染雾三年级语文《太阳》公开课教案 篇一
标题：探索太阳的奥秘
教学目标：
1. 学生能够正确朗读课文《太阳》；
2. 学生能够理解太阳对地球的重要性；
3. 学生能够通过观察、实验等方式，了解太阳的特点和作用。
教学准备：
1. 课文《太阳》；
2. 图片或PPT展示太阳的图片；
3. 实验材料：放大镜、白纸；
4. 实验材料：玻璃瓶、水、白纸。
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 引导学生观察太阳的图片，让学生描述太阳的特点。
2. 引出问题：太阳对地球有什么作用呢？
Step 2 学习课文
1. 学生带着问题阅读课文《太阳》，并回答问题。
2. 教师带领学生朗读课文，注意语音语调。
Step 3 太阳的特点
1. 实验1：用放大镜照射太阳光到白纸上，观察放大后的太阳光。
2. 引导学生描述太阳光的特点：亮、热。
3. 教师解释太阳光的特点，并与实验结果做对比。
Step 4 太阳对地球的作用
1. 实验2：在玻璃瓶中注入水，放在太阳下，观察玻璃瓶内的变化。
2. 学生描述实验结果：水变热了。
3. 教师引导学生思考：太阳光对地球的作用主要有哪些？
Step 5 小结与拓展
1. 教师对本节课的内容进行小结，并复习太阳对地球的作用。
2. 学生以小组形式展示其他星球与太阳的关系，并进行讨论。
篇二
标题：美丽的太阳
教学目标：
1. 学生能够正确朗读课文《太阳》；
2. 学生能够理解太阳的作用和特点；
3. 学生能够通过绘画、表演等方式，表达对太阳的感受。
教学准备：
1. 课文《太阳》；
2. 绘画纸、颜料/彩色笔；
3. 表演道具（如太阳帽、太阳眼镜等）。
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 引导学生观察太阳的图片，让学生描述太阳的特点。
2. 引出问题：太阳对我们有什么作用呢？
Step 2 学习课文
1. 学生带着问题阅读课文《太阳》，并回答问题。
2. 教师带领学生朗读课文，注意语音语调。
Step 3 太阳的作用
1. 学生分组绘制太阳的画面，表达对太阳的感受。
2. 学生展示自己的绘画作品，并进行简短的描述。
Step 4 太阳的特点
1. 学生准备表演道具，扮演太阳的形象。
2. 学生表演太阳的特点，如亮、热、温暖等。
Step 5 小结与拓展
1. 教师对本节课的内容进行小结，并复习太阳对我们的作用和特点。
2. 学生以小组形式创作太阳的诗歌或歌曲，并进行表演。
通过以上两篇不同的文章，可以分别引导学生通过观察、实验、绘画和表演等方式，加深对太阳的理解和感受。同时，通过小组合作和展示，培养学生的表达能力和团队合作精神。
三年级语文《太阳》公开课教案 篇三
三年级语文《太阳》公开课教案
【教学目标】
１、认识本课运用数据、比较等方法来说明事物特征的方法。
２、经历学习过程，获得学习体验，培养语感。
３、认识自然，热爱自然。
【教学过程】
预备铃两分钟：《种太阳》歌曲播放
同学了解歌词，跟着学唱。
一、散文欣赏引出
１、出现巴金的《海上日出》片段，师朗诵。
２、这段话给你怎样的感受？带着这种感受美美地读读？
二、初读文，感知《太阳》的语言
１、读题，这是一篇说明文。
２、实话实说，这篇文章给你什么样的感受？（硬邦邦，硬生生）
三、再读文，进一步了解文章内容
１、课文写了些什么，每一自然段用一个词或一个短句概括。
２、２～８自然段分别让同学板书段的概括。
３、师生讨论：
根据自然段的意思，归并意义段。
４、交流板书内容，小结：课文介绍了太阳的特点和她与人
四、细读１～３节，品味语言特点
１、说明文的语言也有自身的魅力。（笑脸图贴上）哪些地方值得夸一夸？
２、交流，边让同学板书。
（数字、举例等等）
３、自读，把特点表示出来：
６０００度，你感觉怎样？你想到了什么？把你的这种感觉读出来。
４、同桌互读互评，假如你的`同桌读得好，鼓鼓掌。
５、师生合作读。谈感受：说明文的语言给你的感受。
五、读４～８节，感受密切关系
１、（奖励大家到阳光底下去走走。）看录象。
２、读课文，读到哪些地方你联想到了生活中的某些镜头或学过的知识，就在这句话旁边打五角星。
３、用“太阳虽然离俺们很远，但是他跟俺们的关系非常密切”开头说话。
４、小结。
（你们都在用举例的方法。）
５、引读第８小结。
６、对大家，对太阳说句话，写在课文后面，交流：
生：啊，太阳，你给了俺们生命，给了俺们世界。
生：太阳，您是大地的母亲，是万物生长的源泉。
生：太阳，你给予俺们……
生：太阳，谢谢您……
生：人类呀，俺们要破译太阳的密码……
师：刚才俺们用感恩的心，发烫的文字来赞扬太阳，现在俺们一起来欣赏。
六、拓展阅读
１、歌曲《心中的太阳》
２、艾青的《给太阳》。师生配乐朗诵。
３、小结：
今天老师和大家一起学习，心理充溢了阳光，最后让俺们带者阳光般的笑脸和大家送别，带着阳光般的心情走向未来。
〖板书
太阳
（同学的板书）
