染雾《猴子学样》中班语言教案 篇一
第一篇内容
教案名称：认识动物
教案目标：
1. 能够认识并说出猴子、狮子、大象这三种动物的名称。
2. 通过观察、模仿和表演，培养孩子的语言表达和动作协调能力。
3. 培养孩子对动物的兴趣和保护动物的意识。
教学准备：
1. 《猴子学样》绘本一本。
2. 画有猴子、狮子、大象的卡片。
3. 动物模型或图片。
教学过程：
1. 导入：播放一段有关猴子的视频，引起孩子们对猴子的兴趣。
2. 呈现：出示猴子、狮子、大象的图片或模型，鼓励孩子们观察并说出动物的名称。
3. 模仿：老师示范猴子的动作，鼓励孩子们模仿老师的动作，如摇摆、跳跃等。
4. 表演：将孩子们分成小组，每个小组扮演一个动物，模仿动物的动作和声音，然后轮流表演给其他小组观看。
5. 讨论：引导孩子们讨论猴子、狮子、大象的特点，如猴子喜欢爬树，狮子是草原上的王者等。
6. 绘本阅读：播放《猴子学样》绘本的录音或由老师朗读，让孩子们跟随绘本内容，进一步认识动物。
7. 游戏活动：设计相关的游戏活动，如动物拼图、找不同等，加深对动物的认知。
教学延伸：
1. 带领孩子们参观动物园或野生动物保护区，亲身接触不同的动物，增强对动物的兴趣和保护意识。
2. 制作手工动物面具，让孩子们根据自己喜欢的动物选择制作，并进行角色扮演。
3. 组织孩子们进行小型动物展览，展示他们对动物的研究成果和手工制作品。
教案总结：
通过《猴子学样》这一教案，孩子们能够在愉快的学习氛围中认识猴子、狮子、大象等动物，培养语言表达和动作协调能力，并增强对动物的兴趣和保护意识。
《猴子学样》中班语言教案 篇二
第二篇内容
教案名称：模仿游戏
教案目标：
1. 能够通过观察和模仿动物的动作，培养孩子的动作协调能力。
2. 培养孩子的观察力和注意力。
3. 培养孩子的合作意识和团队协作能力。
教学准备：
1. 《猴子学样》绘本一本。
2. 画有猴子、狮子、大象的卡片。
3. 动物模型或图片。
教学过程：
1. 导入：播放一段动物表演的视频，引起孩子们对动物模仿游戏的兴趣。
2. 呈现：出示猴子、狮子、大象的图片或模型，鼓励孩子们观察并说出动物的名称。
3. 模仿游戏：老师示范动物的动作，如猴子的摇摆、狮子的咆哮、大象的摇头等，鼓励孩子们模仿并表演。
4. 观察比赛：将孩子们分成小组，每个小组轮流观察其他小组的表演，并给出评价和鼓励。
5. 绘本阅读：播放《猴子学样》绘本的录音或由老师朗读，让孩子们跟随绘本内容，进一步认识动物。
6. 创作表演：引导孩子们根据自己喜欢的动物进行创作表演，可以加入音乐和道具，让孩子们展示自己的创造力和想象力。
7. 反思总结：带领孩子们回顾整个模仿游戏的过程，让他们分享自己的收获和感受。
教学延伸：
1. 组织孩子们进行小型动物模仿比赛，鼓励他们通过模仿动物的动作和表情展示自己的才艺。
2. 制作动物剪纸，让孩子们在剪纸过程中观察动物的形态和特点，培养他们的动手能力和创造力。
3. 分组进行动物模仿连锁游戏，每个小组的第一个孩子模仿动物的动作，第二个孩子模仿前一个孩子的动作并加入自己的创意，以此类推。
教案总结：
通过模仿游戏这一教案，孩子们能够在愉快的氛围中通过观察和模仿动物的动作，培养动作协调能力，增强观察力和注意力，并培养合作意识和团队协作能力。同时，通过与绘本的结合，进一步加深对动物的认识和理解。
《猴子学样》中班语言教案 篇三
《猴子学样》中班语言教案
设计思路：
小猴子活泼又聪明，是孩子们最喜欢的动物之一，特别是孙悟空的动画形象，每个孩子都再熟悉不过了。故事“猴子学样”故事情节风趣幽默，故事围绕着小猴子学老爷爷戴草帽—讨草帽—丢草帽，让幼儿在妙趣横生的故事情景中，了解猴子调皮爱模仿的特点。
本次活动分三个环节，第一环节通过回忆交流，使幼儿初步了解小猴子的一些特点；第二环节在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿乐意用连贯的语言讲述故事情节；第三环节通过看样学样，使幼儿在游戏情景中进一步体验猴子爱学样的特点。
活动目标：
1.仔细观察图片，理解图意，乐意用连贯的语言讲述故事情节。
2.在故事的情景中感受猴子爱模仿的特点。
活动准备：
课件
活动过程：
一、回忆交流——了解小猴子的一些特点
1.出示图一，这是谁？（小猴子）你们喜欢猴子吗？为什么？请幼儿模仿一下小猴子。
2.小猴子真有趣！今天故事里的小猴子会发生什么有趣的事呢？我们一起来看一下吧！
二、观察图片——乐意用连贯的语言讲述故事情节
1.出示图二，幼儿观察
老爷爷的篮子里放着些什么？猜一猜老爷爷要去干什么？
2.出示图三，幼儿观察
老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？
老师把图二和图三的内容连起来讲一遍。
3.出示图四，幼儿观察
老爷爷醒来发现什么？小猴子是怎么会戴上老爷爷的帽子的？
老爷爷会怎么样？猴子又会怎么样呢？
4.出示图五，幼儿观察
老爷爷在干什么？小猴又在干什么？（学习词语：抓耳挠腮）
在这幅图上你能不能发现什么秘密？（猴子喜欢模仿人的.动作）请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表演。
你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来吗？（幼儿自由想办法）
5.出示图六，幼儿观察
老爷爷想了什么办法拿还帽子的？你想的办法和老爷爷一样吗？
6.完整欣赏故事
这个有趣的故事有个好听的名字叫“猴子学样”，我们一起来听一遍吧！
7.你们喜欢故事里的谁？为什么？（引导幼儿学习老爷爷，碰到困难想办法解决问题）
1.教师扮演老爷爷，幼儿扮演猴子，随着“老爷爷”做动作。玩玩猴子学样的游戏。（教师可变化不同的动作让幼儿模仿，如果幼儿在第二环节中有出现不同的动作，也可请能力强的幼儿扮演老爷爷）
2.“老爷爷”改变动作时，“猴子”必须迅速跟着改变动作。
