染雾小班体育户外游戏活动教案 篇一
标题：小班体育户外游戏活动教案
引言：
户外游戏活动对于小班幼儿来说是非常重要的，它可以帮助他们发展身体素质、增强团队合作意识以及培养社交技能。本文将介绍一些适合小班幼儿的体育户外游戏活动，并提供相应的教案。
一、游戏活动一：跳绳比赛
1. 目标：帮助幼儿发展协调性、灵活性和耐力。
2. 准备工作：准备一根适合幼儿使用的跳绳。
3. 教学步骤：
- 让幼儿观察老师示范如何跳绳。
- 给幼儿提供练习跳绳的机会，并在需要时给予指导和帮助。
- 安排跳绳比赛，鼓励幼儿参与并根据表现给予奖励。
二、游戏活动二：传球游戏
1. 目标：培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
2. 准备工作：准备足够数量的软球。
3. 教学步骤：
- 将幼儿分成几个小组，让他们排成一列。
- 给每个小组分配一个球，并让他们在队员之间传递球。
- 鼓励幼儿传球时保持专注和集中注意力，并尽量避免球掉落在地上。
- 观察每个小组的表现，并给予肯定和鼓励。
三、游戏活动三：障碍赛跑
1. 目标：帮助幼儿发展身体协调性和灵活性。
2. 准备工作：在户外场地设置一些障碍物，如铁桶、绳子等。
3. 教学步骤：
- 让幼儿观察老师示范如何越过障碍物。
- 让幼儿依次越过障碍物，鼓励他们克服困难并保持平衡。
- 安排赛跑比赛，鼓励幼儿参与并根据表现给予奖励。
四、游戏活动四：踢球比赛
1. 目标：培养幼儿的运动协调性和踢球技能。
2. 准备工作：准备足够数量的足球。
3. 教学步骤：
- 让幼儿观察老师示范如何踢球。
- 给每个小组分配一个球，并让他们在场上进行踢球比赛。
- 观察每个小组的表现，并给予肯定和鼓励。
总结：
通过以上的游戏活动，幼儿可以在户外环境中积极参与体育活动，发展身体素质和社交技能。教师应根据幼儿的兴趣和能力，合理安排游戏活动，并及时给予肯定和鼓励，以激发幼儿的积极性和参与度。
小班体育户外游戏活动教案 篇二
标题：小班体育户外游戏活动教案
引言：
户外游戏活动对于小班幼儿来说是非常重要的，它可以帮助他们发展身体素质、增强团队合作意识以及培养社交技能。本文将介绍一些适合小班幼儿的体育户外游戏活动，并提供相应的教案。
一、游戏活动一：接力赛
1. 目标：培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
2. 准备工作：准备足够数量的小球。
3. 教学步骤：
- 将幼儿分成几个小组，让他们排成一列。
- 给每个小组分配一个小球，并让他们在队员之间传递球。
- 鼓励幼儿传球时保持专注和集中注意力，并尽量避免球掉落在地上。
- 观察每个小组的表现，并给予肯定和鼓励。
二、游戏活动二：拔河比赛
1. 目标：培养幼儿的力量和团队合作意识。
2. 准备工作：准备一根适合幼儿使用的拔河绳。
3. 教学步骤：
- 将幼儿分成两个小组，让他们站在绳的两端。
- 为每个小组指定一个领导者，领导者会给出指令并带领小组发挥力量。
- 鼓励幼儿团结一致，用力拉绳，并试图将对方小组拉过中线。
- 观察每个小组的表现，并给予肯定和鼓励。
三、游戏活动三：追逐游戏
1. 目标：帮助幼儿发展速度和灵活性。
2. 准备工作：在户外场地设置一个适当的起点和终点。
3. 教学步骤：
- 让幼儿站在起点线上，等待开始信号。
- 给予开始信号后，幼儿开始追逐，并尽量在最短的时间内到达终点。
- 观察每个幼儿的表现，并给予肯定和鼓励。
四、游戏活动四：投掷游戏
1. 目标：培养幼儿的投掷精度和力量控制。
2. 准备工作：准备足够数量的软球。
3. 教学步骤：
- 让幼儿观察老师示范如何投掷球。
- 给每个小组分配一个球，并让他们在场上进行投掷比赛。
- 观察每个小组的表现，并给予肯定和鼓励。
总结：
通过以上的游戏活动，幼儿可以在户外环境中积极参与体育活动，发展身体素质和社交技能。教师应根据幼儿的兴趣和能力，合理安排游戏活动，并及时给予肯定和鼓励，以激发幼儿的积极性和参与度。
小班体育户外游戏活动教案 篇三
活动目标：
1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、阳光灿烂的户外场地。
2、事先用粉笔在场地上画好
一个大圆圈。
活动过程：
一、活动导入。
师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？
带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。
二、玩游戏“踩影子”
1、踩自己的影子
让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子
踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。
3、创新玩法
等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。（跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）
交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
三、活动结束
孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。
