染雾六年级语文《童年的朋友》教案 篇一
标题：童年的朋友——课文内容解析
导入：通过回忆童年的朋友，引起学生对友谊的思考和感悟。
一、教学目标：
1.了解并理解课文《童年的朋友》的内容。
2.掌握课文中的重点词汇和短语。
3.能够运用课文内容进行表达和写作。
4.培养学生对友谊的珍视和维护。
二、教学重难点：
1.理解课文的主要内容，抓住核心意思。
2.掌握重点词汇和短语的意思和用法。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师通过回忆童年的朋友，引起学生对友谊的思考和感悟。学生也可以分享自己童年的朋友，以及朋友给自己带来的快乐和影响。
2.新课呈现（15分钟）
教师播放课文《童年的朋友》的录音，让学生跟读，并注意听录音的语音语调和停顿。然后，教师讲解课文的大意和重点词汇，帮助学生理解课文。
3.课文解读（15分钟）
教师带领学生一段一段解读课文，分析其中的重点和难点，引导学生理解课文的细节和情感。
4.课文讲解（10分钟）
教师以问题的形式，引导学生讲解课文。例如：“小明为什么喜欢看书？”“小明和同学们的友谊是怎样建立的？”等等。
5.课文梳理（10分钟）
教师带领学生梳理课文的主要内容和结构，总结课文的主题和情感。
6.课文运用（15分钟）
教师组织学生进行小组讨论，让学生从课文中找出表达友谊的词语和句子，然后学生们互相交流和分享自己的观点和理解。
7.课文拓展（10分钟）
教师组织学生进行课文的拓展学习，例如通过绘画、写作、演讲等形式，表达自己对友谊的理解和感悟。
8.课堂反思（5分钟）
教师与学生一起回顾课堂内容，总结学生的学习收获和困惑。
篇二
标题：童年的朋友——培养学生的友谊意识和合作精神
导入：通过讲述自己的童年朋友的故事，引发学生对友谊的思考和认识。
一、教学目标：
1.了解并理解课文《童年的朋友》的内容。
2.培养学生的友谊意识和合作精神。
3.能够运用课文内容进行表达和写作。
二、教学重难点：
1.培养学生对友谊的珍视和维护。
2.激发学生的创造力和表达能力。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师通过讲述自己的童年朋友的故事，引发学生对友谊的思考和认识。学生也可以分享自己童年的朋友，以及朋友给自己带来的快乐和影响。
2.新课呈现（10分钟）
教师播放课文《童年的朋友》的录音，让学生跟读，并注意录音的语音语调和停顿。然后，教师讲解课文的大意和重点词汇，帮助学生理解课文。
3.课文欣赏（15分钟）
教师指导学生欣赏课文，并注重培养学生的感受和想象力。学生可以通过描绘课文中的场景和人物，表达自己对友谊的理解和感悟。
4.课文解读（10分钟）
教师带领学生一段一段解读课文，分析其中的重点和难点，引导学生理解课文的细节和情感。
5.课文讲解（10分钟）
教师以问题的形式，引导学生讲解课文。例如：“小明为什么喜欢看书？”“小明和同学们的友谊是怎样建立的？”等等。
6.课文运用（15分钟）
教师组织学生进行小组讨论，让学生从课文中找出表达友谊的词语和句子，并结合自己的经历和观点，讨论友谊的重要性和维护友谊的方法。
7.课文拓展（15分钟）
教师组织学生进行课文的拓展学习，例如通过绘画、写作、演讲等形式，表达自己对友谊的理解和感悟。
8.课堂反思（5分钟）
教师与学生一起回顾课堂内容，总结学生的学习收获和困惑，并鼓励学生在日常生活中珍惜和维护友谊。
六年级语文《童年的朋友》教案 篇三
六年级语文《童年的朋友》教案
对于现在的大家还记得当初的那些朋友吗？现在是否还有联系呢？下面是小编为大家搜集整理出来的有关于六年级语文《童年的.朋友》教案，希望可以帮助到大家！
【教学目标】
1.知识与能力：领会本文生动形象描绘外祖母性格特征和人格魅力的写作特色。
2.过程与方法： 朗读并仔细品味文中对外祖母眼神的描写及本文细腻而饱含深情的语言。
3.情感态度和价值观：感受外祖母对高尔基的深远影响。
【教学重难点】
1.教学重点：筛选、归纳信息，理解外祖母是他的“朋友”的意蕴。
2.教学难点：文中对祖母眼神的描写，学习本文细腻又饱含深情的语言。
【课时安排】二课时
【预习导学】
1.先标出小节序号，然后自读课文一遍，遇到生字词要借助工具书或注解理解(音形义)。
2.给下列加点字注音。
咕哝( )噗噗( )发绺( )颤动( )胸脯( )兜起来( )
两颊( ) 马鬃( )诅咒( )两颊( )镶银( )嗅烟草( )
丰润( )
3.用下列形似字分别组词。
绺( ) 鬃( ) 诅( ) 镶( )
咎( ) 鬓( ) 沮( ) 攘( )
4.文学常识：本文作者 ， 作家，其自传体三部曲是 、 、
5.理解文章结构(分为四个部分，请分别概括出每一部分的主要内容)。
6.思考：再朗读一遍课文;如
