染雾《我不能失信》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《我不能失信》
教案目标：
1. 培养学生诚信意识，使他们明白诚信的重要性；
2. 帮助学生理解失信行为对自身和社会的影响；
3. 引导学生形成守信的行为习惯。
教学重点：
1. 诚信的概念和内涵；
2. 失信行为的危害；
3. 守信行为的重要性。
教学难点：
1. 如何引导学生理解失信行为对自身和社会的影响；
2. 如何促使学生形成守信的行为习惯。
教学准备：
1. 课件、黑板、粉笔；
2. 学生练习册。
教学过程：
Step 1: 导入 (5分钟)
通过图片、视频或小故事引导学生思考什么是诚信，为什么要诚信。教师可以提出几个问题，激发学生的思考和讨论。
Step 2: 概念解释 (10分钟)
教师向学生解释诚信的概念和内涵，可以借助课件或黑板进行说明，并引用一些相关的例子。
Step 3: 失信行为的危害 (15分钟)
教师列举一些常见的失信行为，例如作弊、欺骗、不履行承诺等，并与学生一起讨论这些行为对个人和社会的危害。教师可以引导学生思考，失信行为会破坏信任关系，影响社会的正常运转。
Step 4: 守信行为的重要性 (15分钟)
教师介绍守信行为的重要性，包括建立良好的人际关系、提升个人形象、促进社会发展等方面。教师可以借助课件或黑板，列举一些守信行为的例子，并与学生一起讨论。
Step 5: 学生练习 (15分钟)
将学生分成小组，每组讨论并列举几个常见的失信行为和守信行为，并讨论这些行为对个人和社会的影响。每个小组派代表分享自己的观点。
Step 6: 总结 (5分钟)
教师对本节课的内容进行总结，并强调诚信的重要性和守信的行为习惯的养成。
作业安排：
要求学生写一篇关于诚信的作文，包括对诚信的理解、诚信的重要性以及自己的守信经历或计划。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对诚信有了更深入的了解，明白了诚信的重要性以及失信行为对个人和社会的危害。通过小组讨论和写作，学生积极参与，思维活跃。但在教学过程中，有些学生对诚信的概念理解不准确，需要教师进一步指导。下次教学时，可以增加更多的讨论和互动环节，提高学生的参与度。
《我不能失信》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《我不能失信》
教案目标：
1. 培养学生守信的意识和行为习惯；
2. 帮助学生理解守信行为对个人和社会的积极影响；
3. 引导学生通过实际行动践行守信。
教学重点：
1. 守信的概念和内涵；
2. 守信行为的积极影响；
3. 如何通过实际行动践行守信。
教学难点：
1. 如何引导学生理解守信行为对个人和社会的积极影响；
2. 如何促使学生通过实际行动践行守信。
教学准备：
1. 课件、黑板、粉笔；
2. 学生练习册；
3. 一些守信行为的例子。
教学过程：
Step 1: 导入 (5分钟)
教师通过图片、视频或小故事引导学生回顾诚信的重要性，提醒学生失信行为对个人和社会的危害。
Step 2: 概念解释 (10分钟)
教师向学生解释守信的概念和内涵，可以借助课件或黑板进行说明，并引用一些相关的例子。
Step 3: 守信行为的积极影响 (15分钟)
教师列举一些守信行为的例子，例如履行承诺、信守规则、诚实守信等，并与学生一起讨论这些行为对个人和社会的积极影响。教师可以引导学生思考，守信行为能够建立良好的人际关系，提升个人形象，促进社会的稳定和发展。
Step 4: 通过实际行动践行守信 (15分钟)
教师向学生提出一个任务，要求他们在一周内选择一个守信行为进行实践，并在下节课上分享自己的经历。教师可以给予一些建议，例如守时、讲诚信、履行承诺等，并鼓励学生用实际行动践行守信。
Step 5: 学生练习 (15分钟)
学生根据教师的要求，选择一个守信行为进行实践，并在学生练习册中记录自己的经历和感受。
Step 6: 总结 (5分钟)
教师对本节课的内容进行总结，并强调守信的重要性和通过实际行动践行守信的意义。
作业安排：
要求学生在一周内选择一个守信行为进行实践，并在下节课上分享自己的经历。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对守信有了更深入的了解，明白了守信行为对个人和社会的积极影响。通过实际行动践行守信，学生能够将理论与实践相结合，提高自己的守信能力。但在教学过程中，有些学生对守信行为的选择和实践存在困难，需要教师在下节课上进行指导和鼓励。下次教学时，可以增加更多的实践环节，提高学生的参与度和实践能力。
《我不能失信》教案 篇三
《我不能失信》教案
教案能帮助老师顺利完成课程的教学，下面小编为你介绍《我不能失信》教案吧！
学习目标
⒈正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
⒉把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。
⒊培养独立阅读能力。
学习重点
领悟小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里。
教学难点
透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
课前准备
搜集宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
教学时间 1课时
教学过程
一、谈话激趣，导入课题
⒈哪位同学订阅过《儿童时代》?你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁?宋庆龄是怎样的一个人物?
