染雾四年级教案《绝句》 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 学生能够理解绝句的基本概念和结构；
2. 学生能够欣赏并朗读经典的绝句作品；
3. 学生能够创作自己的绝句作品。
教学重点：
1. 绝句的基本概念和结构；
2. 经典绝句的欣赏和朗读；
3. 创作绝句的技巧和方法。
教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 绝句作品的复印件；
3. 纸和笔。
教学过程：
Step 1 导入新课
通过展示一些经典的绝句作品，引起学生对绝句的兴趣和好奇心。并简单介绍绝句的定义和基本结构。
Step 2 学习绝句的基本概念和结构
通过PPT课件，详细介绍绝句的基本概念和结构。解释绝句的定义、字数和押韵要求。并通过例子帮助学生理解。
Step 3 欣赏经典绝句作品
让学生们朗读并欣赏一些经典的绝句作品，让他们感受绝句的韵味和美。教师可以解读其中的意境和情感，让学生更好地理解和欣赏。
Step 4 创作绝句作品
教师给学生们提供一些主题和词语，引导他们创作自己的绝句作品。可以让学生们分组合作，互相交流和提出建议。教师可以提供一些创作绝句的技巧和方法，如运用比喻、对偶和意象等。
Step 5 分享和展示作品
让每组学生派代表朗读并展示自己创作的绝句作品。可以在课堂上进行评比和欣赏，鼓励学生们展示自己的创作才华。
Step 6 小结和反思
教师总结本节课的内容，强调绝句的特点和韵味。并与学生一起回顾学习的过程和所取得的成果。
四年级教案《绝句》 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 学生能够理解绝句的基本概念和结构；
2. 学生能够欣赏并朗读经典的绝句作品；
3. 学生能够分析和理解绝句作品的意境和情感。
教学重点：
1. 绝句的基本概念和结构；
2. 经典绝句的欣赏和朗读；
3. 绝句作品的意境和情感分析。
教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 绝句作品的复印件；
3. 纸和笔。
教学过程：
Step 1 导入新课
通过展示一些经典的绝句作品，引起学生对绝句的兴趣和好奇心。并简单介绍绝句的定义和基本结构。
Step 2 学习绝句的基本概念和结构
通过PPT课件，详细介绍绝句的基本概念和结构。解释绝句的定义、字数和押韵要求。并通过例子帮助学生理解。
Step 3 欣赏经典绝句作品
让学生们朗读并欣赏一些经典的绝句作品，让他们感受绝句的韵味和美。教师可以解读其中的意境和情感，引导学生分析和理解。
Step 4 分析绝句作品的意境和情感
选择一首经典的绝句作品，与学生一起分析其中的意境和情感。通过诗句的语言和形象描写，引导学生理解诗人的思想和感情表达。
Step 5 创作绝句作品
教师给学生们提供一些主题和词语，引导他们创作自己的绝句作品。在创作过程中，教师可以引导学生思考如何通过语言和形象描写来表达自己的情感和意境。
Step 6 分享和展示作品
让每组学生派代表朗读并展示自己创作的绝句作品。可以在课堂上进行评比和欣赏，鼓励学生们展示自己的创作才华。
Step 7 小结和反思
教师总结本节课的内容，强调绝句的特点和韵味。并与学生一起回顾学习的过程和所取得的成果，思考如何运用绝句的技巧和方法来表达自己的情感和意境。
四年级教案《绝句》 篇三
四年级教案《绝句》
杜甫的《绝句》是一首脍炙人口的写景小诗。整首诗虽只有28个字，但字里行间却洋溢着韵味无穷的美。
一、色彩美。
诗人展开语言的调色板，选用缤纷的色彩，将眼前的景物描绘成一幅绚丽多彩的画面，使它产生了诱人的'魅力。黄鹂、白鹭、翠柳、青天，四种景物四种颜色，黄绿相间，白蓝辉映，读来怎不令人心旷神怡？怎不令人心情舒畅？
二、结构美。
这首诗巧妙地将数字运用于形象思维领域，既使诗在结构上浑然一体，又获得了独特的艺术魅力，给人一种神思驰骋的时空美。第一句“两个”黄鹂，写“点”，是近写；第二句“一行”白鹭，写“线”，是远写；第三句“千秋”雪，写“面”，表明了时间；第四句“万里”船，展现了空间。简短四句诗，点、线、面相互交织；远、近、时、空彼此对照，构成了这首诗内在的结构美，耐人寻味。
三、意境美。
这首诗描写的是公元759年春末夏初成都浣花溪旁杜甫草堂前生机勃勃的景象，抒发了作者难以抑制的喜悦之情。
前两句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”由近及远，由低及高，写的是动景，草堂周围翠绿的柳树上成对的黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。
后两句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”由远及近，写的是静景，作者身在草堂凭窗远眺西面的