小班体育户外游戏活动教案 篇四
活动目标
1、引导幼儿创造性地玩影子游戏，体验游戏的乐趣。
2、幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子，又能保护自己的影子。
3、发展幼儿身体动作的灵活性和敏捷性。
活动准备
1、了解影子的产生。
2、户外场地有大树和大型活动器械做“隐蔽物”
活动进程
一、导入
引导幼儿实验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消失”或“变小”。
（请幼儿想办法，并一起讨论办法）
二、展开
1、教师与幼儿一起交流自己的实验和发现，
引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐蔽物”实验让影子消失的方法。
2、让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。
3、游戏：踩影子
跑的动作要协调、灵活，用脚去踩对方的影子，并千方百计的保护自己的影子不让对方踩到，
看谁踩到对方影子的数量多为胜。
4、根据幼儿兴趣进行游戏，教师参与并指导活动。
三、结束
1、表扬幼儿创造性地玩法，鼓励动脑筋，动作灵活的幼儿。
2、游戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。
小班体育户外游戏活动教案 篇五
活动目标
1、练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。
2、知道物体在阳光下会产生影子。
活动准备
1、课件—观察影子。
2、选择有阳光的场地。
活动过程
一、观察影子
通过课件，观察了解影子
二、走圆圈
1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌：
走走走，走走走，一个拉着一个的`手，
拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。
边念儿歌边围成一个大圆圈。
2、一起找一找别人与自己的影子
二、踩影子
1、“小兔”分散踩自己的影子。
2、“小兔”互相追踩别人的影子，
提醒幼儿避免推撞，不要跑的太远。
3、游戏反复数遍，注意控制活动量。
三、找影子
带领幼儿观察树影、大型玩具影子。
找找小伙伴的影子。
小班体育户外游戏活动教案 篇六
活动目标：
1、学习用双脚连续向前行进跳，掌握前脚掌落地的技能，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、兔子头饰人手一份。
2、自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。
活动过程
1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“我们种的萝卜长大了，今天妈妈想请兔宝宝们把他收回来，你们愿意吗？”
2、准备动作
师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”
韵律操
3、学习新动作：兔跳
①教师讲解、示范兔跳动作
a.师示范怎样到菜地干活。
师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”
b.提问：妈妈是怎样去菜地的？
c.师讲解、示范兔跳动作。
师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”
师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”
②幼儿练习兔跳动作，师指导。
a.先让幼儿自由练习一遍。
师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”
b.分角色练习。
师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害？”
4、幼儿游戏，师指导并提出要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”
①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”
②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。
③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。
师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”
５.放松活动:谢谢你的小手摆一摆，谢谢你的小脚踢一踢，谢谢你的腰扭一扭，谢谢你的小腿拍一拍。
师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。”
活动反思：
小班孩子很喜欢到户外活动，能到户外做游戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。感到不足的是：在活动中教师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。