利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。
⒉今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》。板书课题，解释题意：“信”指什么?“失信”是什么意思?
二、初读感知
⒈请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
⒉分自然段指名朗读检查。
⒊讨论疏解：
⑴故事发生在什么时间?
⑵文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?
爸爸 伯伯家
宋庆龄
妈妈 小珍
⑶重点讨论、交流内容：
①“宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!”(指导学生抓住带点的词句，明白宋庆龄是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可爱的鸽子。如此想去而未能去表明了一个孩子为守信做出牺牲是多么的难能可贵!)
②“‘不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊!’庆龄边说边把手抽回来。”
③“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉;可是我并没有忘记，我不能失信啊!”(如果说宋庆龄在回答爸爸的建议时还只是想到会让小珍扑空从而对不住小珍的话，那么她在回答妈妈的建议时则明明白白地表明自己因为没有忘记这件事而向小珍道歉是自己失信的表现，这种明知故犯的失信，比无意中的失信，就更不对了。也更说明了宋庆龄人品的高尚。)
⑷完整地说说课文主要讲了一件什么事?(课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。)
三、分角色朗读
⒈交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
⒉组内安排角色，各组练习，教师巡视。(具体指导时要引导学生体会宋庆龄和父母亲当时的所思所想，准确读好每一个关键词语、每一句话的语气
⒊挑两个小组进行比赛。
⒋同学评议，推选优胜组。
四、讨论深化
⒈读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对?
⒉中心：这篇课文通过讲述宋庆龄小时候诚实守信的故事，赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质，并教育我们像宋庆龄一样重诺言，守信用。
⒊你在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是怎么处理的?读了本文后有何感想。
⒋小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。
附：参考资料
⒈宋庆龄：(189—1981)海南省文昌县人，我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。早年求学美国。1913年担任孙中山先生的秘书时，就开始了革命生活。1915年和孙中山先生结婚。在此后的70多年里，宋庆龄始终不渝地致力于中国民族解放和人民解放事业，是中华人民共和国的缔造者之一，她曾担任过中华人民共和国副主席和名誉主席。宋庆龄一直热情关注青少年和儿童的健康成长，长期主持中国救济总会、中国红十字会的工作。宋庆龄反对侵略战争，保卫世界和平，被国际上公认为20世纪最伟大的女性。1950年，宋庆龄被选为世界和平理事会领导成员，1951年，宋庆龄接受“加强国际和平斯大林国际奖金”，将10万卢布奖金全部捐赠中国福利会作为创办国际和平妇幼保健院之用，1952年被选为亚洲及太平洋区域和平联络委员会主席。1981年5月，中国共产党中央批准她为中国共产党正式党员。
⒉宋耀如：(1863—1918)原名宋乔荪，字耀如。他本姓韩，名教准，由于家境贫寒，年仅12岁就飘洋过海，到美国找舅父谋生，被舅父收为养子，改姓宋，英文名字是查理·琼斯·宋。宋耀如不甘心于学徒经商的生活，为了获得求学深造的机会而离家出走。在他人的帮助之下，进入了达勒姆附近的圣三一学院(后改为杜克大学)学习。后来，他又进人万德比尔特大学神学院学习，于1886年毕业后被派赴中国上海传道。过了一段时间，宋耀如辞去了牧师的职务，改营工商业，成了上海第一个进口外国机械的代理商。宋耀如不是一个唯利是图的商人，他热爱祖国，不满晚清政府的腐败无能，渴望献身革命。一个偶然的机会，宋耀如结识了孙中山，两人一见倾心，成了莫逆之交。宋耀如不但在经济上支援孙中山的革命活动，而且帮助孙中山秘密印制大量的革命宣传材料。正像时人所说：“他不断帮助孙先生推进他的革命事业，对此，简直是不分昼夜。”
⒊词语
失信—答应别人的事没去做，失去信用。
扑空—没有在目的地找到要找的对象。
解释—说明含义、原因、理由等。如，解释词句，解释误会。
歉意—抱歉的意思。
道歉—表示歉意，特指认错。
守信用—讲信用;不失信。
