染雾小熊过桥活动教案 篇一
标题：小熊过桥活动教案
引言：小熊过桥是一项既有趣又有益的团体活动，可以培养孩子们的合作意识、团队精神和解决问题的能力。在这个活动中，孩子们需要通过合作，帮助小熊们安全地过桥。本文将介绍一份小熊过桥活动的教案，帮助教师们更好地组织和引导孩子们参与。
一、活动目标：
1. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
2. 培养孩子们解决问题的能力和思维灵活性。
3. 提高孩子们的观察力和注意力。
二、活动准备：
1. 准备一条长约5米的绳子作为“桥”，并在两端固定。
2. 准备4个小熊玩具，每个小熊都有不同的特点（如颜色、大小等）。
3. 将小熊玩具放在“桥”的一侧，距离绳子的起点约1米远。
三、活动过程：
1. 讲解活动规则：将小熊们安全地带过桥，但每次只能带一个小熊，而且不能让同一种颜色的小熊相邻。如果违反规则，需要重新开始。
2. 分组进行活动：将孩子们分成若干小组，每个小组由3-4名学生组成。
3. 孩子们轮流进行操作：每个小组依次派出一名学生进行操作，其他组员可以给出建议。
4. 观察和思考：每个学生在轮到自己操作时，需要观察并思考如何将小熊们安全带过桥，同时要遵守规则。
5. 讨论和总结：每轮操作结束后，可以组织全体讨论，分享不同的策略和经验，总结成功和失败的原因。
四、活动延伸：
1. 增加难度：逐渐增加小熊的数量，或者增加其他规则限制，如不能让相邻的小熊大小相差太大。
2. 制作自己的过桥游戏：孩子们可以自己设计和制作过桥游戏，分享给其他小组进行挑战。
小熊过桥活动不仅可以锻炼孩子们的合作能力和解决问题的能力，还可以培养他们的观察力和思维灵活性。通过这个活动，孩子们可以学会团队合作，共同解决问题，不断尝试和探索新的方法。同时，他们也会在失败中学习，从中找到自己的不足，并改进自己的策略。这样的活动既寓教于乐，又能够培养孩子们的自信心和积极性，是一项非常值得推广的团体活动。
小熊过桥活动教案 篇二
标题：小熊过桥活动——培养孩子们的团队合作精神
引言：团队合作是一个重要的社交技能，对孩子们的成长和发展具有重要意义。小熊过桥活动是一种既有趣又能够培养孩子们团队合作精神的活动。本文将介绍一份小熊过桥活动的教案，通过这个活动，孩子们可以在玩耍的同时，学会如何与他人合作、分享和尊重。
一、活动目标：
1. 培养孩子们的团队合作意识和互助精神。
2. 提高孩子们的沟通和协作能力。
3. 培养孩子们的耐心和倾听能力。
二、活动准备：
1. 准备一条长约5米的绳子作为“桥”，并在两端固定。
2. 准备4个小熊玩具，每个小熊都有不同的特点（如颜色、大小等）。
3. 将小熊玩具放在“桥”的一侧，距离绳子的起点约1米远。
三、活动过程：
1. 分组进行活动：将孩子们分成若干小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 孩子们轮流进行操作：每个小组依次派出一名学生进行操作，其他组员可以给出建议和帮助。
3. 观察和计划：每个学生在轮到自己操作时，需要观察和计划如何将小熊们安全带过桥。
4. 合作和协调：学生们需要相互合作，协调行动，保证小熊们安全地过桥，并遵守规则。
5. 反思和总结：每轮操作结束后，可以组织全体讨论，分享不同的策略和经验，总结成功和失败的原因。
四、活动延伸：
1. 增加难度：逐渐增加小熊的数量，或者增加其他规则限制，如时间限制或者不能让相邻的小熊颜色相同。
2. 制作自己的过桥游戏：孩子们可以自己设计和制作过桥游戏，分享给其他小组进行挑战。
通过小熊过桥活动，孩子们可以在游戏中学会合作、分享和尊重他人。这个活动不仅可以培养孩子们的团队合作精神，还可以提高他们的沟通和协作能力。孩子们在活动中通过交流和协商，共同解决问题，体验到团队合作的乐趣。同时，他们也会在失败中学习，从中找到自己的不足，并改进自己的策略。小熊过桥活动是一种既有趣又有益的团队活动，可以在激发孩子们的兴趣的同时，培养他们良好的团队合作精神和社交能力。
小熊过桥活动教案 篇三
小熊过桥活动教案
活动目标：
1、感知、理解儿歌的内容。
2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。
3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。
活动准备：
1、有走独木桥的经验2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
活动过程：
一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。
二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。
1、教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、根据图片学习儿歌。
A教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
B学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。
三、朗诵儿歌，创编动作。
1、集体朗诵儿歌。2、加上动作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。
教师：你们喜欢小熊吗？为什么？
六、：唱一唱歌曲《小熊过桥》
因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。
活动反思：
1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动的探索学习的方法。真正的尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。
2、在活动的准备中，教师做了充分的准备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木
3、在活动中，教师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮助小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。正是因为提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，可以大胆的想象。
