染雾小学五年级语文《七律长征》教案 篇一
教案名称：探索《七律长征》中的英雄精神与毅力
教学目标：
1. 通过学习《七律长征》，使学生了解长征的历史背景和意义；
2. 培养学生对英雄精神和毅力的认识和理解；
3. 提高学生的阅读理解和写作能力。
教学重点：
1. 理解《七律长征》中的意境和情感；
2. 掌握长征的历史背景和意义；
3. 分析并感受诗中所表现的英雄精神和毅力；
4. 运用所学知识进行写作。
教学准备：
1. 课本《七律长征》；
2. 多媒体设备。
教学过程：
Step 1 导入新课
教师通过引导学生回忆上节课所学的《七律长征》的内容，激发学生的学习兴趣。
Step 2 学习诗歌
1. 教师朗读《七律长征》，引导学生一起朗读；
2. 分析诗歌的意境和情感，引导学生体验长征过程中的艰辛和决心。
Step 3 学习历史背景
1. 利用多媒体设备展示长征的历史背景，让学生了解红军长征的起因和目的；
2. 与学生一起探讨长征的意义，引导学生思考英雄精神和毅力的重要性。
Step 4 分析英雄精神和毅力
1. 引导学生分析《七律长征》中所表现出的英雄精神和毅力；
2. 鼓励学生举例，讲述自己身边的英雄事迹，以及自己在面对困难时的表现。
Step 5 提高阅读理解和写作能力
1. 组织学生进行课文的阅读理解练习，包括理解诗歌的意境和情感，理解历史背景和意义等；
2. 引导学生进行写作练习，要求学生以《七律长征》为题材，写一篇关于英雄精神和毅力的短文。
Step 6 总结和展示
教师带领学生对本节课的学习内容进行总结，并选取几篇学生写的短文进行展示和分享。
小学五年级语文《七律长征》教案 篇二
教案名称：感悟《七律长征》中的革命精神与坚持信念
教学目标：
1. 通过学习《七律长征》，使学生了解长征的历史背景和意义；
2. 培养学生对革命精神和坚持信念的认识和理解；
3. 提高学生的阅读理解和表达能力。
教学重点：
1. 理解《七律长征》中的情感和意义；
2. 掌握长征的历史背景和意义；
3. 分析并感受诗中所表现的革命精神和坚持信念；
4. 运用所学知识进行表达。
教学准备：
1. 课本《七律长征》；
2. 多媒体设备。
教学过程：
Step 1 导入新课
教师通过引导学生回忆上节课所学的《七律长征》的内容，激发学生的学习兴趣。
Step 2 学习诗歌
1. 教师朗读《七律长征》，引导学生一起朗读；
2. 分析诗歌的情感和意义，引导学生体验长征过程中的革命精神和坚持信念。
Step 3 学习历史背景
1. 利用多媒体设备展示长征的历史背景，让学生了解红军长征的起因和目的；
2. 与学生一起探讨长征的意义，引导学生思考革命精神和坚持信念的重要性。
Step 4 分析革命精神和坚持信念
1. 引导学生分析《七律长征》中所表现出的革命精神和坚持信念；
2. 鼓励学生举例，讲述自己身边的革命事迹，以及自己在面对困难时的坚持信念。
Step 5 提高阅读理解和表达能力
1. 组织学生进行课文的阅读理解练习，包括理解诗歌的情感和意义，理解历史背景和意义等；
2. 引导学生进行表达练习，要求学生以《七律长征》为题材，表达自己对革命精神和坚持信念的理解和思考。
Step 6 总结和展示
教师带领学生对本节课的学习内容进行总结，并选取几篇学生的表达进行展示和分享。
小学五年级语文《七律长征》教案 篇三
小学五年级语文《七律长征》教案
学习目标
1.认识3个生字,会写3个生字.
2.理解诗句的意思,能联系重点词语体会诗歌的感情.
3.初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用.
课前准备
通过查找相关资料，初步感知诗歌中较难理解的'词语
长征：19xx年10月中央红军从江西、福建出发，于19xx年10月到达陕北，行程二万五千余里.
五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭(或称南岭)，横亘在江西、湖南、两广之间.
逶迤：弯弯曲曲延续不绝的样子.
乌蒙：云贵间金沙江南岸的山脉.
走泥丸：《汉书?蒯通转》，“阪上走丸”，从斜坡滚下泥丸，形容跳动之快.
铁索：大渡河上的泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥.
岷山：在四川和甘肃边界
教学过程
诵读品悟，领略诗境
听一听《长征组歌》中的段落，谈一谈你所了解的长征.
自由朗读课文，注意读准字音.
初步渗透相关的诗歌知识
指导朗读：从节奏、重音、韵脚、感情几方面考虑.
红军／不怕／远征难，
万水／千山／只／等闲.
五岭／逶迤／腾／细浪，
乌蒙／磅礴／走／泥丸.
金沙／水拍／云崖／暖，
大渡／桥横／铁索／寒.
更喜／岷山／千里／雪，
三军／过后／尽／开颜.
练习有感情地朗读背诵.
播放长征歌曲，以唱配诵.以唱带诵
讨论
在现代生活中，我们如何学习和发扬长征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感态度.
