隆隆来了》，谁能猜出来“轰隆隆”是谁呢？
2.边看图片边欣赏故事
提问：
（1）为什么大家都叫这只恐龙轰隆隆呢？幼儿自由学一学轰隆隆的样子。
（2）轰隆隆来到了马路上人们怎么样？来到田野上大家都怎么样？来到游乐场，大家都怎么样了？了解逃，钻的意思。
（3）这时轰隆隆有什么样的感觉？了解寂寞的意思。
（4）小兔子带轰隆隆参加游艺会，市长贼什么在发火呢？轰隆隆想个好办法？幼儿学一学它的吼声，知道“吼”的意思。
（5）轰隆隆为什么会觉得幸福呢？了解满足的`意思。
3.创编故事情节
（1）师：当轰隆隆再次来到马路、原野、游乐场、会场会有什么事呢？
（2）幼儿讲述自己创编的故事情节。
《轰隆隆来了》教案 篇四
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。
2、知道“逃”“钻”“吼”“寂寞”等词的意思。
3、大胆想象，创编故事情节。
活动重、难点：
欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。
活动准备：
故事图片
活动过程：
一、教师导入，引起幼儿兴趣。
有一个故事叫《轰隆隆来了》，谁能猜出轰隆隆是谁呢？
二、边看图边复习故事。
1、为什么大家叫这只恐龙轰隆隆呢
2、轰隆隆来到马路上，人们怎么样了？来到原野上，大家都怎么来到游乐场，大家又怎么样了？
3、这时候轰隆隆有什么感觉？理解“寂寞”的含义。
4、小兔带轰隆隆参加游艺会，市长为什么发火法？幼儿学学它的喉声。
5、轰隆隆为什么觉的兴趣呢？
三、创编故事情节
轰隆隆再次来到马路上，原野、游乐场、会场会出什么事情呢请每个小朋友想一想。幼儿自己讲述。
