染雾幼儿园绘本《小老鼠学画画》课后教学反思 篇一
在我教授幼儿园绘本《小老鼠学画画》课后，我对整个教学过程进行了反思。这本绘本非常适合幼儿园的孩子们，因为它不仅有趣，还能培养他们的艺术兴趣和创造力。然而，在教学过程中我也发现了一些问题，下面我将详细叙述。
首先，我发现在课堂上，有些孩子对绘本内容的理解有些困难。《小老鼠学画画》中有很多不同的动物和物体，有些孩子可能对它们的名称和形状不太熟悉。因此，我认为在下一次教学时，我可以提前准备一些相关的图片和实物，帮助孩子们更好地理解绘本内容。
其次，我发现在教学过程中，有些孩子在绘画技巧上有些困难。虽然绘本中的插图非常简单，但对于一些幼儿来说，他们可能还没有掌握基本的绘画技巧。因此，我认为我可以在接下来的课堂上加入一些简单的绘画技巧教学，例如如何握笔、如何用线条勾勒形状等等。
另外，我还发现在课堂上有些孩子对于表达自己的想法和感受有些困难。在绘本中，小老鼠通过画画来表达自己的情感和创造力，但有些孩子可能还没有形成自己的想法和想象力。因此，我认为在下一次教学时，我可以引入一些绘画活动，例如自由绘画，让孩子们有更多机会表达自己的想法和感受。
最后，我认为在教学过程中我还可以更好地利用绘本来进行语言教学。例如，在教学过程中我可以引导孩子们描述绘本中的画面，让他们用简单的句子来表达自己对画面的理解和感受。这样不仅可以提高孩子们的语言表达能力，还可以培养他们对艺术的理解和欣赏能力。
总的来说，幼儿园绘本《小老鼠学画画》课后教学反思中我发现了一些问题，但同时也找到了一些解决方法。通过不断反思和改进，我相信我可以更好地教授这本绘本，帮助孩子们培养艺术兴趣和创造力。
幼儿园绘本《小老鼠学画画》课后教学反思 篇三
幼儿园绘本《小老鼠学画画》课后教学反思
绘本《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，它以老鼠画画为主题线索，生动的介绍了五中基本颜色的名称和相关的各种事物，另外故事还告诉幼儿五种颜色混合之后的结果，让幼儿初步接触到颜色混合的'概念，让幼儿懂得了画画要保持画面整洁，不是所有漂亮的颜色在一起还能成为漂亮的图画，不能像小老鼠学习。而且，书的颜色比较鲜艳，每一个对开页讲一个事情，画面简洁大方，翻译过来的文字简短，语气丰富，能够吸引孩子。
活动开始，让孩子们大胆猜想“小老鼠想干什么？”在原来的设计中我想孩子们应该对此会展开丰富的想象的。但孩子们的想象却比较局限。随后，我让孩子们逐步观察画面，倾听故事，结合生活经验说说：ⅹⅹ颜色还可以画什么？第一只小老鼠的出现是由我来讲述，而后再让孩子们说说红色还可以画什么？孩子们都很棒，能想出好多红色的东西“红色的衣服、红色的太阳、红色的花”等，那第二只老鼠会用黄颜料画什么呢？孩子们的思维更活跃了，大家都能积极主动的举手回答，如：梨子、香蕉、花朵等，在此基础上我展示图片进行证实。随着情节的转移，五只老鼠画得正高兴，她们一起爬上
本次活动，孩子们参与活动的积极性比较高，语言表达能力也较好。我想，最后一个实验让孩子们亲手尝试，亲身体验一下，效果可能会更好。
